【正文】 分針。比一比誰作對(duì)的題最多，我們將評(píng)出今天的口算之星。有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運(yùn)算等等。每秒數(shù)一數(shù)，看看數(shù)到10的時(shí)候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的兩個(gè)小朋友，互相比一比。鐘表發(fā)出滴答一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。（秒針走5小格）揭示：秒針走一小格的時(shí)間是1秒。教具鐘面、多媒體計(jì)算機(jī)軟硬件一套。小游戲：同學(xué)們閉上眼睛，老師說開始，你覺得1分鐘到了就舉手示意，看看誰對(duì)1分鐘的估計(jì)比較準(zhǔn)。學(xué)生獨(dú)立做。誰能幫他解決問題？小結(jié)秒針走1小格是1秒，秒針走1圈（60格）時(shí)分針走1格，所以1分=60秒。你看，新年的鐘聲就要敲響，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！新年的鐘聲敲響了！像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位——秒。 初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)間的意識(shí)和習(xí)慣?！咀晕蜃缘谩空?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：本節(jié)可我學(xué)會(huì)了：掌握不太好的是：【達(dá)標(biāo)測(cè)試】一、輕松填空計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分小的單位（）。1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。如果沒有，你還有什么新的疑惑請(qǐng)?zhí)岢鰜?，大家共同探討。秒針?小格是（）秒，走1大格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分。課 前【學(xué)案自學(xué)】自學(xué)課本59——61頁內(nèi)容一、復(fù)習(xí)：我們學(xué)過的時(shí)間單位有：（）和（），1時(shí)=（）分。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間單位的同時(shí)感受到時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)其養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。②找一找在生活中，1秒可以做些什么?秒的認(rèn)識(shí)教案 篇6學(xué)習(xí)內(nèi)容 ：人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第59—61頁。小華每天睡9個(gè)()，每天看動(dòng)畫片30()小亮吃飯用了20()，系紅領(lǐng)巾大約需要20()小明跑50米用了12()，跳繩10下大約用7()一節(jié)課的時(shí)間是40()，做眼保健操大約是5()練習(xí)十四第6題，填寫適合的時(shí)間單位：全課總結(jié)。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。游戲活動(dòng)：嘗試1分鐘記憶詞語。師：1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的39。[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，必須建立在自己觀察思考的基礎(chǔ)上。多種體驗(yàn)方式幫助學(xué)生建立“秒”的概念]認(rèn)識(shí)1分=60秒。認(rèn)識(shí)秒針，發(fā)現(xiàn)秒針的特點(diǎn)。師：秒雖然是計(jì)量短暫時(shí)間的單位，但它在我們的生活中卻有很大的作用。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。秒的認(rèn)識(shí)教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。)一分鐘的時(shí)間，我們寫字的話可以寫這么多，那我們還可以做什么呢?給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間想一想，然后，看看誰一分鐘時(shí)間做的事情最多、最好、最別出心裁。(學(xué)生活動(dòng)：男生寫數(shù)字，女生拍手。師：剛才我們同學(xué)說拍一下手就是1秒，半分鐘需要拍多少下手?生：30下。在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮放手讓學(xué)生自己通過觀察交流而得出結(jié)論，老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。師：老師也觀察一下。(學(xué)生活動(dòng))(教師板書1分=秒)師：誰把你們的觀察結(jié)果向大家報(bào)告一下?生：秒針轉(zhuǎn)一圈，分針走一個(gè)小格。)=60秒。比如說脈搏的跳動(dòng)，我就是讓學(xué)生真的按照中醫(yī)診脈的方法找到寸關(guān)尺的部位，體驗(yàn)一下脈搏跳動(dòng)的速度，并且為他們看時(shí)間，讓他們了解10秒鐘自己的脈搏大概跳動(dòng)了多少下。師：誰能象老師一樣出題考考同學(xué)們?你做了一件什么事，秒針從鐘面上的幾走到了幾?生：我寫一個(gè)“針”字，秒針從3走到4經(jīng)過了幾秒?生：秒針從3走到4經(jīng)過了5秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的呢?(重復(fù)播放剛才倒計(jì)時(shí)的情景圖，學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù))(再一次觀看動(dòng)畫，讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)中來，同時(shí)直觀演示“10秒”是怎樣數(shù)出來的，而且是由學(xué)生自覺自愿地?cái)?shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個(gè)“1秒”組成的過程，學(xué)習(xí)計(jì)算幾秒的方法。生：…(通過介紹，學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大，正是由那么多的“秒”才構(gòu)成時(shí)間長(zhǎng)河，使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間，并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用“秒”來記時(shí)。)