【正文】 5．保教結(jié)合，保育教師，做好保育工作的同時(shí)做好配班工作。2．完成班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置并根據(jù)主題更換各區(qū)域活動(dòng)材料。另外，我們還將創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)互動(dòng)欄，家長(zhǎng)們可利用它展開(kāi)對(duì)話。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。本學(xué)期我班共設(shè)置三大區(qū)域：（1）閱讀區(qū)，（2）數(shù)學(xué)區(qū)（3）、美工區(qū)。他們一有空就會(huì)自覺(jué)地拿手工紙折各種東西。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)1．中班了我們將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。我在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地成長(zhǎng)，除了姐妹們給我的鼓勵(lì)之外，剩下的就是家長(zhǎng)與孩子們給我的認(rèn)可，我會(huì)更加努力。教研會(huì)不再單調(diào)乏味，更多的是我們的歡聲笑語(yǔ)；有問(wèn)題解決不了不再是一個(gè)班級(jí)的事，其他班級(jí)會(huì)一起幫忙；活動(dòng)形式不夠精彩，姐妹們一起出謀劃策......快樂(lè)大家一同分享，困難大家一起分擔(dān)。今年，是我第一年帶大班畢業(yè)生，雖說(shuō)帶大班會(huì)比較忙比較累，但在今年，我們大三班這一家人從真正意義上體會(huì)到了“累但是快樂(lè)！”的含義。甄姐還有個(gè)外號(hào)是我給他起的，叫“閑不住”，因?yàn)樗偸且惶斓酵淼氖帐?，生怕哪個(gè)角落會(huì)被遺忘，忙完了自己的事情再幫我們一起忙活。甄姐是六月份剛到我們班的，他的那份樂(lè)觀與活力，令我都自嘆不如。我和張寧兩個(gè)人是從來(lái)不分早晚班的，我們一直都是一起上早班，一起下晚班，今天我有事了早點(diǎn)走，明天你有事了晚點(diǎn)來(lái)，從不計(jì)較，不分你我。汲取之前排練舞蹈時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，我明確一點(diǎn)，表情的練習(xí)必須要與舞蹈動(dòng)作練習(xí)同步，這樣才能出現(xiàn)好的效果。俗話說(shuō)的好，只有想不到?jīng)]有做不到，有了這個(gè)想法，我們開(kāi)始設(shè)計(jì)整個(gè)展示流程，最終決定通過(guò)體操—跳跳球—跳繩—武術(shù)操四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行展示。為節(jié)約成本方便家長(zhǎng)們保存，并且使花朵能夠長(zhǎng)期保持鮮亮，我們便將所有的康乃馨壓膜；卡片上，請(qǐng)孩子親手寫(xiě)下“媽媽?zhuān)覑?ài)你”的字樣，然后將其粘貼在一起?；顒?dòng)最后，我用神秘的語(yǔ)氣告訴媽媽們：“今天，媽媽們會(huì)吃到最甜蜜的糖果，為什么呢？因?yàn)樘枪怯衫蠋煖?zhǔn)備的，而且要由孩子們親手打開(kāi)放到媽媽的嘴巴里……”此時(shí)班里想起了熱烈的掌聲，這是媽媽們對(duì)老師的感謝?！闭f(shuō)著說(shuō)著，佳輝媽媽的眼淚流了下來(lái)，但我們都知道，這一定是幸福的眼淚。或許是因?yàn)榛顒?dòng)本身具有特殊性，這一次的繪畫(huà)紀(jì)律特別安靜，繪畫(huà)場(chǎng)景特別溫馨。為珍惜孩子們幼兒生活中最后一次共同度過(guò)“婦女節(jié)”的機(jī)會(huì)，我們做了充分的準(zhǔn)備。其實(shí)，做老師的都一個(gè)想法，就是能讓孩子們開(kāi)心，家長(zhǎng)們舒心，老師就放心了。二月份正逢新春佳節(jié)，為了營(yíng)造良好的節(jié)日環(huán)境，我們從班級(jí)的每一個(gè)角落開(kāi)始，沒(méi)有一絲懈怠。辦法只要想了，總是有的。我會(huì)以我們大三班的特色活動(dòng)為例，將我們大班的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，與大家進(jìn)行分享交流?！逼鋵?shí)，他不知道，有她的這份心意，我們已經(jīng)知足。如果園長(zhǎng)允許，我愿意今年繼續(xù)和張寧在一個(gè)班，我愿意做他的配班教師，因?yàn)槲蚁嘈潘矔?huì)是一名合格的班主任。每一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小的家庭，有句話說(shuō)的好“家和萬(wàn)事興”，真的。當(dāng)然，我們的家長(zhǎng)工作也做的不完美，有許多不盡人意之處。一天早上，榮建的媽媽一臉不滿地對(duì)我說(shuō)：“老師，怎么搞的?你為什么不把榮建和佳仁分開(kāi)坐？”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了一頭霧水，我說(shuō)：“您慢慢說(shuō)怎么回事？”我聽(tīng)媽媽講完明白了，原來(lái)榮建很喜歡和佳仁一起玩，但是卻也常因?yàn)橐恍┬∈鲁臣苌踔羷?dòng)手。在矛盾中，沖動(dòng)直率型的家長(zhǎng)往往難以抑制自己的情緒，當(dāng)他們認(rèn)為自己的孩子在幼兒園受到了委屈，一般不會(huì)理智地分析問(wèn)題，而是馬上把情緒放在臉上對(duì)老師進(jìn)行興師問(wèn)罪。以后一定會(huì)積極參加幼兒園的活動(dòng)。在“圖書(shū)漂流”活動(dòng)中，剛開(kāi)始也沒(méi)幾個(gè)家長(zhǎng)支持，但是在家長(zhǎng)會(huì)上，在講完繪本的作用時(shí)，我著重感謝了支持工作的幾名家長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)幾天所有的孩子們都帶來(lái)了繪本，有的帶來(lái)許多本。”短信內(nèi)容不卑不亢，既表明了我對(duì)家長(zhǎng)建議的尊重，也表明了作為教師對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望和要求。另外，你也可以在全體小朋友面前進(jìn)行宣傳，讓表?yè)P(yáng)形成正強(qiáng)化作用。對(duì)于這類(lèi)家長(zhǎng)，我們首先要樹(shù)立教師的自信，并不能因?yàn)樗麄兊膶W(xué)歷比自己高而對(duì)他們唯唯諾諾。經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)她小便量少且頻繁。