【正文】 （二）找家、自由選擇不同的動(dòng)物角色 師：哎呀，你們看！這么漂亮的小房子，這是誰(shuí)的家呀？你是怎么知道 的？（引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)） 小結(jié)：黃色的房子是小兔的家 ?? 小動(dòng)物家的房子真漂亮！ 這么多可愛(ài)的小動(dòng)物你最喜歡誰(shuí)呢？ 師：找一個(gè)好朋友，說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡什么小動(dòng)物，為什么喜歡它？ 師：現(xiàn)在寶寶想好了，你想做哪個(gè)動(dòng)物寶寶，等會(huì)兒你到它的家里找一樣好東西戴在身上。 教學(xué)過(guò)程： （一）學(xué)做小動(dòng)物引導(dǎo)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)和老師的提示語(yǔ)言，邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的 不同形態(tài)。 1=G 2/4 5 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 2 6 | 6 2 1 6 | 1 1 6|| 帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行律動(dòng)。 五、總結(jié)下課 師：同學(xué)們跳得課真棒！就像 一個(gè)個(gè)小小舞蹈家。 教學(xué)難點(diǎn)： 能隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歡樂(lè)、活潑的情緒。 復(fù)習(xí)《小鹿 小鹿 》 師：今天，我們又來(lái)認(rèn)識(shí)一種新的動(dòng)物，瞧，這是誰(shuí)來(lái)了？ 聽(tīng)范唱歌曲《老水牛角彎彎》 用 u音模唱曲譜； 按節(jié)奏朗誦歌詞； 跟琴學(xué)唱 全班齊唱 四、參與表現(xiàn) 師：我坐在牛背上，就像握著方向盤(pán)，就像一個(gè)宇航員，你們說(shuō)，我神氣嗎？那么我們可以帶著什么樣的心情唱歌呢？ PLC控制的智能定時(shí)鬧鐘設(shè)計(jì) 28 指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲； 帶領(lǐng)全班同學(xué)自由唱游； 請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)上表演 唱游。 教學(xué)難點(diǎn)： 能積極、主動(dòng)地參與《小鹿小鹿 》的音樂(lè)游戲活動(dòng)以及在群體中的協(xié)調(diào)能力。 師：真高興有媽媽陪著我，真高興有媽媽愛(ài)著我，真高興我永遠(yuǎn)是媽媽的小寶貝。 師：小朋友們優(yōu)美的歌聲，唱出了對(duì)媽媽最真、最深的愛(ài)，媽媽在每個(gè)人的心中都是最美的，那么，除了生我、養(yǎng)我的媽媽外，你們還會(huì)說(shuō)什么是媽媽—— 祖國(guó)、老師 ?? —— 是啊！祖國(guó)就像媽媽一樣（放《祖國(guó)就像媽媽一樣》）從這 首優(yōu)美的歌聲中，你聽(tīng)出了祖國(guó)媽媽是怎樣的？（富饒、美麗 ? ）是的，PLC 控制的智能定時(shí)鬧鐘設(shè)計(jì) 25 我們偉大的祖國(guó)是多么繁榮富強(qiáng)，是她培育我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們?yōu)槲覀冇H 愛(ài)的祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上深深的祝福吧！ —— 學(xué)唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》 領(lǐng)讀歌詞 拍拍讀歌詞 聽(tīng)唱歌曲 熱情的歌唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》 小結(jié) 師：帶著對(duì)媽媽的愛(ài)，請(qǐng)小朋友課后給媽媽或者祖國(guó)媽媽畫(huà)張像，把媽媽最美的樣子記錄下來(lái)，好嗎？ 第二課時(shí) 組織教學(xué) 復(fù)習(xí)歌曲《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》 師范唱《我愛(ài)媽媽的眼睛》前兩句）放音樂(lè)《我愛(ài)媽媽的眼睛》。并做結(jié)束語(yǔ) 第八課 祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你 ！ 教學(xué)目的： 能隨音樂(lè)自信的，有表情的演唱歌曲 能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中體會(huì)到了樂(lè)趣。