【正文】 ① 靜以修身 ② 儉以養(yǎng)德③ 非澹泊無以明志 ④ 非寧靜無以致遠(yuǎn)2． 本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？從這幾個(gè)方面又是怎樣展開論述的？ 答： 3． 作者寫這封信的用意是什么？答：4． 文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫出這兩句話。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【譯文】君子的品德，靠靜來修身，靠?jī)€來養(yǎng)德，不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。D．且壯士不死即已，死即舉大名耳。”言雖近，而旨則遠(yuǎn)矣！大禹之圣，且惜寸陰；陶侃之賢，且惜分陰，又況圣不若彼者乎？ 【譯文】謀生的道理，沒有什么比勤勞更為重要的了。（韓愈）因此跟賈島結(jié)下了深厚的友誼。于是一下子就被（韓愈）左右的侍從推搡到京兆尹的面前。一天他在驢背上想到了兩句詩：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。島具對(duì)所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。①采稆負(fù)販 ②忘恩負(fù)義③讀書百遍，其義自見 ④曹劌請(qǐng)見 2．下面句中“而”字的用法不同其他三項(xiàng)的是（）A．性質(zhì)訥而好學(xué) B．其兄笑之而遇不改C．面山而居 D．非死則徒爾，而吾以捕蛇獨(dú)存 3．翻譯句子。有人問“三余”是什么？董遇說：“三余就是三種空閑時(shí)間。董遇對(duì)《老子》很有研究，替它作了注釋；對(duì)《春秋左氏傳》也下過很深的功夫，根據(jù)研究心得，寫成《朱墨別異》?！?【譯文】董遇，字季直?！?從學(xué)者云：“苦渴無日。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。①凡得學(xué)者 ②然得而臘之以為餌 ③吾徒相教 ④徒以有先生也 2． 翻譯句子。內(nèi)心感傷，因此而哭泣。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！安贿w怒，不貳過。不幸年紀(jì)輕輕死了，現(xiàn)在沒有（像顏回那樣好學(xué)的人）了。不幸短命死矣，今也則亡?！鹃喿x訓(xùn)練】1．選出下列句中“以”字的用法不同的一項(xiàng)（）A． 辭以軍中多務(wù) B．以殘年余力 C．或以為亡 D．以刀劈狼首 2．文中有兩個(gè)通假字，這兩個(gè)通假字是：、3． 翻譯句子，并寫出由此而出的一個(gè)成語。您說事務(wù)繁多，哪里比得上我呢？我常常讀書，自己覺得有很大的收獲?！泵赡耸季蛯W(xué)。4．（用原文填空）本文在論述時(shí)先以“ ”作比繼而引入“”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說明，最后歸結(jié)到“ ”這個(gè)結(jié)論。所以說：教與學(xué)是互相促進(jìn)的。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！弊g文： 4．用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。問和學(xué)，是相輔相成的，不學(xué)習(xí)鉆研不可能發(fā)現(xiàn)疑難，不提問請(qǐng)教不能使知識(shí)廣博?！?譯句：4．選出與“李生故尋王生”句中“故”的意思相同的一項(xiàng)（）A．公問其故 B．廣故數(shù)言欲亡 C．故為之說 D．桓侯故使人問之 5．李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”？（用原文回答）答：（一五）問說《孟涂文集》 【原文】君子之學(xué)必好問。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理?。∥业脑掃€沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的（態(tài)度）呢？學(xué)習(xí)的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什么不改正呢?如不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對(duì)。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說：不是這樣的。為是其智弗若與？吾曰：非然也。①如是者六七始已譯文： ②后名讀書這齋曰“七錄”譯文：4．對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的意義判斷正確的一項(xiàng)是（）①后名讀書之齋曰：“七錄” ②名之者誰③不能名其一處也 ④山不在高，有仙則名A．①與②相同，③與④也相同 B．①與②不相同，③與④也不相同 C．①與②相同，③與④不相同 D．①與②不相同，③與④相同5． 張溥。他右手握筆的地方，指掌上長(zhǎng)了老繭。①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之譯文： ②衡乃與其傭作而不求償譯文：3．與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項(xiàng)是（）A．以俟夫觀人風(fēng)者得焉 B．不以物喜，不以己悲 C．何以戰(zhàn) D．必以分人4．出自這個(gè)故事的一個(gè)成語是，從字面上看，這個(gè)成語的意思是，現(xiàn)在用這個(gè)成語形容（用四字短語作答）（一二）七錄《明史?張溥傳》 【原文】溥幼好學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已?！敝魅寺犃耍顬楦袊@，就把書借給他讀。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。楊時(shí)與游酢站在門外等著沒有離開。頤既覺，則門外雪深一尺矣。