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青島版二年級(jí)上冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)教案-wenkub.com

2024-10-26 08:54 本頁(yè)面
   

【正文】 希望同學(xué)們課下認(rèn)真復(fù)習(xí),理解掌握本節(jié)所學(xué)知識(shí)。左圖表示一個(gè)學(xué)生要把6個(gè)桃平均放在3個(gè)盤(pán)里;右圖表示分的過(guò)程,虛線表示已經(jīng)分了的,實(shí)線表示沒(méi)分的。教師板書(shū):除法的初步認(rèn)識(shí)。(4)同學(xué)之間互相說(shuō)說(shuō)算式表示的意思并讀出算式。(板書(shū):2)教師讓學(xué)生對(duì)照算式6247。)(2)教師問(wèn)學(xué)生“把6個(gè)桃平均分成3份,每份幾個(gè)?” 這道除法算式怎么列呢?① 要分的桃是幾個(gè)?(6個(gè))把“6”寫(xiě)在除號(hào)前面。(板書(shū):除法)3.結(jié)合例2,學(xué)習(xí)除法算式的寫(xiě)法和讀法。分得的結(jié)果是每盤(pán)放2個(gè)。① 教師讓學(xué)生回想分正方體的方法,引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)先怎么分,再怎么分.在獨(dú)立思考后同桌討論。(2)把8個(gè)正方體平均分成4份,每份2個(gè)。(3)教師演示課件“除法的初步認(rèn)識(shí)(一)”。1.教學(xué)例1,使學(xué)生建立“平均分”的概念。使學(xué)生知道:老師一個(gè)一個(gè)的分,每人又分給1支。1.師生合作進(jìn)行實(shí)物演示,揭示“同樣多”的含義。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道除法的含義,初步學(xué)會(huì)除法算式的讀寫(xiě)法。板書(shū)設(shè)計(jì):平均分教后反思:學(xué)生在計(jì)算方面沒(méi)有掌握技巧,不能熟練地利用口訣來(lái)求商。先引導(dǎo)學(xué)生擺一擺,在練習(xí)。三、自主練習(xí)。(二)學(xué)習(xí)“把一個(gè)數(shù)平均分成幾份,求一份是多少”的除法提出問(wèn)題:把10只獅子平均分成5組,每組幾只? 方法⑴:用學(xué)具擺一擺。方法⑴:用學(xué)具擺一擺。教學(xué)過(guò)程:一、仔細(xì)觀察畫(huà)面,看看誰(shuí)能編出一個(gè)數(shù)學(xué)故事來(lái)。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)平均分,會(huì)列除法算式。教學(xué)目標(biāo):已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,初步理解平均分的含義和除法的意義。對(duì)除法有了初步的認(rèn)識(shí)。誰(shuí)會(huì)分?請(qǐng)同學(xué)來(lái)分香蕉。下面王老師想考考你們,有信心接受挑戰(zhàn)嗎?三、課堂檢測(cè) 1.課件演示 哪一組是平均分? 讓每個(gè)學(xué)生拿出12根小棒,動(dòng)手?jǐn)[一擺,然后把除法算式寫(xiě)完全,再指名學(xué)生說(shuō)出除法算式中每個(gè)數(shù)表示什么。表示把6平均分成3份,每份是2。師:“3”是平均分的份數(shù),寫(xiě)在除號(hào)后面; 師:每份是幾? 生:2個(gè)。師:除號(hào)就表示平均分。課件展示除號(hào)。師:像上面這樣把8個(gè)正方體平均分成4份,都是把一些東西平均分成幾份,求一份是多少的問(wèn)題,在數(shù)學(xué)里我們要用一種新方法——除法計(jì)算。師:該怎樣平均分呢?我們看課件展示。(板書(shū):平均分)2.師課件出示:8個(gè)正方體,平均分成4份,每份幾個(gè)? 師:那我們把8個(gè)正方體,平均分成4份,每份幾個(gè)?。教師巡視,了解學(xué)生擺的情況。(附:預(yù)習(xí)學(xué)案)?它們?cè)诟墒裁?,?zhǔn)備了什么食物?遇到了什么問(wèn)題???舉例說(shuō)明。師:為什么老師前兩次分鉛筆,A都不高興,而第三次A和B就都十分高興了呢?生:因?yàn)榈谌谓oA和B分得的鉛筆的支數(shù)一樣。結(jié)果:A還是不高興。獎(jiǎng)勵(lì)兩名學(xué)生共6枝鉛筆。先讀圖,理解題意,再列式。指導(dǎo)學(xué)生做第1個(gè),其余的學(xué)生獨(dú)立作并填寫(xiě)在書(shū)上。10是被除數(shù),5是除數(shù),得數(shù)2是商。學(xué)生與同桌互相說(shuō)一說(shuō)。并介紹除號(hào)是怎樣產(chǎn)生的。④對(duì)學(xué)生的分法和結(jié)果表示肯定,引出除法算式,表示:15247。①有15只小鹿,每條船能坐3只,救小鹿需要幾條船? ②平均每組幾只獅子?③有8只熊,每條船能坐2只,救熊需要幾條船?重點(diǎn)解決第1個(gè)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn):在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義,認(rèn)識(shí)除號(hào),會(huì)讀,會(huì)寫(xiě)除法算式。4=2 課后反思:第二篇:二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版《除法的初步認(rèn)識(shí)》參考教案《除法的初步認(rèn)識(shí)》參考教案教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)除法,在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義,認(rèn)識(shí)除號(hào),會(huì)讀,會(huì)寫(xiě)除法算式。10根小棒,每5根1份,可以分()份。能區(qū)別兩種平均分的分法及含義。能區(qū)別兩種平均分的分法及含義。四、課堂小結(jié)。綜合練習(xí),幫助學(xué)生熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。3=5(條)平均每組幾只救援隊(duì)員? 10247。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)具盒 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們,快看動(dòng)物朋友被困在小島上了,我們快去救救他們吧!讓我們一起到現(xiàn)場(chǎng)去看看,好嗎?仔細(xì)看,你都看到了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(指導(dǎo)學(xué)生有順序的說(shuō))二、活動(dòng)一根據(jù)畫(huà)面,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?救小鹿需要幾條船?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組討論的結(jié)果?師引導(dǎo):先用小棒擺一擺,可以怎樣平均分?然后仔細(xì)觀察我們的計(jì)算成果,看看算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?三、活動(dòng)二平均每組幾只救援隊(duì)員?看誰(shuí)能想出好辦法?教師提示:借助小棒擺一擺四、活動(dòng)三你能說(shuō)出幾道這樣的題來(lái)考考你的同位嗎?五、認(rèn)識(shí)除法每一部分的名稱 被除數(shù)247。三、小結(jié)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幾天你都學(xué)習(xí)了關(guān)于除法的哪些知識(shí)? 作業(yè)設(shè)計(jì):出幾道除法算式考考你周?chē)幕锇閭?板書(shū)設(shè)計(jì): 認(rèn)識(shí)除法30247。寫(xiě)成:6247。2)詢問(wèn)各部分的名稱,教師及時(shí)做好指導(dǎo)工作。什么是“平均分”,誰(shuí)能出“平均分”的題目?總結(jié)復(fù)習(xí)情況。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力將
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