我這有一塊鐵皮，專業(yè)配音師就是用它來(lái)為雷電配音的。（提示學(xué)生注意風(fēng)聲的強(qiáng)弱變化。 二、課堂探究： 地方到了，看，在前面的臺(tái)子上，給小朋友準(zhǔn)備了許多打擊樂(lè)器和一些能發(fā)出聲響的材料，小朋友們可以上來(lái)玩一玩、摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想這些聲音象什么？你最喜歡哪種聲音？ PLC控制的智能定時(shí)鬧鐘設(shè)計(jì) 24 讓學(xué)生在課前自由在玩各種聲音材料，并感覺(jué)聲音象什么？ 談?wù)動(dòng)嘘P(guān)聲音的話題。 能在表現(xiàn)故事的活動(dòng)中與其他同學(xué)協(xié)作配合，并體會(huì)到期與人合作的快樂(lè)。小朋友，我們相信，只要你們用心觀察大自然，你就 會(huì)從中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣。 。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生合作表演風(fēng)雨雷電的故事的四個(gè)場(chǎng)景。 第七課 咚咚嗆 教學(xué)目的： 。云里裝的是什么呢？蔣老師用歌聲來(lái)告訴你們。 ” （幻燈投影，老師描述）： “ 藍(lán)藍(lán)的天空，飄著一朵朵白云。 教學(xué)難點(diǎn)：歌詞的創(chuàng)編 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。 第二課時(shí) 云 教學(xué)目標(biāo)： ，鞏固 d172。 （ 2）學(xué)生找出相同的樂(lè)句旋律。 （ 3）再次欣賞范唱。 導(dǎo)入：邊講歌詞邊板畫(huà) 范唱： ① 看錄像聽(tīng)范唱。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值》》。 練習(xí)清晰的咬字，用輕巧的聲音演唱歌曲。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)！ 初聽(tīng)全曲 師：聽(tīng)完后，你認(rèn)為音樂(lè)表現(xiàn)了什么情緒？ — 活潑、歡快。 師：你們也想不想 象弟弟一樣騎上大棗紅馬去巡邏放哨??？那我們來(lái)表演表演吧！ — 請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)表演。 教學(xué)重點(diǎn)： 能自信地、有表情的演唱歌曲《我也騎馬巡邏去》； 欣賞《我是人民的小騎兵》。 在進(jìn)行音階教學(xué)時(shí)，將學(xué)生分為兩組，一組唱歌詞，一組唱歌譜，并配以拍手、點(diǎn)頭、跺腳等簡(jiǎn)單的律動(dòng)，讓音階在同學(xué)們的歌聲中跳起來(lái)。 2．啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用多種形式創(chuàng)造性地參與體驗(yàn)音樂(lè)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 三． 歌曲的再現(xiàn)： 師問(wèn)：你最喜歡什么方式來(lái)表現(xiàn)歌曲？ 說(shuō)明：這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以充分自由的再現(xiàn)歌曲，突出個(gè)性。演唱歌詞。 （２）．師生共同朗誦： 師：你能來(lái)試一試嗎？朗誦兩遍。 （ 2）．師生互相評(píng)價(jià)。 教師用歌聲和語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生。 ２．初步學(xué)唱歌曲《搖籃》，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲情緒演唱歌曲。 集體表演 學(xué)生上臺(tái)表演。 學(xué)生自由討論，設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。 三、課堂小結(jié) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)歌曲《好娃娃》 二、表演《好娃娃》 師：同學(xué)們，今天我們要一起來(lái)表演《好娃娃》。 老師帶唱兩次。她的頭發(fā)怎么樣？ 課件出示：奶奶年紀(jì)大呀頭發(fā)白花花。 二、歌曲學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)第一段 （ 1）師：同學(xué)們，你們?cè)诩依锒际窃趺礃訉?duì)待自己的爺爺和奶奶的？ （ 2）老師小結(jié)：就像同學(xué)們說(shuō)的，我們要尊敬自己的長(zhǎng)輩是嗎？ （ 3）提問(wèn)：你們看看歌曲中的小朋友是怎么做的？ （ 4） 課件 出示：爺爺年紀(jì)大了嘴里缺了牙！ （ 5）提問(wèn)：你們聽(tīng)小朋友是怎么 做的？（學(xué)唱第一句） （ 6）播放第一句演唱。 教學(xué)難點(diǎn)：用夸張的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 師：讓我們共同努力吧！ （四）、游戲《和時(shí)間賽跑》，結(jié)束課業(yè)。老師送大家一首詩(shī)。 學(xué)習(xí)歌曲《時(shí)間像小馬車》 （ 1）老師示范歌曲 （ 2）教師教讀歌詞。聽(tīng)聽(tīng)它的腳步聲是怎樣的？ （二）、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。 討論歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)時(shí)間一去不復(fù)返，懂得要珍惜時(shí)間。 教學(xué)要點(diǎn)： 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間的精神 。 四、參與表現(xiàn) 師：豐收的時(shí)候是一個(gè)熱鬧喜慶的時(shí)候，為了慶祝豐收的節(jié)日，農(nóng)村里的勞動(dòng)人民喜歡敲鑼打鼓來(lái)慶祝，我們就用打擊樂(lè)器來(lái) 慶祝吧！ 教學(xué)生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂(lè)曲伴奏； 請(qǐng)同學(xué)上來(lái)用樂(lè)器伴奏。 教唱《摘果子》； 律動(dòng)《摘果子》。雖然經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲卻也同樣令人欣慰！在整個(gè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹(shù)立了自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活產(chǎn)生非常重要的影響。 7 鐘肇新 范建東 可編程控制器原理及應(yīng)用 .廣州：華南理工大學(xué)出版社，2021。 3 康華光 電子技術(shù)基礎(chǔ)模擬部分（第四版） .高等教育出版社， 1999。 通過(guò)數(shù)字電子鐘的設(shè)計(jì)于制作，我們能夠掌握一定的匯編語(yǔ)言知識(shí)并用于編寫(xiě)程序，掌握了定時(shí)與計(jì)數(shù)器的使用方法，以 及微機(jī)常用的輸入輸出方式及接口技術(shù)。 數(shù)字 電子 鐘是以不同的計(jì)數(shù)器為基本單元構(gòu)成的，它的用途十分廣泛，只要有計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)的存在，便要用到數(shù)字鐘的原理及結(jié)構(gòu)；同時(shí)在日期中，它以其小巧，價(jià)格低廉，走時(shí)精度高，使用方便，功能多，便于集成化而受廣大消費(fèi)的喜愛(ài)。與傳統(tǒng)機(jī)械鐘相比，它具有走時(shí)準(zhǔn)確、顯示直觀無(wú)機(jī)械傳動(dòng)裝置等優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)發(fā)光二極管為正向偏置時(shí)，就會(huì)點(diǎn)亮。要顯示數(shù)字只需要 Y0~Y6 有輸出信號(hào)。 控制要求 數(shù)字電子鐘的控制要求如下： （ 1） 開(kāi)機(jī)時(shí)初始狀態(tài)顯示為 00 時(shí) 00 分，按下啟動(dòng)按鈕，控制器開(kāi)始計(jì)時(shí)工作。兩種方式的控制原理基本相似，都是分別以各自的主控器件來(lái)完成門信號(hào)的采集、運(yùn)行狀態(tài)控制和設(shè)定，達(dá)到自動(dòng)調(diào)節(jié)和控制運(yùn)行的功能。 6. 用左移位指令 [SHLB]形成時(shí)十位左移碼。 2. 用計(jì)數(shù)器 C0 將秒脈沖變成分脈沖。 3. 用特殊繼電器 提供秒脈沖 4. 有“預(yù)置”和“校對(duì)”時(shí)間功能。 （ 10） 控制臺(tái)（柜）及現(xiàn)場(chǎng)施工完成后，即可進(jìn)行聯(lián)機(jī)調(diào)試，直至滿足生產(chǎn)要求。這是比較困難的但也是關(guān)鍵的一步。 （ 2） 根據(jù)控制要求確定所需的用戶輸入、輸出設(shè)備，據(jù)此確定 PLC 的 I/O點(diǎn)數(shù) （ 3） 選擇 PLC（考慮性價(jià)比等） （ 4） 分配 PLC 的 I/O 點(diǎn)，設(shè)計(jì) I/O 電氣接口連接圖（也可結(jié)合第 2 步進(jìn)行） （ 5） 進(jìn)行 PLC 的程序設(shè)計(jì)，同時(shí)可進(jìn)行控制臺(tái)（柜）的設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)施工 在設(shè)計(jì)傳統(tǒng)的繼電器控制系統(tǒng)時(shí)，必須在控制線路（接線等）設(shè)計(jì)完成后，才能進(jìn)行控制臺(tái)（柜）的設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)施工。在 PLC控制系統(tǒng)中，這些圖可統(tǒng)稱為“硬件圖”。 5. 必要時(shí)還需設(shè)計(jì)控制臺(tái)（柜 ）。 3. 分配 I/O 點(diǎn)，繪制電氣連接接口圖，并考慮必要的安全保護(hù)措施。這些設(shè)備屬于一般的電氣元件，自選擇方法請(qǐng)參考其他有關(guān)資料。 3. 保證控制系統(tǒng)的安全、可靠。 PLC 控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本原則 任何一種電氣控制系統(tǒng)都是為了實(shí)現(xiàn)被控對(duì)象（生產(chǎn)設(shè)備或生產(chǎn)過(guò)程）的工藝要求，以提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。第四章是針對(duì)本設(shè)計(jì)在制作過(guò)程所參考文獻(xiàn)及資料的統(tǒng)一說(shuō)明及介紹。 本設(shè)計(jì)以西門子公司 的 S7— 200CN 為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了 PLC 電子時(shí)鐘的梯形圖。由于數(shù)字集成電路技術(shù)的發(fā)展和采用了先進(jìn)的石英技術(shù) ，使數(shù)字鐘具有走時(shí)準(zhǔn)確、性能穩(wěn)定、攜帶方便等優(yōu)點(diǎn)，它還用于計(jì)時(shí)、自動(dòng)報(bào)時(shí)及自動(dòng)控制等各個(gè)領(lǐng)域。其中主體電路完成數(shù)字鐘的基本功能 ,擴(kuò)展電路完成數(shù)字鐘的擴(kuò)展功能。本人授權(quán)亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以將論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編論文。 本論文（設(shè)計(jì)）中，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。 5 李振聲 實(shí)驗(yàn)電子技術(shù) .國(guó)防工業(yè)出版社， 2021。 1. 參考文獻(xiàn) 1 胡學(xué)林 可編程控制器教程 北京 電子工業(yè)出版社。 03~04 周：確定控制方案，構(gòu)思硬件電路 。 2． 課題擬采用的方案和技術(shù)路線： 本課題設(shè)計(jì)方案為：數(shù)控部分用 PLC 帶動(dòng)數(shù)模轉(zhuǎn)換芯片提供 PLC 自身具有完善的功能線擬采用的技術(shù)路線： （ 1）采用 PLC 作為整機(jī)的控制單元，利用 4 4鍵盤(pán)輸入數(shù)字量，通過(guò)控制單元輸出數(shù)字信號(hào)。第二章主要是數(shù)字電子鐘設(shè)計(jì)的軟件介紹及應(yīng)用。 近幾年，可編程控制器由于其優(yōu)良的控制性能，極高的可靠性，在各行 各業(yè)中的應(yīng)用日益廣泛普及。為此，各高校的電器自動(dòng)化、電氣工程、供用電技術(shù)、機(jī)電一體化等相關(guān)專業(yè)相繼開(kāi)設(shè)了有關(guān)可編程控制器原理及應(yīng)用的課程。第三章是數(shù)字電子鐘的設(shè)計(jì)程序，進(jìn)一步清楚的了解其內(nèi)部結(jié)果和工作原理。 （ 2）經(jīng)過(guò) D/A 轉(zhuǎn)換器（ DA0832）輸出模擬量。 05~06 周：畢業(yè)實(shí)習(xí)，每天寫(xiě)實(shí)習(xí)日志，實(shí)習(xí)結(jié)束后寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告 。 2 廖常初 S7—200PL 編程及應(yīng)用 北京 機(jī)械工業(yè)出版社。 6 任為民 電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì) .中央廣播電視大學(xué)出版社， 1997。 本論文（設(shè)計(jì) ）中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或機(jī)構(gòu)已