【正文】 因此可以把這句中的“防止”改為“做到”“保證”等。解析：⑴句關(guān)聯(lián)詞語誤用，“如果”是表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，它常常與“就”搭配使用，而這句卻用“也”和其搭配，很明顯是用錯(cuò)了，應(yīng)將“也”改為“就”。：（1）將“也”改為“就”。解析：①句“委”是錯(cuò)別字，應(yīng)改為“萎”。：①“委”改為“萎”。第④句修飾語“有效”位置不當(dāng)。：③刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。對(duì)她的畫，我們能說喜歡聽嗎?所以將這個(gè)詞改為“喜愛”。所以，要么去掉“否”，要么在“是”后填“能不能”。：⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地” ⑵ 去掉“否”或在“是”后填“能不能”?！案械綋?dān)憂”的主語不是承前省的“有些基建單位”，故不能放在“挖掘”的后面。參考答案：①刪去“處于”或在“發(fā)掘”后加“狀態(tài)”②改為“而有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性 挖掘，這種狀況令人擔(dān)憂”，或“而令人擔(dān)憂的是有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘”③刪去 “已經(jīng)”或“正”。（每句只改一處）⑴我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，③二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。④為此，專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。16.（2004南通，5）下面語段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來，并加以改正。⑵同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。② 根據(jù)《文物保護(hù)法》的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經(jīng)過文物部門批準(zhǔn)，但有些基建單 位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘而感到擔(dān)憂。故此選答案為“B”。分析與解：本題選擇的是相配套的句子以填入原句，做題的依據(jù)是善于把握原句題干和新句題支之間的聯(lián)系點(diǎn)，只要從這個(gè)角度著手，就不難發(fā)現(xiàn)其中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)了。” A．你卻要尋找豐盛的食品；你卻要開展美麗的草坪；你卻要尋找溫暖的陽光。分析此四個(gè)選項(xiàng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)B、C、D三個(gè)選項(xiàng)是正確的。C．經(jīng)過大家的共同努力，我們出色地完成了“校園藝術(shù)節(jié)”制作班級(jí)網(wǎng)頁的任務(wù)。如“深藍(lán)的夜空明月高照，繁星密布?！薄爸灰睉?yīng)對(duì)“就”。或‘他是福建省福州市人。9）句式雜揉?！边@類語病是由于語意重復(fù)造成的，修改時(shí)將同義的詞語刪去一個(gè)。如“我們要學(xué)會(huì)研究問題和調(diào)查問題。應(yīng)刪去“否”字?！薄疤}卜’屬于蔬菜，不屬于水果類，應(yīng)刪去。”“質(zhì)量”“提高”搭配正確，但“數(shù)量”與“提高”不能搭配?！比敝髡Z，應(yīng)刪去“在”“時(shí)”。第五篇：初中語文病句修改復(fù)習(xí)教案初中語文病句修改復(fù)習(xí)教案解答這類試題，應(yīng)注意的是：①了解句子大意以及句子之間的關(guān)系；②逐層壓縮句子成分，顯示句子主干；③注意各種句子成分的位置規(guī)律；④分析各種病句產(chǎn)生的原因，摸清規(guī)律；⑤了解各類試題的考查要求，運(yùn)用解答的方法和技巧，如語感審讀、提取主干、造句類比等；⑥嚴(yán)格按照題目要求，正確使用病句修改的規(guī)范符號(hào)；⑦對(duì)一些應(yīng)用性的題目要認(rèn)真把握題干信息，緊密聯(lián)系上下文語境，仔細(xì)揣摩。這是12我房間的電話有事就打這個(gè)電話找我。（1）途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請(qǐng)小明喝?！?答案：；占用休息時(shí)間學(xué)習(xí)的做法。張大千笑著解釋說：“你是君子——___________，我是小人——___________.”張大千說了什么話？請(qǐng)根據(jù)二人的職業(yè)特點(diǎn)補(bǔ)充出來。6音樂課上，師生正在欣賞四川民歌《川江號(hào)子》，忽見一學(xué)生埋頭大睡。可是小男孩又敲開了房門，滿面春風(fēng)地說：“。5阿姨，剛才我買書付款后，忘了將錢包帶走，您見到了嗎？（在找到錢包后）謝謝您，給您添麻煩了。不要亂涂亂畫，不要亂扔果皮紙屑等垃圾，不能摘花折木。這則一切要求在題干中都已經(jīng)包含，即（1）“媽媽”說話的言外之意；（2）以張強(qiáng)的口吻，用得體的語言說服媽媽。”（1）“媽媽”的言外之意是_____________________________。（2分）目前，食品安全已成為百姓最關(guān)心的話題。60年的滄桑歲月，我們的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，從落后走向富強(qiáng)，這令每一個(gè)中國(guó)人歡欣鼓舞！讓我們盡情地歌唱，縱情地舞蹈，共同祝愿?jìng)ゴ笞鎳?guó)繁榮昌盛！下面請(qǐng)欣賞第一個(gè)節(jié)目：《歌唱祖國(guó)》。請(qǐng)為舞臺(tái)兩邊寫一對(duì)條幅標(biāo)語（體現(xiàn)主題，字?jǐn)?shù)相等，不必嚴(yán)格對(duì)仗）。