圓柱與圓錐的整理與復習教學設計含5篇-wenkub.com
2024-10-25 16:59 本頁面
【正文】 這塊石塊的體積是多少？（時間少可留作業(yè)）提高練習一根圓柱形木材長20分米,？（小組交流，然后匯報練習）四、課堂小結“通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？或者還有哪些疑問？”引導學生對本節(jié)課所學內容進行小結。板書課題：圓柱圓錐的體積二、獨立思考，交流合作（1）回顧：圓柱和圓錐的體積計算公式是什么？用字母怎樣表示？圓柱的體積計算公式是怎樣推導來的？圓錐的體積計算公式是什么？又是怎樣推導出來的呢？等底等高的圓柱和圓錐體積之間關系？（2）練習：準確判斷設計意圖：根據剛才回顧圓柱圓錐體積之間的關系，來利用他們之間的關系做相應的聯系，進一步鞏固知識。教學重難點教學重點：運用圓柱和圓錐體積計算方法，靈活地解決實際問題。（3）通過練習學會靈活運用所學的知識解決一些實際問題。3=628+=（m3）圓柱體積圓錐體積500=376800（千克）=（噸）答：————————————四、全課總結。一個裝滿稻谷的糧囤，上面是圓錐形，下面是圓柱形，高是2米。247。4 200=750（cm3）答：———————?？凑l快：一個圓柱形水桶，底面半徑10分米，高是20分米。（板書課題：解決問題——圓柱和圓錐）。（）（5）如果圓錐的體積是圓柱體積的1/3，那么這個圓錐和圓柱一定等底等高。復習重點：圓柱和圓錐表面積和體積的計算 復習難點：圓柱和圓錐體積計算上的聯系與區(qū)別 教學過程：一、情景引入、回顧交流圓柱與圓錐各有哪些特征？怎樣求圓柱的側面積、表面積、體積？計算公式各是什么？怎樣求圓錐的體積？計算公式是什么？圓柱與圓錐的體積之間有什么關系？練習：（1）因為圓柱體積是圓錐體積的3倍，所以圓錐體積都比圓柱體積小。復習目標：通過復習使學生對所學的圓柱和圓錐的認識、表面積和體積等知識有一個系統(tǒng)的掌握。解決問題。談話：同學們，下面我們就運用轉化的方法來解決生活中的實際問題，好嗎？請看大屏幕。）反思小結。）（3）求圖形的體積?！浚?）求圖形的表面積。）鞏固練習?，F在我們就以小組為單位，用你們喜歡的方法，把這些知識條理、清楚地整理一下。【教學難點】綜合運用知識靈活解決實際問題?！窘虒W目標】通過回憶、整理，掌握圓柱和圓錐的特征及體積計算公式，形成知識網絡；能熟練運用公式解決有關圓柱、圓錐體積的實際問題?！驹O計思路】本課是在學生學習了圓柱和圓錐的有關知識以后進行的一節(jié)復習課。注重學生善于思考、解決問題的能力。2半徑，底面周長247。（3）師肯定同學們的歸納方法，并選出第二種板書在黑板上。整理要求：（1）重點突出，簡潔有條理。同時也激發(fā)學生的學習興趣。3．提高學生歸納、整理、有序思考問題、合作交流等能力，發(fā)展學生的空間概念。]布置課后作業(yè)。(三)綜合練習，整體提升。a．圓錐的高在哪？課件演示b．圓柱的側面展開圖是什么形狀？課件演示 師：側面展開圖是一個長方形或者是一個正方形（當底面周長＝圓柱體的高的時候，側面展開圖是一個正方形，當底面周長≠圓柱體的高的時候，側面展開圖是一個長方形。形成表格。同組的互相說一說，把遺漏的補充完整。教學中要充分利用直觀學具，讓學生觀察、動手、動腦，豐富其表象，訓練形象思維，而本節(jié)的復習課又便于培養(yǎng)學生自主獲取知識的能力和整理、分析、綜合概括的能力。（二）能力目標：經歷運用公式
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