【正文】 立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊伍。通過師德建設(shè)活動，班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)；教師更加愛崗敬業(yè)，自我約束，自我提高的思想意識不斷提升；校園更加整潔優(yōu)美；教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃正在逐漸形成；家長對學(xué)校辦學(xué)行為也越來越滿意。要求學(xué)生熟記《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對照規(guī)范看行為，并向?qū)W生家長通報學(xué)校的教育活動，力求家長的配合。其四是成績突出，2009獲得了 “大慶市三八優(yōu)秀集體”；“油田教育中心先進(jìn)職工之家”。教育教學(xué)成效明顯。學(xué)校三十四名教職工都能嚴(yán)以律己，遵紀(jì)守法，沒有違犯教育法規(guī)，更沒有違法犯罪現(xiàn)象。這樣的評價盡管還存在著許多不足，但從整個過程來看，還是有觸動、有一定的促進(jìn)作用。3）自評、互評、問卷調(diào)查。加強(qiáng)師德建設(shè)的研討1）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程。堅持集體備課制度，相互交流、取長補(bǔ)短、資源共享、實現(xiàn)“雙贏”。12）、加強(qiáng)學(xué)生管理。10）、修訂完善相關(guān)制度。8）、開展板報比賽。6）、組織學(xué)科競賽活動。09年11月14日舉行了全校性跳繩比賽，形式為1分鐘競速跳，1分鐘班級跳，親情跳和教師跳，得到家長稱贊。09年11月3日我校全體教師在會議室進(jìn)行了《師德師風(fēng)建設(shè)公開承諾書》簽約儀式。內(nèi)容主要有：1)、開展學(xué)習(xí)活動。堅持理論與實際相結(jié)合，強(qiáng)化了師德建設(shè)的長效管理機(jī)制、目標(biāo)管理責(zé)任制，評估考核量化，干部選拔、職稱評聘都將師德建設(shè)作為重要依據(jù)，有力地促進(jìn)了師德建設(shè)的成效。領(lǐng)導(dǎo)帶頭領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則，對加強(qiáng)師德建設(shè)起著無窮的力量。堅持師德建設(shè)工作常抓不懈?，F(xiàn)就我校師德建設(shè)工作匯報如下：一、學(xué)校概況我校是一所省級標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)。教育是一項事業(yè)，事業(yè)的價值在于奉獻(xiàn)；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的活力在于創(chuàng)新！我們要視不發(fā)展為倒退，視今天為落后，向新的目標(biāo)沖刺?！皩W(xué)高為師，身正為范”，師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的保證，是教師的立身之本。重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合。加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)、提高學(xué)生自主管理水平。創(chuàng)新工作方法，狠抓德育常規(guī)管理。加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提升德育工作品位。貫穿一條主線，幫助學(xué)生逐步確立社會主義核心價值體系。有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中，確立周周有主題，幫助學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中形成正確的道德認(rèn)識和情感，形成良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)，品德行為：具有誠實、勇敢、不怕困難、活潑大方等良好品德，能遵守紀(jì)律。加強(qiáng)“愛心教育”。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。通過政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工會活動、培訓(xùn)等形式，增強(qiáng)師德教育的針對性和實效性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，優(yōu)化育人環(huán)境，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校各項工作取得新的突破和進(jìn)展，現(xiàn)結(jié)合我校實際對新時期德育工作的認(rèn)識有以下幾點(diǎn)。綜上所述，教師道德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德要求的一項根本內(nèi)容，教師應(yīng)該通過上述途徑和方法，積極地進(jìn)行道德修養(yǎng)，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地努力，日積月累，經(jīng)過長期的鍛煉，就能夠使師德修養(yǎng)不斷提高，成為具有良好教師道德修養(yǎng)的教師。正確開展批評和自我批評。而這些，在各種法律法規(guī)中有明確的規(guī)定，只要我們時刻在規(guī)定范圍內(nèi)做的更好，那就充分體現(xiàn)出自己的師德修養(yǎng)在不斷提高的過程中。那么，具體有哪些方法可以幫助我們提高提高師德修養(yǎng)呢？努力學(xué)習(xí)科學(xué)的理論知識。如果只是“閉門思過”、“坐而論道”，脫離實踐去學(xué)理論，去修養(yǎng)，那么提高師德修養(yǎng)就要成為一句空話。參加社會實踐，做到知行統(tǒng)一。樹立教師道德的理想人格，就是要確立人民教師道德的理想。人民教師道德理論是教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想掌握了它，才能辨別善惡、是非，才能在自己思想領(lǐng)域里戰(zhàn)勝那些錯誤的，落后的道德觀念。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。我們知道，教師是學(xué)生的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，教師要以身立教，為人師表。同時，按分配名額推薦優(yōu)秀選手參加全縣師德演講比賽。初賽結(jié)束即將決賽選手名單上報縣教育局人事股(每所學(xué)校最多1人)；決賽：2013年5月7日上午8：00，地點(diǎn)：江華一中。體裁不限，既可論述、議論，也可敘述（真人、真事），還可以是經(jīng)驗總結(jié)等。一、活動主題弘揚(yáng)高尚師德，做人民滿意的教師。所以，一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生愛戴的人。當(dāng)然，教師畢竟不是圣人，也不是生活在與世隔絕的孤島上。教育的目的是人道?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確提出“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道”。教育發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)隨之騰飛，國家繼而富強(qiáng)。這是當(dāng)今世界發(fā)達(dá)國家的成功之道。為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育發(fā)展的大趨勢，素質(zhì)教育勢在必行。當(dāng)代教育改革中，就是要求我們把學(xué)生當(dāng)作社會的主體而非社會工具來進(jìn)行培養(yǎng)，這就要求廣大教師要對學(xué)生有充分的尊重和信任，缺乏這一點(diǎn)，說明了缺乏最基本的教師職業(yè)道德。教師置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，“守身如玉”、一塵不染、盡職敬業(yè)、專心致志，做好教育人的工作，就不是很容易的了。對學(xué)生的熱愛與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他