【正文】 科學一共分為4個單元，的一個單元的課已經(jīng)快上完了。在開學第一個月里,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子還是很喜歡上科學課的，但是由于孩子們都沒有認識到科學的重要性，所以課前準備不夠充分，聽課也沒能做到安靜、專心，不能按時完成老師布置的任務(wù)。中考科學有160分，而數(shù)學和語文只有120分。小學科學在課改以前其實就是常識課，是為了上初中時候的自然科學課做鋪墊和基礎(chǔ)的。一個關(guān)注孩子的父母親永遠令人敬重，期望我們班所有的爸爸媽媽關(guān)注孩子。每天我都會利用早讀或課前幾分鐘時間給孩子講解并初步背誦，然后讓孩子自己背誦。經(jīng)典誦讀：“背會唐詩三百首，不會作詩也會吟。一般情況下，除了生活作文（自由選材，自由命題）外，我都會給孩子具體講解，會傾聽的孩子一般都能寫出符合要求的作文。今后我準備每周抽出半節(jié)課時間，從基本的筆畫筆順教起，盡量讓孩子的書寫能提高一個層次。的確，一手好字，能給人賞心悅目的感受，一手好字，能透出一個人的內(nèi)在氣韻。我想這樣的心血和時間，我們還是很樂意付出的。如果孩子還沒有養(yǎng)成閱讀習慣，那么請您和孩子一起進行親子閱讀吧。別說孩子，對于一個從來不讀書的成人來說，他也會這樣選擇。書柜是一位家長請人做好送給我們的，里面的圖書是那班孩子送給現(xiàn)在學弟學妹的。蘇霍姆林斯基說：“一個人走進學校，并不意味著接受教育，只有當他面對一本書，沉醉不已時，教育才剛剛開始。我們語文教學的目的是什么？包括三個方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。一、二年級時，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，不認真聽課，再懶惰一點，馬虎一點，學習成績就會滑下來。您的守時其實是在告訴我們，您對孩子很關(guān)注，您對我們的工作很重視?？偟膩碚f，我們的目標是一致的，都是為了我們的學生——您的孩子能更好的成長！跟家長商量幾件事住宿生今年國家沒有補助了，對住宿生的管理學校請了校警和清潔工，對住宿生要收管理費，全日的50元，半天的30元。在檢查孩子完成作業(yè)的同時，也從上一次的批改中了解孩子學習情況。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂涂亂畫，不愛惜文具等。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，自己懶得動腦筋。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的?？梢钥闯觯@些孩子星期天在家缺少家長的管理，把學習拋到腦后了。（3）表揚書寫一貫認真、字跡漂亮的同學。（1）表揚學習優(yōu)秀的同學。作為班主任和數(shù)學老師，我對我的學生充滿信心。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。再次，多溝通，多了解自己的孩子，讓孩子承擔家務(wù)，培養(yǎng)自理能力的同時形成一定的責任感。其實三年級學習與一二年級學習有很大的不同，三年級是低年級向高年級轉(zhuǎn)變的過渡時期，學生的身心發(fā)展也有了些變化，性格也開始逐漸形成，可塑性也大，所以家長對孩子的關(guān)注應(yīng)該更多轉(zhuǎn)向思想方面。在做完一件事時，要從失敗的地方開始總結(jié)，告訴孩子：不敢承認自己的錯誤是世界上最不勇敢的人，要做誠實守信的人。這是道德觀念形成過程中一個重要時期。自我意識增強和自控力不強的現(xiàn)象：從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。所以面對孩子的問題我們要幫助他們分析，并多鼓勵他的好的方面。處在這一時期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導(dǎo)，孩子就會順利度過這一時期。目前全班學生基本都能按要求遵守紀律，學校的流動紅旗也基本每周都能評上，但存在的問題是部分學生喜歡課堂上講小話，所以課堂紀律還有待加強管理。同時，在學校的各項比賽中成績優(yōu)異：9月教室布置一等獎，建隊日比賽一等獎等。語文學科對家長的要求：所以往下我希望家長能配合我做到以下4點：第一：嚴格按要求完成作業(yè)，嚴格把好家庭聽寫和鋼筆字書寫的關(guān)！努力在這個學期做到認真書寫、無涂改！第二：多給孩子練題型。第二步：文字批注。（2）培養(yǎng)學生認真閱讀批注習慣。面對這些問題，怎么辦？兩個辦法：第一，讀：通過多閱讀書籍去提高學生的語感，就是對語言的理解能力。三年級的試卷很明顯比二年級的難度加大很多，所以學生也出現(xiàn)了較多的問題，成績也出現(xiàn)了下滑，這都是正?，F(xiàn)象?，F(xiàn)在三年級的要求是：在之前要求的基礎(chǔ)上，給生字（包括二類字）標上拼音，并想想課文講了什么還有什么不理解的地方。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。指導(dǎo)并不意味著包辦，你只要稍微指導(dǎo)點撥一下，列出提綱，改一改錯別字，而不要逐字逐句指導(dǎo)，這樣孩子會養(yǎng)成依賴心理，到考試時，一點也不會寫。三年級是作文的起步，一旦這個時候跟不上，以后也很難跟上，所以每周一篇的作文家長一定要重視。所以今天我們重申了一次這個作業(yè)的要求，也明確的家庭聽寫簽字打分的作用，希望家長能按要求幫學生完成這項作業(yè)。但是，很多家長不明白為什么這個作業(yè)要打分？老師打分不就行了嗎？其實，這項作業(yè)家長在幫孩子聽寫完后，一定要對照課本，幫孩子批改，找出其中的錯別字，每個錯別字扣兩分，然后打上分數(shù)。第二，一些作業(yè)的具體要求。為什么不允許使用涂改液和改正紙？其實就是為了養(yǎng)成學生認真書寫，一次就寫對的良好習慣。可能部分家長對我們作業(yè)的要求還不夠明確，所以部分上交的作業(yè)不符合要求。一、語文學科情況課堂表現(xiàn)：語文課上，全班學生基本上都能做到專心聽講。（教育孩子分享方法）課件我們相信，只有我們家長重視了、及時與老師積極的配合，形成合力，孩子一定也能重視學習，不放松學習，養(yǎng)成端正的學習態(tài)度、習慣，相信每個孩子都能發(fā)揮出自己巨大的潛力來。我們要留意孩子作業(yè)的字跡是否潦草，是否“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。但是不能沒有理由不完成作業(yè)。嚴把作業(yè)關(guān)。另外，有句俗語：好作