（搭配不當(dāng)：7．綜合性學(xué)習(xí)。（3）除此以外，灌輸還將鼓勵(lì)各地區(qū)把地方戲種引入教學(xué)。大家表示要以熊大勇為榜樣，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。4月20日（1）來自我市金融保險(xiǎn)系統(tǒng)以及部分學(xué)校的近千余名代表，在益陽大劇院認(rèn)真聽取抗冰救災(zāi)烈士熊大勇的英雄事跡報(bào)告。（1）為了給百姓創(chuàng)立更為優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境，衛(wèi)生部準(zhǔn)備在全國(guó)推廣”先診療后結(jié)算“的服務(wù)模式。（2）高壓壩像一堵干墻，橫在廣西南部上空，阻擋太平洋水汽西進(jìn)。（搭配不當(dāng)：動(dòng)賓”培養(yǎng)“的是”能力“不是”水平“）3我生長(zhǎng)在戲劇之家，豫劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。13．（洛陽市，2005）修改下列病句。⑴各地政府赦免農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐年增長(zhǎng)的原因之一。修改：將“健壯”改為“充沛”。修改：刪去“一直”，或刪去“始終”。B．春節(jié)晚會(huì)上，殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾的一致好評(píng)。Ｂ．著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。B．能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上能否成功的關(guān)鍵。B．中央電視臺(tái)將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境，呼喚社會(huì)對(duì)未成年人給予更多的關(guān)注。B．經(jīng)過努力，使我市評(píng)為“2004年中國(guó)十大經(jīng)濟(jì)活力城市”。B．近年來，多種制作精美的公益廣告，不斷紛紛登陸隨州主干道。B．我生長(zhǎng)在戲劇之家，豫劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。B 學(xué)生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。B．大氣污染影響了農(nóng)作物的播種、培育、收獲。（成份殘缺：缺賓語中心詞，應(yīng)在“不合理”后加“的現(xiàn)象”）1在這次煤礦事故中，創(chuàng)所胡遇難的礦工中唯一的幸存者。（搭配不當(dāng)：意識(shí)不能培養(yǎng)，應(yīng)刪去“和培養(yǎng)”）學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。在“過敏性鼻炎”后加“患者”）隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注。（搭配不當(dāng)：去掉“不再”或“不”，或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”）由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。因此可以把這句中的“防止”改為“做到”“保證”等。解析：⑴句關(guān)聯(lián)詞語誤用，“如果”是表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，它常常與“就”搭配使用，而這句卻用“也”和其搭配，很明顯是用錯(cuò)了，應(yīng)將“也”改為“就”。：（1）將“也”改為“就”。解析：①句“委”是錯(cuò)別字，應(yīng)改為“萎”。：①“委”改為“萎”。第④句修飾語“有效”位置不當(dāng)。：③刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。對(duì)她的畫，我們能說喜歡聽嗎?所以將這個(gè)詞改為“喜愛”。所以，要么去掉“否”，要么在“是”后填“能不能”。：⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地” ⑵ 去掉“否”或在“是”后填“能不能”?！案械綋?dān)憂”的主語不是承前省的“有些基建單位”，故不能放在“挖掘”的后面。參考答案：①刪去“處于”或在“發(fā)掘”后加“狀態(tài)”②改為“而有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性 挖掘，這種狀況令人擔(dān)憂”，或“而令人擔(dān)憂的是有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘”③刪去 “已經(jīng)”或“正”。（每句只改一處）⑴我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，③二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。④為此，專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。16.（2004南通，5）下面語段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來，并加以改正。⑵同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。② 根據(jù)《文物保護(hù)法》的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經(jīng)過文物部門批準(zhǔn)，但有些基建單 位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘而感到擔(dān)憂。故此選答案為“B”。