三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-27 08:49 本頁面
【正文】 大象說：我的身高比長頸鹿矮375厘米。（生算）請2生板演。從昆明到麗江的距離是517千米，從昆明到大理的距離長348千米。在大家看出示圖片，這是昆明的石林、大理的三塔、麗江的玉龍雪山，小明在暑假去了這三處景點，這是他們的行車路線?？墒锹犃嗽u課之后，我頓時茅塞頓開，原來，我在讓學(xué)生說時，沒抓住重點，我只是讓學(xué)生說整個算式的計算過程，沒有把十位的計算過程單獨拎出來講，學(xué)生不明白哪個是計算的重難點。另外對與我的估算，評課老師提出了一個問題，如果我在讓學(xué)生估算時，學(xué)生提出這樣一個問題，我該如何回答：我把517看成500，把348看成300，但48比17，所以我覺得答案大約是173。上完這節(jié)課后，我想了很多，也意識到了自己很多的不足：一、每一個環(huán)節(jié)的連接詞該如何簡明的表達出來每一次上課，我總有如此的感覺，就是每一個環(huán)節(jié)之間不是很緊湊，總感覺聯(lián)系不是很緊密，就像脫節(jié)了似的，可是在聽很多特級教師的課時就感覺很舒服，總實在愛不知不覺中就切入了正題。為了使學(xué)生更容易理解知識，在本節(jié)課上采用了多媒體課件進行教學(xué)。這節(jié)知識的學(xué)習(xí)將為以后學(xué)習(xí)更多位數(shù)的退位減法打下基礎(chǔ)。③找朋友：P45練習(xí)九的第9題。預(yù)設(shè)3 用差加上減數(shù)，看看是不是被減數(shù)。③梳理算法。(2)借助直觀，分析錯誤原因。，回顧計算法則。教學(xué)難點：正確筆算被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。2 41 62（8）————————6（2）8四、歸納總結(jié)，完善認知（1）同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲嗎？（2）今后在計算連續(xù)退位減法時，我們應(yīng)該注意什么？第二篇：《三位數(shù)減三位數(shù)(連續(xù)退位)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能使學(xué)生能正確計算被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法，會對減法進行驗算，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn)。小組代表講解圖意 師生一起分析主題圖。說說你都去過哪些地方？（學(xué)生自由發(fā)言）在我國南部有一個旅游勝地——云南。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和創(chuàng)新意識。第一篇：《三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法》教學(xué)設(shè)計《三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第22頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：初步理解筆算減法中連續(xù)退位的算理，并能正確地進行計算。
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