【正文】 蘇臺一首則著重寫今日之荒涼，以暗示昔日之繁華，以今古常新的自然景物來襯托變幻無常的人事，見出今昔盛衰之感，所以其表現(xiàn)手段又各自不同。今昔對比 物是人非 歷史滄桑沉浮五．比較閱讀蘇臺覽古“舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。鏡頭二：“宮女如花滿春殿”越王回宮，不但耀武揚威，而且荒淫逸樂起來，于是，花朵兒一樣的美人，就站在了宮殿，擁簇著他，侍候著他。詠史懷古詩歌的寫作一般是先敘事寫景，極力鋪墊；后議論抒情，點明主旨。讀懂詠史懷古詩，對作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，這就要求要積累一定的歷史知識。羽扇綸巾談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故壘西邊，人道是三國周郎 赤壁。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？ ，關照自我有的懷古詠史詩著眼于個人境遇變化，借古人古事關照自我，暢訴衷腸。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。或是借古諷今，別有寄托。尤其是做為六朝古都、曾經繁華一時的金陵更是成為古代詩人們感情的集射地，不知觸發(fā)了多少人的懷古之情，金陵懷古幾乎成為詠詩的一個專題。懷古詩則是由作者身臨舊地憑吊古跡而產生聯(lián)想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負。這可說是此詩的內蘊所在。這種痛苦的孤獨感，并不僅為夜深無人語而來，我們從屈原的“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，從阮籍的“夜中不能寐，起坐彈鳴琴”，以至后來李白的“花間一壺酒，獨酌無相親”等等詩句中，都不難找到共鳴。其五》），他的心終于得到了寧靜。其五》）。氣變悟時易，不眠知夕永。遙遙萬里輝，蕩蕩空中景”萬里河山一片寧靜肅然，籠罩在月光之下。這是離他辭彭澤令歸耕園田已10年之久了。全詩充滿對人生的嘆息。6．自主朗讀探究詩歌的主旨討論明確：這首詩先描寫了日月更迭，萬里輝煌的景象作為鋪墊，一句“蕩蕩空中景”為全詩鋪下了悲涼的感情基調。宇宙無垠，生命孤獨。借景抒情2．詩歌的七、八兩句在詩中起何作用討論明確：總括前六句描繪的景象，以“悟”和“知”引入到下面的抒懷，起承上啟下的作用?！斑b遙萬里輝，蕩蕩空中景”。陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩人。年幼時，家庭衰微，八歲喪父，十二歲母病逝，與母妹三人度日。東晉潯陽柴桑人（今江西九江市）人。其他不可及，且效醉昏昏。白居易在《效陶潛體十六首》。過程與方法：教師范讀提示字音、節(jié)奏，學生參照注釋朗讀分析初通大意，師生共同探究主題、手法、思想意義。于是天天沉醉于酒中，等提親的人來，已見他爛醉如泥，不省人事了。此人是個投機鉆營的卑鄙小人，阮籍一向深惡痛絕。阮籍就是處在司馬氏與曹氏激烈斗爭的政治漩渦之中。死后其子司馬師、司馬昭相繼專權。三、四、五、六句通過“明月、清風、孤鴻、翔鳥”以動寫靜，渲染出一種凄清的意境，以清冷的自然景色為襯托來抒寫內心的孤獨和憂思。阮籍繼承了《詩經》、《楚辭》及建安文學的優(yōu)良傳統(tǒng)，對五言詩的發(fā)展頗有貢獻。那么他為什么如此“猖狂”呢？讓我們一起走進阮籍的世界，走進他的《詠懷八十二十二首》其一??二、作家作品阮籍，三國魏文學家、思想家。教學重點 動靜結合的手法；意象的選用，意境的營造。（或“人生道路總不會一帆風順，只要逆流而上，搏擊風雨，不能達到青山綠樹的理想境界，享受勝利的樂趣。“夜如何”寫出詩人心中的擔憂。這首詩寫舟行江上的見聞感受，詩人情感變化，富有層次。全詩則描繪出一個閑適恬靜、清幽自然的美好意境。溪漲清風拂面，月落繁星滿天。補充資料：附1：豐樂亭游春（其三）歐陽修紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。第三句表現(xiàn)了白鷺心存高潔（清高）、無人理解的一腔愁苦之情。②你最喜歡詩中的哪一句，說明你喜歡的理由。情和景的和諧統(tǒng)一，創(chuàng)造出了一種悲涼沉郁的意境?！吧〔幌嘧R”，很惋惜；為什么惋惜呢?恐怕是甜甜的鄉(xiāng)音、美好的容貌，使他覺得有點相見恨晚?！昂翁幾?