分析與解：本題選擇的是相配套的句子以填入原句，做題的依據(jù)是善于把握原句題干和新句題支之間的聯(lián)系點(diǎn)，只要從這個(gè)角度著手，就不難發(fā)現(xiàn)其中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)了?！?A．你卻要尋找豐盛的食品；你卻要開展美麗的草坪；你卻要尋找溫暖的陽光。分析此四個(gè)選項(xiàng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)B、C、D三個(gè)選項(xiàng)是正確的。C．經(jīng)過大家的共同努力，我們出色地完成了“校園藝術(shù)節(jié)”制作班級(jí)網(wǎng)頁的任務(wù)。如“深藍(lán)的夜空明月高照，繁星密布?！薄爸灰睉?yīng)對(duì)“就”?；颉歉＝ㄊ「Ｖ菔腥?。9）句式雜揉?！边@類語病是由于語意重復(fù)造成的，修改時(shí)將同義的詞語刪去一個(gè)。如“我們要學(xué)會(huì)研究問題和調(diào)查問題。應(yīng)刪去“否”字?！薄疤}卜’屬于蔬菜，不屬于水果類，應(yīng)刪去?！薄百|(zhì)量”“提高”搭配正確，但“數(shù)量”與“提高”不能搭配。”缺主語，應(yīng)刪去“在”“時(shí)”。解答這類試題，應(yīng)注意的是：①了解句子大意以及句子之間的關(guān)系；②逐層壓縮句子成分，顯示句子主干；③注意各種句子成分的位置規(guī)律；④分析各種病句產(chǎn)生的原因，摸清規(guī)律；⑤了解各類試題的考查要求，運(yùn)用解答的方法和技巧，如語感審讀、提取主干、造句類比等；⑥嚴(yán)格按照題目要求，正確使用病句修改的規(guī)范符號(hào)；⑦對(duì)一些應(yīng)用性的題目要認(rèn)真把握題干信息，緊密聯(lián)系上下文語境，仔細(xì)揣摩。有關(guān)句子的知識(shí)和能力的考查歷年來都是中考語文試題中“語基積累運(yùn)用”部分的重要角色。（3）“防止”改為“做到”、“保證”等。c．父親從頭到腳凝視著面前的兒子，激動(dòng)得熱淚盈眶，一句話也說不出來。(3)為了防止大災(zāi)之后無大疫，駐榕某部醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。如句(1)屬于前后不一致，句(2)屬于動(dòng)賓搭配不當(dāng)。d 解答此類題，須具備對(duì)常見的病句類項(xiàng)屬于動(dòng)賓搭配不當(dāng)；b項(xiàng)缺少主語成分；d項(xiàng)中的“報(bào)刊、電視、(1)是否具有安全保障措施，這是韓、日兩國(guó)保證本屆世界杯足球賽成功的重要條件之一。不合事理的句子叫邏輯病旬，常見的有：(1)語序不當(dāng)；(2)前后矛盾；(3)(4)偷換概念；(5)用詞不當(dāng)。第二篇：初中語文專題復(fù)習(xí)病句修改中考資源網(wǎng)初中語文專題復(fù)習(xí)病句修改要點(diǎn)考點(diǎn)聚焦病句一般可分為兩大類：一類是不通順的句子，一類是不合事理的句子。(五)一面兩面要搭配。因此對(duì)復(fù)句 病句的考查，常常從關(guān)聯(lián)詞語入手。如果緊縮后，句子主干并不缺成分，就應(yīng)該注意修飾語和中心詞是否 搭配。②、博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的古船。借助語感來審讀，就發(fā)現(xiàn)此例誤將定語放在狀語的位置上了，可將“無比的”調(diào)至“熱情”之前。一般說，按習(xí)慣的說法，覺得別扭的地方，常常是出語病的地方。句末的“90分以上”是約數(shù)，也與“平均”矛盾。此例的并列主語“質(zhì)量和數(shù)量”中，只有“質(zhì)量”一詞能和動(dòng)詞“提高”搭配。此例中的并列謂語“注視和傾聽”和賓語“報(bào)告”只能部分搭配。③、未來世界的競(jìng)爭(zhēng)決不僅僅是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，更是頂尖人才的競(jìng)爭(zhēng)。①、無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會(huì)主義法制?？吹絻擅嬖~不放過一個(gè)句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。③、說到這兒，她又向我們哭泣起自己的往事來。③、他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信任和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。下面試舉幾例略作說明。⑦地點(diǎn)在二樓文學(xué)作品專柜出售。請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。①教育內(nèi)容能否被接受,很大程度上關(guān)鍵取決于師生關(guān)系的融洽程度。(1)第___句有語病,改為:________________________(2)第___有語病,改為:________________________ ,請(qǐng)你分別修改。請(qǐng)先將病句找出來,然后進(jìn)行修改。①創(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活的品位,而且可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。修改:_______________________________________________ _三、能力提升。二、修改下列病句。(),激動(dòng)得熱淚盈眶,一句話也說不上來。,一場(chǎng)不幸的噩運(yùn)突然降到高家頭上。,充滿了信心。,開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生非常受歡迎。(去掉“由于”或者“使”),十屆全國(guó)人大四次會(huì)議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。,12個(gè)主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場(chǎng)的球