師：怎么樣?時(shí)間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，對(duì)嗎?誰記得20xx年8月27日的雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績(jī)是多少?生：12秒91。)。生：我跺下腳就是一秒。)。師：哦，原來秒針走一個(gè)小格就是一秒，就是這樣?(放映課件：鐘面上秒針一動(dòng)，同時(shí)滴答一響。師：我們以前學(xué)過的時(shí)間單位有…生：時(shí)、分。那么，誰能說說，1應(yīng)該用什么時(shí)間單位?生：秒。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表、家用小鬧表。、1秒的時(shí)間觀念。3．時(shí)間正是一秒一秒地積累起來的，因此，同學(xué)們從小就要珍惜時(shí)間，要從珍惜一分一秒開始。（3）60分=（）時(shí) 60秒=（）分2．練習(xí)教材第72頁下面的做一做。提問：（1）秒針走一圈走了多少小格？是多少秒？（2）秒針走一圈分針走了幾小格？是多少分？（3）那么1分是多少秒？板書：1分=60秒3．體驗(yàn)1秒時(shí)間有多長(zhǎng)。秒針走一小格的時(shí)間是1秒。（1）分針走1小格是多少時(shí)間？走一圈呢？（2）時(shí)針從上一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是多少時(shí)間？（3）1時(shí)等于多少分？2．說出下面鐘面上的時(shí)刻，并寫出來。3．進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，從一分一秒做起。四、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又什么收獲？有什么感想？時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。（3）1分鐘律動(dòng)、感受1分鐘的長(zhǎng)短。3．認(rèn)識(shí)大格與小格的關(guān)系討論：1大格里有（）個(gè)小格，30小格里有（）個(gè)大格，1圈里有（）個(gè)大格，（）個(gè)小格。二、新課學(xué)習(xí)怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間呢？我們首先要認(rèn)識(shí)的是鐘表中的秒針。教學(xué)重點(diǎn)：建立“秒”的具體概念。行嗎？號(hào)召：“我能行！”板書設(shè)計(jì)：秒的認(rèn)識(shí)秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。暢所欲言。匯報(bào)完第5題時(shí)，全班一起唱《拍手歌》體驗(yàn)15秒。（）我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，所唱的《拍手歌》大約15分。我們每天做早操用20分。請(qǐng)打開書63頁，做一做第1題。同學(xué)們，雖然1秒時(shí)間非常短，可能拍一下手就過去了，可時(shí)間是一秒一秒積累起來的，那現(xiàn)在你對(duì)時(shí)間有什么看法呢？請(qǐng)談?wù)剬?duì)時(shí)間的感受。）②同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說。對(duì)比1分鐘，1秒鐘的時(shí)間實(shí)在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請(qǐng)看課件介紹，并小聲地讀讀。那假如老師再給你們一秒時(shí)間，也做剛才同樣的事情，你能做多少呢？再試試。① 感受1分。看書、質(zhì)疑。②師利用課件演示秒針和分針同時(shí)走動(dòng)。④同桌利用學(xué)具盒互動(dòng)撥一撥、說一說。（2）第二次觀察?？吹竭@個(gè)“刻漏”，對(duì)比我們今天的鐘表，同學(xué)們，你有什么感想呢？三次觀察，合作求知。）介紹計(jì)量“秒”的工具。）師：請(qǐng)打開書60頁，把這句話畫出來，再小聲地讀一讀。）那在日常生活當(dāng)中，計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用“秒”作單位。教師表演兩個(gè)小魔術(shù)。有沒有信心？鞏固舊知。學(xué)具準(zhǔn)備：課前學(xué)生自行準(zhǔn)備鐘表，學(xué)具盒。突破方法：通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比較中求知。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)；還認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。行嗎？號(hào)召：“我能行！”板書設(shè)計(jì)：秒的認(rèn)識(shí)秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。暢所欲言。匯報(bào)完第5題時(shí)，全班一起唱《拍手歌》體驗(yàn)15秒。（）我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，所唱的《拍手歌》大約15分。我們每天做早操用20分。請(qǐng)打開書63頁，做一做第1題。同學(xué)們，雖然1秒時(shí)間非常短，可能拍一下手就過去了，可時(shí)間是一秒一秒積累起來的，那現(xiàn)在你對(duì)時(shí)間有什么看法呢？請(qǐng)談?wù)剬?duì)時(shí)間的感受。）②同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說。對(duì)比1分鐘，1秒鐘的時(shí)間實(shí)在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請(qǐng)看課件介紹，并小聲地讀讀。那假如老師再給你們一秒時(shí)間，也做剛才同樣的事情，你能做多少呢？再試試。① 感受1分。看書、質(zhì)疑。②師利用課件演示秒針和分針同時(shí)走動(dòng)。④同桌利用學(xué)具盒互動(dòng)撥一撥、說一說。（2）第二次觀察?？吹竭@個(gè)“刻漏”，對(duì)比我們今天的鐘表，同學(xué)們，你有什么感想呢？三次觀察，合作求知。）介紹計(jì)量“秒”的工具。）師：請(qǐng)打開書60頁，把這句話畫出來，再小聲地讀一讀。）那在日常生活當(dāng)中，計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用“秒”作單位。