，在橫塘”，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個素樸真率的船家女形象。一條船從一位女子身旁經過，女子偶爾聽到船上人說話，操家鄉(xiāng)口音．于是把船停住打問：“你的家在什么地方?”并自我介紹：“我家在橫塘。聚居于此的多為市民階層，較少封期禮教的束縛，有較多的市民意識。附2：長干曲崔顥君家在何處？妾住在橫塘。抓人物語言：“念”、“悠悠”；抓抒情主人公的神態(tài)：“獨”“愴然而涕下”。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來著。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。讀到這句詩時，我們自然會在腦海里想像成一幅壯闊無比、生機勃勃的草原全景圖，這是一種再造想像?！靶蜗蟠笥谒季S”的藝術現(xiàn)象就是讀者、鑒賞者發(fā)揮了其聯(lián)想與想像力的結果。曲中的九個名詞正是九個意象，每一個意象都牽連著作者的那份羈旅愁思，它們有機地組成了密集的意象群，這種看似簡單的意象組合，卻出人意料地產生了強烈的藝術感染力，而成為元曲中的絕唱。例天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。意象是指詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象(或說是指經作者運思而成寓意深刻的客觀物象)。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。看書：P58的“詩歌意象附表”。天真純潔、活潑嬌媚、感情豐富（含羞躲避）而矜持的少女形象。露濃花瘦，薄汗輕衣透?！獋€“出”字，使人感受到蟬聲的響度與力度。這首詩的首句寫的是蟬的形態(tài)與習性，含有象征意義。居高聲自遠，非是借秋風。詩人極力渲染一幅純潔美好的圖景，反映了詩人過安靜純樸生活的理想，同時也從反面襯托出他對污濁官場的厭惡。首聯(lián)，初秋傍晚，山雨初霽，空氣清新，景色美妙。明月松間照，清泉石上流。由景物的物象可以探知詩人的情感。套數(shù)也叫套曲，是戲曲或散曲中連貫成套的曲子。，包括散曲和雜劇。代表作家高(適)岑(參)。山水田園詩派以標舉隱逸，寄情山水，歌詠田園生活為其特征。杜甫有“詩圣”之稱，其詩沉郁頓挫，有“詩史”之稱，如“三吏”(《石壕吏》、《新安吏》、《潼關吏》)、“三別”(《新婚別》、《無家別》、《垂老別》)?！豆旁娛攀住肥俏娜宋逖栽姷拇?，標志著五言詩由產生發(fā)展到最終的成熟，它以怨而不怒的態(tài)度、形象的語言、比興手法形成獨特的含蓄的風格，對后世的抒情詩有直接的影響?！犊兹笘|南飛》選自南朝徐陵所編的《玉臺新詠》，《木蘭辭》選自宋郭茂倩編輯的《樂府詩集》。漢樂府最基本的藝術特色是敘事性。其作品還有《九歌》(九為虛數(shù)，共十一篇)、《天問》、《九章》(九為實指)等。“騷”還常與《詩經》中的“風”并稱為“風騷”，常用來代稱文學作品，或代表現(xiàn)實主義和浪漫主義的創(chuàng)作傳統(tǒng)。《詩經》是我國現(xiàn)實主義文學的光輝起點。它收錄了西周初年至春秋中葉約五百年間的詩歌作品305篇，也被稱為“詩三百”。④懷古詠史詩，以歷史典故為題材，或表明自己的看法，或借古諷今，或抒發(fā)滄桑變化的感慨。這類詩常將要抒發(fā)的情感寄寓在后描寫的景物之中，這就是人們常說的寓情于景。每一套數(shù)都以第一首曲的曲牌作為全套的曲牌名，全套必須同一宮調。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近。詞有單調和雙調之分，雙調就是分兩大段，兩段的平仄、字數(shù)是相等或大致相等的，單調只有一段。②近體詩，包括律詩和絕句。：①古體詩，包括古詩(唐以前的詩歌)、楚辭、樂府詩。這些只是我個人對古代詩歌鑒賞的一些淺見，畢竟中國古代詩歌博大精深，還需要我們好好學習和深刻挖掘。正是這些體現(xiàn)了作家卓爾不群的風格，如李白的飄逸豪放，杜甫的沉郁頓挫，白居易的通俗平易，杜牧的清新俊拔，李賀的奇譎險怪，李商隱的精工綺麗??讀唐詩就要分清初唐、盛唐、中唐和晚唐社會政治不同導致的詩風的巨變，同時還要注意田園詩和邊塞詩的差別；讀宋詞就要弄清柳永和蘇軾在詞的發(fā)展中的地位，知道辛棄疾是一位文武全才、空有一腔報國熱情卻不能馳騁疆場、因而詞作中充滿著悲憤之氣的愛國志士；要知道李清照的詞分為前后兩期??還要知道婉約派和豪放派的區(qū)別。情知已被山遮斷，頻倚欄干不自由。”