【正文】 九、教師個(gè)人簡(jiǎn)介：省份：遼寧省學(xué)校：鞍山市岫巖縣興隆中心小學(xué)姓名：衣勝永電子郵件： 1025088272 ,通信地址：遼寧省鞍山市岫巖縣興隆中心小學(xué)郵編：114300個(gè)人簡(jiǎn)介：衣勝永，男，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。[百度搜索圖片]，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？寫下來。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望？向好朋友說一說。，讀一讀。？（1）指名回答。在課文中尋找答案。[百度搜索圖片]圍繞課文題目，你都想知道什么呢？（討論后歸納）？七色花怎么神奇？小姑娘怎么得到七色花的？她用七色花做了什么？交代任務(wù)：這節(jié)課我們就圍繞著這三個(gè)問題來學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法：朗讀法、討論法、探究法。這篇童話故事以七花為線索貫穿課文始終，每一段都有一個(gè)生動(dòng)的故事。，練習(xí)寫作：七色花幫珍妮實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望。并且讓學(xué)生發(fā)揮想像，并進(jìn)行口語交際，而且把練習(xí)寫作集中起來，既發(fā)展了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行了指導(dǎo)。還可以讓學(xué)生想一想：我們周圍有什么人需要什么樣的幫助，舉出具體的實(shí)例，說說自己的想法和做法。引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。七色花在課文中有一條很重要的線索，抓住了這條線索，就便于理解課文的思想內(nèi)容。心地善良。全文重點(diǎn)突出，雖然篇幅較長(zhǎng)，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個(gè)生動(dòng)的故事，將一個(gè)可愛善良的小姑娘寫得生動(dòng)感人。在用七色花的時(shí)候，前六片花瓣使自己實(shí)現(xiàn)了許多愿望，第七片花瓣讓一個(gè)小男孩得到了健康快樂。，暢所欲言：感受最后一個(gè)愿望的與眾不同，啟發(fā)學(xué)生，你有一朵神奇的七色花，你會(huì)用它實(shí)現(xiàn)哪些愿望？學(xué)生交流、表達(dá)。梳理與教學(xué)目標(biāo)關(guān)系密切的問題，圍繞這些問題進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)。以學(xué)生的質(zhì)疑作為本節(jié)課的開端，教師適時(shí)引導(dǎo)梳理，將學(xué)生的疑與教學(xué)目標(biāo)結(jié)合，采取自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生質(zhì)疑、探疑、解疑的活動(dòng)過程中，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和寫作興趣。大多數(shù)學(xué)生敢于針對(duì)文本提出自己感興趣或者不明白的問題；在探究環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)小組能按要求展開一定程度的合作、交流，習(xí)得知識(shí)，形成自己的觀點(diǎn)，最終解疑。簡(jiǎn)要復(fù)述課文，更是這學(xué)期新接觸的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)述課文的方法，語言的組織，都是學(xué)生不易攻克的難點(diǎn)。由自己想到他人，并懂得幫助他人，是珍妮的成長(zhǎng)，也是故事的教育意義。全文結(jié)構(gòu)清晰，緊緊圍繞“神奇的七色花”，從“得花”到“用花”，按事情發(fā)展的順序，講述珍妮用七色花許愿的過程。）四．拓展延伸要是你有一朵七色花，你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己哪七個(gè)愿望？五．教師小結(jié)其實(shí)，只要你有一顆善良的心，所有的愿望都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在你心中。小男孩變得又能跑又能跳，健康、快樂。讓學(xué)生充分展開想象的翅膀，培養(yǎng)他們的想象力。運(yùn)用圖文對(duì)照、誦讀體會(huì)、討論交流、讀寫結(jié)合等方法幫助學(xué)生全面達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。并模仿課文的構(gòu)段方式進(jìn)行仿寫，也可以自由發(fā)揮。三，說目標(biāo)1．讀通課文，理清課文脈絡(luò)，了解課文主要講了一件什么事情。第4～10自然段寫珍妮用七色花瓣為自己做了幾件事?！镀呱ā氛f課稿12一，說教材《七色花》是人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)中的選讀課文。2．結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)七色花。