【正文】 污染嚴(yán)重，缺乏可持續(xù)發(fā)展眼光由于不少小城鎮(zhèn)建設(shè)過于分散，分布不合理，缺乏長遠(yuǎn)科學(xué)規(guī)劃，導(dǎo)致了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也出現(xiàn)了“村村點(diǎn)火，戶戶冒煙”的分散格局，使得一些有污染的企業(yè)缺乏管理和治理，把廢水、廢氣、廢料不時排放出來，嚴(yán)重污染了大量農(nóng)田、江河和空間，再加上農(nóng)村人口向小城鎮(zhèn)的迅速轉(zhuǎn)移，進(jìn)一步造成了環(huán)境的污染和生態(tài)惡化，違背了七十年代以來全球掀起的一場空前壯闊的綠色革命，從而影響我國小城鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。這是因為當(dāng)前小城鎮(zhèn)建設(shè)籌資渠道過于單一，政府投資方向不明，大多數(shù)小城鎮(zhèn)仍然沿用傳統(tǒng)的城市建設(shè)體制，對這部分投資大包大攬，不能在最基本的公用設(shè)施方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，加之小城鎮(zhèn)缺乏融資能力和融資主體，使得信貸資金支持方面的困難，從而導(dǎo)致了基礎(chǔ)設(shè)施不配套，工程質(zhì)量低劣等現(xiàn)象，影響小城鎮(zhèn)的發(fā)展和功能的完善?？梢?，農(nóng)業(yè)比重過大，工業(yè)結(jié)構(gòu)與城市工業(yè)結(jié)構(gòu)相似，第三產(chǎn)業(yè)滯后，不利于農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移和整體經(jīng)濟(jì)效益的提高。尤其在發(fā)達(dá)地區(qū)，出現(xiàn)超前發(fā)展的現(xiàn)象。好的課堂教學(xué)評價應(yīng)起到指導(dǎo)、激勵之功效，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展之目的，但我們的教師在教學(xué)中常常注重考慮自己的“教”（教什么，怎么教），卻忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)時的態(tài)度的關(guān)注，忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法及結(jié)果的評價，尤其是對學(xué)生讀書答問后的評價表現(xiàn)不盡人意。4．教學(xué)評價缺乏指導(dǎo)性、激勵性、藝術(shù)性主要表現(xiàn)為：①不理不睬式評價。小學(xué)各個年級都應(yīng)重視識字、寫字，都應(yīng)重視詞句教學(xué)，這是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工程、基本任務(wù)──認(rèn)識3000常用字，會寫2500字，會用6000詞，絕不能馬虎。究其原因，大多數(shù)教師在課堂上熱熱鬧鬧地走過場，認(rèn)認(rèn)真真地搞形式，扎扎實實地“講”與“問”，對“雙基”教學(xué)不重視，對語言訓(xùn)練不落實、不到位。但從教師的教學(xué)過程來看，大多數(shù)教師注重知識的講解、灌輸，忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，忽視對所習(xí)得方法運(yùn)用上的指導(dǎo)，忽視對情感、態(tài)度與價值觀的引導(dǎo)與培植。還有個別現(xiàn)象是教師低估學(xué)生的現(xiàn)有水平，目標(biāo)定位過低。“不準(zhǔn)”意味著要么偏高要么偏低，也就是與學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，現(xiàn)有水平不符，與教材要求有差距。第四篇：語文教學(xué)存在問題及原因分析課堂教學(xué)存在問題及原因分析1．堂課教學(xué)目標(biāo)不明確、不準(zhǔn)確、不全面從教師課堂教學(xué)過程及課后與教師交流反思中，我們發(fā)覺許多教師教學(xué)時并沒有過多地考慮教學(xué)目標(biāo)，而工整抄寫在教案中的教學(xué)目標(biāo)也大多是從教參上摘抄下來的，課堂教學(xué)仿佛是腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。學(xué)習(xí)理論，要與實際緊密地結(jié)合起來，克服“兩張皮”的現(xiàn)象著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。對于一個普通黨員來說，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，并在日常的工作和生活中努力實踐。二、整改措施和今后努力的方向通過教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足。具體表現(xiàn)為：一是雖然有時候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學(xué)，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。有時候認(rèn)識事物帶有盲目性。沒有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認(rèn)真坐下來研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。一、存在的問題，存在問題的具體表現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實際工作不夠。站在講政治、顧大局、守紀(jì)律的高度，不斷增強(qiáng)自身的黨員意識和黨性意識；三是牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨；四是增強(qiáng)工作責(zé)任心，切實提高工作能力和水平。二是工作責(zé)任心不夠強(qiáng)。（二）組織觀念方面存在的問題及表現(xiàn)：對黨的群眾路線認(rèn)識不到位，踐行群眾路線不扎實；在參加組織生活上不夠積極主動。進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識，在嚴(yán)以律己上下功夫。三、今后的整改措施強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、存在問題的主要原因研究自身存在的這些問題，有著諸多方面的思想根源，其中有客觀的因素，但更重要的是主觀因素造成的。參加工作以來，本人雖然一向比較重視學(xué)習(xí)，但所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到達(dá)新時期人們警察的要求。近幾年來，對自己所擔(dān)負(fù)的本職工作，相比而言，工作的熱情勁有所減弱，由于年齡偏大，精神狀態(tài)也不算很好，在思想上時有發(fā)生安于現(xiàn)狀的想法。機(jī)關(guān)工作的時間長了，慢慢的深入基層的時間就少了，即使有時間也不樂意下去，再加上年齡已偏大，坐下了就不想動，深入基層調(diào)查研究情況的次數(shù)就少了，浮在上面深入不下去，遇到問題指手劃腳的情況就多了，理論聯(lián)系實際的情況就少了，造成了工作不夠扎實，有時理論聯(lián)系實際就更不夠了。江澤民同志曾提出過“嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù)”，以前我們對“服務(wù)”這兩個字的思想體會的不深不透，沒有自覺的深刻領(lǐng)會其深刻的涵意，并且缺乏群眾觀念，沒有把群眾是否滿意作為檢驗我們工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作開展的不是那么很到位，也不是那么令人滿意，小成即滿，今后要把工作做深做細(xì)，因為群眾對我們的要求越來越高，所以執(zhí)法就是服務(wù)將是永遠(yuǎn)無止境的，不進(jìn)一步提高服務(wù)意識就有可能損害到廣大人民群眾的切身利益。第二篇：存在的問題及原因分析存在的問題及原因思想不夠解放，比較保守?？偢杏X自己出身于農(nóng)村，工作在農(nóng)村，群眾觀念、為民意識、宗旨意識還是有的，但實際是與基層群眾之間的聯(lián)系越來越少，與群眾打交道越來越少，聽取群眾的心聲越來越少，宗旨意識和群眾意識越來越淡化，對群眾感情越來越淡，沒有把對組織負(fù)責(zé)與對人民群眾負(fù)責(zé)很好的保持一致。二是思想滑坡。每個星期值班只要有同事村干部喊去家中吃飯，幾乎不會推脫。雖然做到了在機(jī)關(guān)食堂就餐，但沒有做到嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。二是講究排場，不注意節(jié)約。今年村支兩委換屆還有三個村沒有完成，自己都沒