人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文大全-wenkub.com
2024-10-27 12:01 本頁面
【正文】 將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們 一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。（二）學(xué)生方面：要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整 合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。既要復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識(shí)，也復(fù)習(xí)要估 計(jì)給定的長(zhǎng)方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測(cè)量圖 形的面積。3．加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念的培養(yǎng)。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計(jì)，面積以 及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。基礎(chǔ)知識(shí)較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有 待提高；學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步加強(qiáng)，他們面對(duì)問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運(yùn)用。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán) 環(huán)相連，每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進(jìn)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會(huì)的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。重視提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)分析、解決問題的能力。重視整理和歸納,幫助學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。（2）、小數(shù)的意 義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理所學(xué)知識(shí)的過程，并通過必要的 練習(xí)及交流活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。（3）、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特征，進(jìn) 一步明確三角形三條邊之間，三個(gè)角之間的關(guān)系，更好地掌握三角形的分 類，加深對(duì)等腰三角形、等邊三角形特征的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是讓 學(xué)生體會(huì)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特殊功能：在折線統(tǒng)計(jì)圖中，既可以看出每個(gè) 數(shù)據(jù)的絕對(duì)數(shù)值，也可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢(shì)，還讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖 分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)一些信息，提出富有開放性的數(shù)學(xué)問題。在復(fù)習(xí)四則運(yùn)算中也同樣把整數(shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算放在一起復(fù)習(xí)，這樣有利于學(xué) 生更好地把兩者聯(lián)系起來。四則運(yùn)算和運(yùn)算定律 這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容有：四則運(yùn)算和運(yùn)算定律。第五篇：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃本文由過hbv發(fā)貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。復(fù)習(xí)課既要能夠溝通前后知識(shí)，形成知識(shí)鏈條和系統(tǒng)，又要有新意。不同位置觀察物體的形狀統(tǒng)計(jì)與概率:認(rèn)識(shí)等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設(shè)計(jì)公平的規(guī)則。②什么是梯形。③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。）空間與圖形。：（a、b、c表示常數(shù)）x+a=bxa=bax=bx247。要求：能簡(jiǎn)算要簡(jiǎn)算。（，最多可以剪幾段，還剩幾米？）⑨近似數(shù)。247。③商中間有“0”。○ ⑥小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化。②乘數(shù)中間有“0”。+②進(jìn)一位、退一位。⑥數(shù)位順序及小數(shù)的組成。③能知道分母是100、1000的分?jǐn)?shù)分別能用一位、兩位、三位小數(shù)表示。靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。，注意對(duì)學(xué)生心理的調(diào)適，對(duì)于班上學(xué)困生的輔導(dǎo)上，鼓勵(lì)班上優(yōu)生與學(xué)困生之間的進(jìn)行互幫互助；同時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)困生的實(shí)際情況，有計(jì)劃地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；并聯(lián)系其家長(zhǎng)，進(jìn)行家校聯(lián)合，最大限度的幫助他們迎頭趕上。四、復(fù)習(xí)安排：，幫助學(xué)生梳理每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，注意各單元知識(shí)之間的銜接。教師在組織復(fù)習(xí)之前要了解本班學(xué)生對(duì)本學(xué)期知識(shí)的掌握情況，如概念的理解水平，計(jì)算的正確率等，整隊(duì)實(shí)際情況制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。5．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。、歸納整理能力。、四邊形的特征，通過對(duì)比，認(rèn)識(shí)它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。第二篇：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)內(nèi)容：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)內(nèi)容包括四則運(yùn)算、位置與方向、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等八個(gè)單元。（3）提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。七、復(fù)習(xí)目標(biāo)：達(dá)到這冊(cè)的教學(xué)要求八、復(fù)習(xí)措施：（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點(diǎn)1進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。2各種四邊形的概念、特征及之間的聯(lián)系。第三部分：圖形的認(rèn)識(shí)1 讓學(xué)生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。2在整理與復(fù)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)克服困難的信心，獲得成功的體驗(yàn)
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