【正文】 我們要以優(yōu)異的成績報答老師。劇中的魏老師對她的學生那么好，我們的王老師對我們也不差。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅歲的魏敏芝做代課老師。同學生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學，為同學補課?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W習?？墒遣痪茫瑥埢劭埔驗榧依锔F去城里打工。讓我們在教育中感受幸福的生活，憧憬美好的未來。雖然，現(xiàn)在我們國家的教育水平有了長足的發(fā)展，但和發(fā)達國家相比，仍有較大的差距，而且就我們國家自身來說，教育的發(fā)展也相當不平衡，經(jīng)濟落后的39。感受到教育是一種力量，更是改變?nèi)说拿\和開啟未來大門的鑰匙?！笨稍谀莻€經(jīng)濟落后的地方，還是有的孩子因家境困難，因交不起學費而輟學。十年樹木，百年樹人。否則就如同無人過問的植物，難以適應發(fā)展變化的社會。之后，在課本上學習了“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使其善也”?！兑粋€都不能少》觀后感8記得曾看過張藝謀導演的一部電影《一個都不能少》。魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的39。在自己帶的28名學生的幫助下，魏老師經(jīng)過長途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了那兩名學生的故事。她為了找到那個男孩，想出了好多好多的法子，她去過火車站的廣播室，去過超市買筆和墨水，寫了尋人啟事，然后又去了電視臺……還有就是他們在鄉(xiāng)下的學校，很簡陋的，講臺是三條腿的39。從這里我可以看出人間的人情冷暖。一開始的時候并沒有一個學生服她，還經(jīng)常和她頂嘴，其中還有一個特別頑皮的孩子，叫做張慧科，還將當時還很新的粉筆給弄碎了。所有的孩子就應都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機會！——一個都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛心去做的事。他的精神仿佛貫穿了整部電影。但是，作為一個普通人，她對這份職責執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的?！兑粋€都不能少》觀后感4這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應原來的老師，學生一個都不能少。小魏老師恰恰是這次汶川大地震中出了名的老師范跑跑鮮明的`對照，地震來臨時，范跑跑這個北大畢業(yè)的高級老師，不顧一切的丟下學生就往外沖，跑到操場，一群不知所措的學生的生死在他眼里什么少不少，他一點也不在乎，況且還厚臉無恥地在博客上炫耀“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。她哭著說：“張慧科，你去哪了……我找了你三天了……我都急死了，……你知道嗎？……。看到這兒，我十分慚愧，因為我有時也背著老師，偷偷用粉筆砸人，如果說電影中的學習委員是個愛惜公共財物的人，我就象個品德低下、沒公德心、不珍惜財物的人，所以我決定以后一定要愛惜粉筆，愛惜一要教學用品。生活中，當我們遇到阻撓時，是不是也應該這樣呢？答案是肯定的。13歲，正是和我們差不多的年齡，可對于貧困山區(qū)的學校來說，代課老師竟然可以是13歲，魏敏之就是這個代課老師，其實也就是一個大一點的孩子。她為了找到那個男孩，想出了好多好多的法子，她去過火車站的39。片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認準了理當如此。