（結(jié)束語：《七色花》是一篇童話，七色花瓣的使用讓我們明白了幫助別人快樂自己的道理，同時(shí)也愿我們班每個(gè)孩子心中都有這樣一朵美麗的“七色花”）七，說板書設(shè)計(jì)一個(gè)花朵，在花瓣上寫著珍妮用不同顏色花瓣做的事，中間寫上珍妮幫助維佳恢復(fù)健康，下面的兩片葉子上寫著：幫助別人，快樂自己。讓學(xué)生充分展開想象的翅膀，培養(yǎng)他們的想象力。運(yùn)用圖文對(duì)照、誦讀體會(huì)、討論交流、讀寫結(jié)合等方法幫助學(xué)生全面達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。 2．總結(jié)全文，運(yùn)用想象，說說如果有一朵七色花，自己想實(shí)現(xiàn)什么愿望。他們已具有一定的閱讀能力和寫作基礎(chǔ),可以讓他們充分地自我發(fā)揮。第13然段寫小女孩珍妮因迷路而哭了起來，一位老媽媽看珍妮哭得可憐，就送她一朵能幫助她什么事都能辦到的七色花。但是，只要我們有著一顆善良的心，所有的美好愿望就都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在我們心中。(助讀提問：讀了課文，你知道了什么?還想知道什么?)3，自主合作，交流討論，理解內(nèi)容，體會(huì)思想。讓學(xué)生充分展開想象的翅膀，培養(yǎng)他們的想象力。運(yùn)用圖文對(duì)照、誦讀體會(huì)、討論交流、讀寫結(jié)合等方法幫助學(xué)生全面達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。說教法1，重視發(fā)展學(xué)生的語文能力。感受到小女孩的天真可愛，心地善良。二、技能目標(biāo)，通過比較，讓學(xué)生明白最后一片花瓣做的事情最有意義，因?yàn)閹椭鷦e人才能得到真正的快樂。說學(xué)情三年級(jí)學(xué)生想像豐富，對(duì)童話充滿興趣，對(duì)《七色花》應(yīng)該喜愛。課文共有11個(gè)自然段。，交流感受：七色花完成了珍妮的七個(gè)愿望, 你覺得珍妮的哪一片花瓣用得最有意義？為什么？生交流。以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的我就不再去多講，讓學(xué)生自讀、自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)完課文，讓學(xué)生展開討論：如果你有一朵七色花，你會(huì)怎樣用？主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，遇事首先應(yīng)該為別人著想。教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生在上下文的聯(lián)系中認(rèn)識(shí)小珍妮的可愛，不能因?yàn)樗氲玫胶芏鄸|西，就誤認(rèn)為她是個(gè)不好的孩子。了解發(fā)生在小珍妮身上曲折有趣的事情。二、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)，了解課文講了件什么事情，體會(huì)七色花的神奇情感目標(biāo)1. 感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。理解什么是有意義的事情,并學(xué)做有意義的事情,這是教學(xué)的重點(diǎn)。這篇課文的重點(diǎn)是寫珍妮怎樣使用七色花的。集體分享交流各組推薦代表，向大家說說自己的愿望。激發(fā)同情弱者，關(guān)心他人的情感。我緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，抓住文中的重點(diǎn)詞句，在學(xué)生的探究討論過程中相機(jī)板書?？偨Y(jié)升華，巧妙引導(dǎo)：大家都說得真好，現(xiàn)在同桌之間互相說：把你認(rèn)為珍妮做得不對(duì)的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來說一說，并討論一下你如果有一朵七色花你會(huì)怎么做。(這句話寫出了當(dāng)剩下最后一片花瓣時(shí)，珍妮復(fù)雜的心理活動(dòng)。(這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時(shí)的想法。有疑惑的句子用“?”畫下來。，出示部分字詞，指名讀，及時(shí)糾正讀音，著重指導(dǎo)以下生詞：招牌舔陌生合攏羨慕小心翼翼(三)細(xì)讀體味，了解大意，每撕一片花瓣，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，你覺得哪個(gè)情節(jié)最有趣，你就選讀那一段讀。?你們猜猜七色花在你的印象中會(huì)是什么樣的?，今天，老師就帶你們一起去看看珍妮手中的七色花是怎樣的，它又為珍妮帶來了什么呢?(二)初讀課文，感知整體。主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和習(xí)慣。注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。教學(xué)難點(diǎn)：模仿課文的構(gòu)段方式，運(yùn)用想象，引導(dǎo)學(xué)生說一說、寫一寫如果有一朵七色花想實(shí)現(xiàn)什么愿望。