我曾聽說：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮，點(diǎn)上蠟燭和暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說：“講得好??！” 【閱讀訓(xùn)練】1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。3． 回答下列的問題。我（畢恭畢敬地）站著侍候在先輩的左右，向他提出問題，詢問道理，彎著腰，側(cè)著耳朵專心地請(qǐng)教；有時(shí)遭到了斥責(zé)，態(tài)度越發(fā)恭敬，禮節(jié)越發(fā)周到，不敢回答一句話；等待他高興了，就向他請(qǐng)教問題。抄寫完，立刻送人家，從不敢超過約定的期限。余立侍左右，授疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。錄畢，走送之，不敢稍逾約。①張無垢謫橫浦 ②每日昧爽輒執(zhí)書立窗下 ③就明而讀 ④如是者十四年 2． 翻譯劃線的句子。他住的房間一扇短窗，每天天將亮?xí)r，他總是拿著書本站在窗下，就著微弱的晨光讀書。其寢室有短窗，每日昧爽執(zhí)書立窗下，就明而讀。佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。【譯文】王冕是諸暨縣人。已而復(fù)如初。譯文： ②惟讀書是務(wù)。C． 一男附書至，二男新戰(zhàn)死。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書?！咀g文】歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。多誦古人篇章。D．詠其文，思其義，所得多矣。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過的文章，想想它的意思，收獲就多了！” 【閱讀訓(xùn)練】1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。3．下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。①啖粥而讀 音： 義： ②輒以水沃面 音： 義： ③食不給 音： 義： ④乃至被讒受貶 音： 義： 2．“每以天下為己任”的正確譯句是（）A． 每天把天下大事作為自己的責(zé)任。以至于有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。” 【譯文】范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困無依?！仁?，每慷慨論天下事，奮不顧身。②響遏行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。【閱讀訓(xùn)練】1． 解釋下面句中加點(diǎn)的詞①書遂大進(jìn) ②平生于書 ③文征明臨寫《千字文》 ④或答人簡(jiǎn)札2． 將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語?！咀g文】文征明監(jiān)貼寫《文字文》，每天以寫十本作為標(biāo)準(zhǔn)，書法就迅速進(jìn)步起來。（用自己的話概括）②漁者見死不救的原因是：。] D、立而觀之，遂沒。] B、我濟(jì)陰之巨室也。（表示并列關(guān)系的連詞）B、猶為不足乎？（表示疑問的語氣助詞）C、漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄（撞擊）于石又覆，而漁者在焉。答案：A狐假虎威諷刺了那些假借別人權(quán)勢(shì)，招搖撞騙的人。C、吾為子先行。對(duì)這則故事中幾句話的理解正確的一項(xiàng)是（）A、天帝使我長(zhǎng)百獸。答案：CADCB二、2000年長(zhǎng)沙中考虎求百獸而食之，得狐。B、王冕好學(xué)，是因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)使他從小懂得這樣的道理：只要主動(dòng)刻苦地學(xué)習(xí)，就會(huì)有所成就。B、暗暗地進(jìn)學(xué)生宿舍去聽老師們上課。會(huì)稽（地名）韓性（人名）聞而異之，錄為弟子，遂稱通儒（博通經(jīng)典的儒士）。(2)少壯不努力，老大徒傷悲(3)莫等閑、白了少年頭，空悲切。27.(1)盡信書則不如無書。(3)政通人和，百廢具興。寫出一句與“秦明月漢時(shí)關(guān)”具有相同修辭的古詩文（互文）：(1)煙籠寒水月籠紗(2)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(3)天下興亡，匹夫有責(zé)。(2)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。：(1)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(3)我言秋日勝春朝 14.(1)山光悅鳥性(2)千山鳥飛絕(3)月出驚山鳥 15.(1)悠然見南山(2)關(guān)山度若飛(3)一覽眾山小16.(1)日月之行(2)日照香爐生紫煙(3)日之夕矣，羊牛下來。10.(1)樓船夜雪瓜州渡(2)獨(dú)釣寒江雪(3)紛紛暮雪下轅門11.(1)蛾兒雪柳黃金縷(2)客舍青青柳色新（（3)柳岸花明又一村12.(1)墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。(3)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(2)不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。：(1)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。3.(1)山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(2)__________________(3)__________________ __________________ ，請(qǐng)寫一條有關(guān)勤奮的名言：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ ：(1)______________(2)____________(3)____________(4)_____________(5)________________(6)_______________ 開放式默寫訓(xùn)練參考答案1.(1）野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。“云”的古詩詞：(1)__________________(2)__________________(3)__________________ “?！钡墓旁娫~：(1)__________________(2)__________________(3)__________________ ：(1)_____________________________。（2）這些橋，有的像搖籃似的懸著，有的像一彎新月架在河上，有的像一張網(wǎng)縱橫交錯(cuò)，千姿百態(tài)，精巧美觀。三年過去了，三年就這樣匆匆地過去了！對(duì)于母校的一草一木，我都充滿的眷戀之情。輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。1仿照例句寫一個(gè)句子。當(dāng)春風(fēng)吹開含苞待放的蓓蕾時(shí)，當(dāng)嬰兒呱呱墜地向人世報(bào)到時(shí)，她不聲不響地走著，歡笑聲不能使她停步。作為一名學(xué)生，他考試及格了，成績(jī)提高了，這是成功，應(yīng)該感到高興；作為一個(gè)農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這是成功，應(yīng)該感到高興；，？1續(xù)寫語段 —— 根據(jù)下列對(duì)自然景觀描述的排比句式，以人文景觀為內(nèi)容也寫同樣的四個(gè)句子，選材自擬，要符合句式特點(diǎn)。激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但買不來寶貴的時(shí)間，金錢可以買來美味的食品，但買不來好胃口；________________________。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續(xù)寫。在與同學(xué)的交往中，我日漸感悟出：給別人一縷陽光，你也會(huì)感受到陽光的溫暖與色彩；給別人，你也會(huì) ；給別人一點(diǎn)快樂，你也會(huì)感覺到快樂的美好與充實(shí)。仿照下面例句造句。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請(qǐng)根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。1)___________風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場(chǎng)（《水滸傳》）2)___________煮酒論英雄 關(guān)公賺城斬車胄（《三國(guó)演義》）下文的兩處方框中，應(yīng)填入哪一項(xiàng)，才能和前面加點(diǎn)的語句構(gòu)成最佳的對(duì)偶句？（）今天在此悼念李公樸、聞一多兩先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，□。對(duì)偶句充分體現(xiàn)了漢語言的美感。真爽朗。例：做不了天香國(guó)色的牡丹，/就做一個(gè)平凡的普通人吧。例：人們愛春天，愛她的山青水綠，愛她的萬紫千紅。在書里：奮斗是主流，滲透在字里行間；失望是_______，_____________________；成功是________，_____________________。2宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩、元曲一樣千古流芳。2沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，____________，____________；沒有理想，___________，____________。書是_____________________，能_____________________； 書是_____________________，能_____________________。/我將吹綠田野的莊稼。2如果臥室陽光，我將照亮所有的黑暗。例：a、伴隨它成長(zhǎng)的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。例：有白求恩這樣的好醫(yī)生，挽救了許多抗日戰(zhàn)士的生命；/有袁隆平這樣的科學(xué)家，掀起了糧食生產(chǎn)的“綠色革命”。歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)的波濤。人生是_____________________，時(shí)間是_________________________。/門要矮而寬，實(shí)用而有氣派?！笔莨そ痴f：“________________________________。1美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。____：________________________________。1蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。家是______________，讓人________。語文是______________，讓人________。信譽(yù)就你結(jié)交朋友的橋梁，信譽(yù)就是你_____________________；信譽(yù)就是你_____________________。例：p是一面迎風(fēng)招展的旗子，是希望；D是等待拉開的弓，是渴望。例：何必在乎別人把你說成小溪。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。考試如_____________________，_____________________。如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么