因為把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質文明的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。一聲聲凄厲的哀鳴，正反襯出人物的無可奈何。小魏老師：執(zhí)著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強性格，歷歷在目，學生的天真無邪，童稚無知，活潑淘氣，栩栩如生；高老師、*長等一幫*里的大人，又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷；縣城里的臺長、老板娘又是那么的關愛同情弱小，一切都是唯美的。還送來了許多教具、圖書、籌集了很多資金。在縣城的幾天幾夜里，她到處打聽，到處尋找，想盡一切方法。千方百計籌錢，卻湊不足路費。少體校的車瞞著小魏開去了，小魏得知此事之后即忙抄近路飛追，終于無功而返。后來，她的高與她耳齊的學生，也不大聽從她的管束。它只是一部極其平凡的電影。如果我們的每一位同學都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來獻給希望工程，就會使更多的象“張慧科”這樣的學生重新回到學校。想想我們有好多同學平時卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不應該。她的心里只有一個念頭，那就是多地老師臨走時的叮囑——“一個都不能少”。小魏老師其實只有十三歲，如果換在我們這兒，她應該上小學六年級。毫無意外，《一個都不能少》將成為近期主旋律的爆款大劇。而且該劇既有黃品沅、趙君、陳瑾、薩日娜等大家熟知的戲骨演員，又有楊錚、孫嘉璐、邱林等青春養(yǎng)顏的美女帥哥，中青兩代的家長里短、愛恨情仇也成為追劇的熱點，不僅兼顧了主旋律題材，也讓劇情更加生動、真實、接地氣，引發(fā)老中青各年齡層觀眾的共鳴。一個都不能少觀后感 篇1420xx年是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，作為“脫貧攻堅”題材電視劇中首部亮相熒屏的作品，電視劇《一個都不能少》自登陸央視一套八點檔以及愛奇藝、優(yōu)酷、騰訊等全網(wǎng)視頻以來，收視率及熱度、口碑持續(xù)攀升。它所提煉的鄉(xiāng)村教育遇到的諸如學生流失、師資流失、資源匱乏等困境，也許沒有這樣離譜，但很多存在于邊遠山區(qū)。一種暗喻。一個都不能少觀后感 篇13拍攝于的電影《一個都不能少》，講述的便是這樣一個情節(jié)簡單卻意味深長的故事。因為只要被別人稱呼為‘老師’這兩個字，就要做到老師應該做到的責任，這種責任，無條件，更無金錢可相提并論，更無任何代價可以換取它，這就是老師這兩個字的`意義?？赐瓯居捌?，我仿佛懂得了班主任費勁腦汁對我們的用心良苦，一想到老師為我學習擔憂的表情，我不以為然，而如今，我想對她說聲抱歉，曾經(jīng)的我一定讓她失望，現(xiàn)如今我才懂得了作為老師的責任，那種堅定一心的志向，和自身作為再生父母的決心，姜太公曰：‘一日為師，終生為父。學生個都不能少，也許旁人看了覺得魏老師就是根筋，但她心想找到學生的精神不是般人可以擁有的。但魏老師呢？卻只能趁人不注意，吃別人的剩菜剩飯，看到這兒，讓我有些愧對現(xiàn)在的生活。但因為個人的些話，是他白白浪費了這些錢?？蛇€是失敗了。主人公是個從別村來的小女孩兒，來暫當老師，個小女孩能當好老師嗎？村長答應過她給他50塊錢，但前提條件是這兒的學生，個都不能少。和我？我總是因為一些困難而放棄原來的目標。終于，3天后，后臺負責人同意了追查請求。最后，她聽說在電視上可以找人，所以她想去電視臺。但她沒有放棄，毅然決然地向城里走去。魏敏芝找到家，得知家里窮上不起學，張惠科便去了城里。上課的時候，學生們不聽話，鬧哄哄的`，魏敏芝干脆呆在外面，只保證不缺一個?？吹竭@里，我覺得我們有這么好的學習環(huán)境真是太好了。