教師表演兩個(gè)小魔術(shù)。有沒有信心？鞏固舊知。學(xué)具準(zhǔn)備：課前學(xué)生自行準(zhǔn)備鐘表，學(xué)具盒。突破方法：通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比較中求知。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)；還認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。(放映課件，鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘)(再次放映課件，學(xué)生自由活動(dòng))師：誰來說說，你們做了些什么事?生：我寫了35個(gè)字。教師帶領(lǐng)拍手，掌握好節(jié)奏。師：1分鐘呢?生：60下。要讓學(xué)生先自己獨(dú)立思考，然后小組交流，看看自己得出的結(jié)論是否具有普遍性，是不是正確的結(jié)論，這樣結(jié)論的得出水到渠成。同學(xué)們跟我一起看好不好?(放映：課件，鐘表的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一周，分針移動(dòng)一個(gè)小格)師：真的是這樣啊，秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈經(jīng)過60個(gè)小格，也就是60秒，分針經(jīng)過一個(gè)小格，也就是1分，那么…(板書：60)生：(齊讀)1分=60秒師：同學(xué)們真是善于觀察，連這么難的問題也能研究出來，真棒！既然1分等于60秒，那平常我們說的半分鐘就是多少秒?生：30秒。生：它們之間的進(jìn)率是60。師：有沒有被同桌考倒了的同學(xué)?生：沒有。)師：同學(xué)們反應(yīng)真快，拿出你的鐘表來考考你的同桌好不好?(學(xué)生活動(dòng))(讓所有的同學(xué)都有參與的機(jī)會(huì)，會(huì)撥、會(huì)認(rèn)、會(huì)出題，充分認(rèn)識(shí)幾秒。生：我系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，秒針從5走到8經(jīng)過了幾秒?生：秒針從5走到8經(jīng)過了15秒。)生：(搶答)10秒。教師飽含激情的語氣和劉翔闖過終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃，為他取得的成績(jī)而驕傲，也為祖國(guó)而驕傲。師：在微不足道的還不足13秒鐘時(shí)間里，劉翔成了聞名世界的`飛人，為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光，如果他慢上1秒，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得金牌的就不是他了。師：短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，我們實(shí)在做不了什么事情。生：…(在這堂課中，把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn)，新課程著力強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷”，對(duì)于抽象的、非物化的“時(shí)間”，通過學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來配音、配動(dòng)作，使學(xué)生有了具體的、物化的感受。師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢?生：拍一下手。)生：(笑)是！(“秒”這個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知，幾乎所有的大掛鐘都有秒針，只是從前讓學(xué)生有意去忽略它，但好奇是孩子的天性，他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的“高個(gè)子”。師：我們沒有學(xué)過“秒”啊，你是怎么知道“秒”這個(gè)時(shí)間單位的呢?生：鐘面上有秒針。師：(用疑惑的語氣重復(fù))秒?板書：秒(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的，新年、鞭炮、倒計(jì)時(shí)…又是小孩子最喜歡、向往的情境，利用這些熟悉的情境，一開始就吸引住學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诓恢挥X中興奮起來，也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累。五、教學(xué)過程：(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。三、教學(xué)重點(diǎn)：=60秒。(二)能力目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。2．聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們來仔細(xì)地看一看。在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。（3）秒表。師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。師生一起倒計(jì)時(shí)：15，14，13，…，1。2．使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念?；顒?dòng)內(nèi)容：每個(gè)小組發(fā)一個(gè)信封，上面都寫著讀一首詩、拼一幅圖、畫一棵大樹、寫兩個(gè)“秒”字、做10道口算題……請(qǐng)各組成員討論該怎樣分配工作，活動(dòng)結(jié)束后，每組計(jì)時(shí)的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。(作用很大，很廣泛，1秒很有價(jià)值)所以我們不能小看這短短的1秒。(3)小汽車每秒約行駛20米。生活中你們還在哪些地方見過這樣用數(shù)字來表示時(shí)間的？(電腦、紅綠燈、計(jì)算器等)師：你能用一個(gè)動(dòng)作來表示1秒嗎？(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等)設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生用動(dòng)作來表示秒，切身感受1秒的短暫，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。師：同學(xué)們都帶來了心愛的鐘表，下面就請(qