中小學(xué)線上教學(xué)轉(zhuǎn)線下教學(xué)銜接方法-wenkub.com
2024-10-26 09:34 本頁面
【正文】 雖然疫情無情，但我們有愛。開學(xué)后，首先要對學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，把線上教學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理與展示。同時(shí)對于一些家里條件受限制的同學(xué)進(jìn)行微信電話等形式進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。備課階段教師及時(shí)準(zhǔn)備有關(guān)線上教學(xué)的課件，以基礎(chǔ)和拓展題型為主,確保根據(jù)學(xué)生不同狀態(tài)和層次實(shí)施全面教學(xué)。作為老師，我們一定要把握疫情后線上線下教學(xué)銜接的主動(dòng)性和有效性，把壞事變好事，疫情不但不延學(xué)，還讓學(xué)生學(xué)得更多更好。對共性問題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問題,專門備課，安排少量課時(shí)實(shí)行定點(diǎn)突破；對學(xué)生個(gè)性化問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。第三步：查缺補(bǔ)漏。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢測，文科類課程可以通過現(xiàn)場抽查，通過聽、說、讀、寫等分組互動(dòng)辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。要做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我們要分三步走：第一步：摸清底細(xì)。所以，復(fù)課后老師切不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于新課教學(xué),而疏于行為習(xí)慣的糾正，這樣會(huì)導(dǎo)致事倍功半。許多家長反映，孩子長時(shí)間呆在家里沒出門，經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣，有時(shí)望著窗外發(fā)呆，懶得說話。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成體育
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