1：執(zhí)著細(xì)致對(duì)放任隨意型家長(zhǎng)在與家長(zhǎng)的交往中，我們發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園還是小兒科，孩子應(yīng)該采取無(wú)為而治，同時(shí)他們又被親情蒙住了眼睛，認(rèn)為自己的孩子是最棒的，即使有點(diǎn)缺點(diǎn)也會(huì)樹(shù)大自直，所以對(duì)孩子的情況不太關(guān)注。關(guān)于“圖書(shū)漂流”在此我就不做重點(diǎn)總結(jié)了，今天我就活動(dòng)背后的故事來(lái)和大家分享一下。正因?yàn)槲覀儾恍傅呐Γ诙W(xué)期我們的班級(jí)，處處都傳遞著一種正氣的能量、積極向上的氛圍。對(duì)于像哲哲小志這樣攻擊性行為厲害的孩子，我們就用榜樣帶動(dòng)法、和獎(jiǎng)罰分明法，來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。孩子們就像一顆顆小樹(shù)，需要我們用愛(ài)來(lái)培育和澆灌。每個(gè)孩子都是璀璨的明珠。于是我們?yōu)榕囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任感?，F(xiàn)將本學(xué)期重點(diǎn)及特色工作總結(jié)如下：一、幫幼兒樹(shù)立自信，傳遞正能量。幼兒園教師的工作是一份辛苦的工作，但是也是一份收獲開(kāi)心最多的工作，孩子們的奇思妙想每一天都在感染著我們，我相信只要我們堅(jiān)持用耐心、愛(ài)心、細(xì)心去照顧每一個(gè)孩子，那班級(jí)工作一定會(huì)做得越來(lái)越好。（一）孩子們的生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，吃飯時(shí)沒(méi)有老師時(shí)刻的提醒就會(huì)有一些悉悉索索的聲音，這些還需要繼續(xù)督促改善。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法。了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。面對(duì)這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的。對(duì)于少語(yǔ)不動(dòng)的幼兒，安排語(yǔ)言能力強(qiáng)的小朋友感染他，多請(qǐng)他做力所能及的事情，鍛煉他身體的協(xié)調(diào)性。（三)加強(qiáng)個(gè)別教育，因人而異。在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。午睡習(xí)慣也越來(lái)越好，他們都會(huì)自覺(jué)擺好鞋子，疊好衣服，認(rèn)真午睡。幼兒每一天的生活都是在學(xué)習(xí)，教育教學(xué)貫穿在每一日中，但是一個(gè)班級(jí)的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織有一日活動(dòng)的質(zhì)量。在手足口病的高發(fā)時(shí)間段，更是加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，另外也時(shí)刻提醒幼兒洗手，防止病從口入。這個(gè)學(xué)期，我班堅(jiān)持每天做好晨檢和午檢工作，防止幼兒因攜帶細(xì)小危險(xiǎn)物品而發(fā)生意外，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的不適情況，及時(shí)與家長(zhǎng)做好聯(lián)系，保證幼兒的安全與健康?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)這一學(xué)期的班務(wù)工作情況。充分挖掘利用家長(zhǎng)的“才藝”資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“開(kāi)放活動(dòng)”等，參與幼兒園一日活動(dòng)的交流。做好幼兒每?jī)蓚€(gè)月的“成長(zhǎng)手冊(cè)”的整理和記錄工作，突出《成長(zhǎng)手冊(cè)》的及時(shí)性和個(gè)別針對(duì)性。四、家長(zhǎng)工作通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及家訪工作，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長(zhǎng)全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育觀念，及時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。（五）藝術(shù)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨(dú)唱），喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。（四）科學(xué)領(lǐng)域：嘗試探索動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知周?chē)h(huán)境及現(xiàn)象。關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。三、個(gè)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)（一）健康領(lǐng)域：學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。為幼兒提供各種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。根據(jù)中班幼兒各方面能力都有所提高，有進(jìn)一步發(fā)展的自主性與主動(dòng)性的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)，安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。教育教學(xué)工作尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合園本教研的精神，以及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，制定好每月、每周教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。逐步讓孩子想畫(huà)、敢畫(huà)、喜歡畫(huà)。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動(dòng)，多給幼兒機(jī)會(huì)進(jìn)行體育競(jìng)賽；鼓勵(lì)瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加晨間活動(dòng)。特別是在社會(huì)性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，樂(lè)