我們更應該好好學習，力爭成才，長大后為貧困地方的困難孩子們貢獻一份力量。破舊的學校沒有像樣的圍墻和校門，破舊的教室四處漏風透光，破舊的課桌高矮不一。此時的魏敏芝像茫茫大海里迷途的孤舟，多么無助啊，但她還是沒有放棄，她把希望寄托在電視臺臺長身上，為了等到臺長，她在電視臺門口逢人就問，餓了吃別人的剩飯，睡覺就倚著電視臺門口的電線桿……最后終于見到了臺長。電影看完了，我被影片深深地感動了，感動我的有以下幾點：一是魏敏芝尋找學生的執(zhí)著。這就是水泉鄉(xiāng)水泉小學的教學現(xiàn)狀，這也是著名導演張藝謀的電影《一個都不能少》一開始給我的印象。給農(nóng)村的孩子一個求學的機會，給他們創(chuàng)造一片在藍天下書寫人生的天地。關于這一點我覺得只有一個字可以概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。她用她自己的方式盡她所能的來完成。作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我從不知道這樣的事情，也沒聽說過，很新鮮。諸如學生流失、師資流失、資源匱乏等困境，也許沒有這樣離譜，但大量存在于邊遠山區(qū)。本片讓觀眾讀到了一種荒誕。拍攝于的電影《一個都不能少》，講述的便是這樣一個情節(jié)簡單卻意味深長的故事。還有一個就是承諾，對自己許下的承諾，一定要不折不扣的完成，這樣，你才能博得別人的信任與肯定。廣播找人、貼紙條、寫尋人啟事。是福不是禍，是禍躲不過。沒錯，他們也只有一個老師，就連寫字用的粉筆也是格外的珍貴，容不得一絲浪費。一個都不能少觀后感 篇6轉眼間就過了一個星期，電影也如約而至，這回等待我們的是一部叫《一個都不能少》的電影，雖然名字不怎么樣，但是這可是大導演家張藝謀的巨作，也是非常值得一看的。募款和學習文具，這讓他們的貧窮落后的狀態(tài)有所改變。也許是老天不想讓她拿到那代課費，偏偏在她代課的時候“跑了”兩個學生，第個是因為有運動才能被市里選上了運動員，但是第二個張惠科卻是因為家里沒錢而偷偷跑到城里找工作，前個魏老師是是在留不住她，可是這個她不能再丟了，所以她決定自己動身去城里找。所以，來到這里，你只能看到兩個字——貧窮！這天水泉小學迎來了位代課老師，可是這個代課老師也只不過是十三四歲的女孩，并不比我們大多少，也是中學生，名字叫魏敏芝，同學們都叫她魏老師。于是想到，開頭其實并不重要，起點也并不重要，重要的是開始后以一種什么樣的心態(tài)應對生活。對張會科的不斷尋找過程，其中所受的艱辛、白眼和好心人的幫忙，僅有她自我才能夠體會。魏敏芝的工作也很簡單，就是每一天千篇一律的在黑板上抄課文，當然還有負責幾個住讀生的生活。其實魏敏芝踏上講臺的根本原因并不是因為她有多么熱愛教育，一個剛小學畢業(yè)的學生，稚嫩的面孔，應當來說，還談不上什么遠大夢想、高尚情操。魏敏芝成功了，她上了電視找到了張慧科?？粗好糁タ嗫鄬ふ业纳碛?，我感到心酸卻又佩服，佩服她的毅力，不服輸，不放棄的倔強。但她并沒放棄，她毅然徒步走到了城里。張慧科是班上的學習委員，但是有天他“不見”了。小敏芝也深深記住了高老師的這要求。剛開始便是種凄涼的景象，所謂的學校就只是間破舊不堪的木屋，那些不完整的桌子，和堆砌起來的凳子組成了水泉鄉(xiāng)水泉小學。魏敏芝和張慧科體驗了市里的人間冷暖，在最后女主播問張慧科在市里最讓他印象深刻的是什么，他說“去要飯”，聽了很讓人心酸。然而當海洋發(fā)怒的時候，面對這大自然，人類又顯得那么弱小。當鯨與人同游、水母與人同游、鯊魚與人同游是，那是那么的39。海洋生物體態(tài)優(yōu)美，漫游的水母、章魚，翻騰的海豚、鯨魚、海獅，捕食的海鷗，成群成群的小魚海面上鏡頭是開闊式的遠景和全景居多，海底主要是對海底生物的描寫，以特寫居多。感謝我們的鏡頭記錄下來這些近乎真實的故事。并且還 讓所有學生都認可了她，魏老師。第二篇：一個都不能少觀后感一個都不能少觀后感一個都不能少觀后感 篇1電影講述的是一個只有13歲的小女孩到了只有一個老師的學校代課，老師留下一句話:這28個孩子我