這類詩大多與婦女有關，有的是通過寫對出門在外的丈夫的思念，表達女子的離愁別緒，憂郁傷感，如王昌齡的《閨怨》：閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。細玩結尾一句，從“多少”二字還是能體會到詩人的感慨的，意思是當年建造寺院者是何等顯赫，而今又在何處？詩人面對江南的春光，自然會有今昔盛衰之感。” 此詩以清新秀麗的筆調，給我們描繪了一幅江南春景圖：樹茂花美，嬌鶯長啼，水村山城，酒旗斜矗、廟宇樓臺、煙雨凄蒙，這都是典型的江南春色。對人，表達緬懷之情；對事，抒發(fā)昔盛今衰的感。本詩中的“折柳”是一首曲子，即“折柳曲”的省稱）詩所描寫的是：春宵人靜之時，作者忽然聽到一陣悠揚的笛聲，仔細一聽，這笛聲乃“折柳曲”。送別詩或是叮嚀對方、勸慰對方，或是表達一種依依不舍之情，或是表達別后的思念等等。詠梅》，其中的“零落成泥碾作塵，只要香如故”，也是借梅花來表達自己的高潔的品格。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。鑒賞古詩詞，首先應當明確，作者是通過什么意象來表達自己內心感受的。（2分）（2）本詩在布局上有何特點？你從詩中可以感悟到一種怎樣的人生道理？答：本詩先寫歷險后的喜悅，后寫路途上的兇險，打破了事理的常規(guī)順序，這樣寫可以突出作者歷險后的輕松、欣慰、輕松的心情。【注釋】①送險亭：在四川境內棧道終點處一座亭子。有主觀性。（1）．上闋“回頭煙柳漸重重，淡云孤雁遠，寒日暮天紅”一句，通過哪些意象寫出了怎樣的意境?（5分）答案：（5分）作者通過煙柳、淡云、孤雁、寒日、暮天五個意象的描寫，寫出了空落、孤單、凄涼的意境。臨江仙徐昌圖飲散離亭西去，浮生長恨飄蓬。十二、結構形式首尾照應（前后呼應）、開門見山（開宗明義）、層層深入、先總后分、先景后情、卒章顯志、過渡、鋪墊、伏筆。”十一、抒情方式ａ）情景交融，融情于景。”歐陽修《踏莎行》：“候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖怔轡。②實境與虛境強烈反差，形成鮮明對比，突出了中心。（幻想）虛境：幻想神仙之境。已知為實，未知為虛?？陀^為實，主觀為虛?；o為動——使靜態(tài)之物/畫面有動感，新鮮、生動、營造特別意境。意象重疊，雙重意蘊。評價性的話有：“神思飛越，奇思遐想。正襯——英雄襯英雄，反襯——小人襯英雄。(五)烘托——從側面著重描寫，作為陪襯，突出所需描寫的中心事物。③意味深長，引人深思。通篇用比，托物言志，比語法上的比在烘托形象上更完整、更豐富。②烘托氣氛。（三）鑒賞詩歌語言修辭技巧（略）三、詩歌的表達技巧：（章法）(一)起興。代表作：陳子昂《登幽州臺歌》、辛棄疾《》。表述為：沉郁頓挫、蒼涼低沉、舒緩悲涼、憂憤蘊藉。⑺曠達。代表作品：曹操的《觀滄?！罚蹙S的《使至塞上》，杜甫“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。代表詩人：陶淵明、王維。⑶絢麗——語言絢麗。內容上以描寫山水自然風光，并且詠嘆田園生活為主，思想感情上以平靜愉悅，閑逸蕭散為主，也有一部分氣象蕭瑟，幽寂冷清，成為禪學的寂滅，或因政治命運艱難轉向山水間尋求寄托。（登高〈杜甫〉）表顏色的詞表顏色的詞，是符合詩歌形象思維的典型范例，作用是：①增強描寫的色彩感和畫面感；②表現(xiàn)特定的心情.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天” “記得綠羅裙，處處憐芳草。（加強感情）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！按竽聼熤?，長河落日圓”“直”、“圓”生動傳神，境界瑰麗、開闊?！翱铡毙稳菰~使動，靜而寬的潭影使人心也變得空寂，情景交融，互相映襯，突出了景物之美，人心之靜。于是元曲作家有一個顯著的共同個性特征——“性情中人，浪子風流”，他們多喜標榜自己“生而倜儻，博學能文，滑稽多智，蘊藉風流。其他的詩人還有儲光羲、常建、祖詠、裴迪等。2．盛唐山水詩/田園詩山水詩是隱逸思想和生活的產物，詩歌的主導思想即隱逸思想，體現(xiàn)了中國文人的“潛性人格”的一面。（2）抒寫殺敵報國之志。1．命途多舛的“四杰”2．承前啟后的詩人——陳子昂五、蓬勃向上的盛唐氣象盛唐是中國古代史上最為繁盛的時期，政治、經濟、文化處于高度發(fā)達的狀態(tài)。三、魏晉六朝詩歌的思想特點1．國家社會意識——以“三曹”及“建安七子”為代表，關注民生疾苦，表達建功