圍繞本課的教材特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況，我計(jì)劃安排一課時(shí)完成本課的教學(xué)任務(wù)，并將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：三、說目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要講了一件什么事情。學(xué)生讀這篇課文，會(huì)在潛移默化之中受到教育。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情發(fā)展的順序，從先到后一件一件有詳有略地寫，條理清晰?！镀呱ā氛f課稿6一、說教材《七色花》是人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)中的選讀課文，是第五單元“愛、奉獻(xiàn)、真情”這一主題的延伸。但是每堂課中總存在一些不可預(yù)知因素，學(xué)生之間的水平能力差異也造成了教學(xué)時(shí)間比較難以把握。在學(xué)生操作時(shí)，教師及時(shí)下去發(fā)現(xiàn)并解決問題。這次的任務(wù)是一項(xiàng)綜合任務(wù)，在之前的課堂教學(xué)中，已經(jīng)讓學(xué)生們制作了“我的七色花”演示文稿，為本節(jié)課的內(nèi)容做了一個(gè)鋪墊。同時(shí)，在教學(xué)過程中輔之以演示教學(xué)法，以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。五、教學(xué)難點(diǎn)正確設(shè)置超級(jí)鏈接和運(yùn)用超級(jí)鏈接。三、教學(xué)任務(wù)知識(shí)與技能：過程與方法：通過情景引入，自身思考和教師引導(dǎo)，學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。二、學(xué)情分析PPT這個(gè)內(nèi)容有一部分同學(xué)已經(jīng)在初中的學(xué)習(xí)中有所接觸，所以學(xué)生們的掌握情況都不錯(cuò)?！镀呱ā氛f課稿5一、教材分析本課內(nèi)容是根據(jù)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材的演示文稿部分進(jìn)行設(shè)計(jì)的。四、說學(xué)法考慮到課文篇幅較長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)的過程中我設(shè)計(jì)學(xué)生一邊讀，一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。教學(xué)重點(diǎn)：了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。模仿課文的構(gòu)段方式進(jìn)行仿寫。二、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．讀通課文，理清課文脈絡(luò)，了解課文主要講了一件什么事情。課文共有11個(gè)自然段。結(jié)束語：《七色花》是一篇童話，我們自然不能得到童話里的這朵神奇的七色花。六，說程序，揭題質(zhì)疑。讓學(xué)生一邊讀，一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。教學(xué)難點(diǎn)：模仿課文的語句，運(yùn)用想象，引導(dǎo)學(xué)生寫一寫如果有一朵七色花想實(shí)現(xiàn)什么愿望。了解課文主要講了一件什么事情。告訴人們什么是真正的幸福和快樂。（結(jié)束語：《七色花》是一篇童話，我們自然不能得到童話里的這朵神奇的七色花。讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和習(xí)慣。四，說教法1，重視發(fā)展學(xué)生的語文能力；2，重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；3，發(fā)展想像，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受；4，注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。感受到小女孩的天真可愛，心地善良。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過比較，讓學(xué)生明白最后一片花瓣做的事情最有意義，因?yàn)閹椭鷦e人才能得到真正的快樂。二，說學(xué)情三年級(jí)學(xué)生想像豐富，對(duì)童話充滿興趣，對(duì)《七色花》應(yīng)該喜愛。課文共有11個(gè)自然段。師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下幼:第7片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.“飛喲，飛喲小花瓣，請(qǐng)你讓坐輪椅的小朋友健康起來?！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你把所有的玩具都給我。”師：到了北極珍妮的心情怎么樣？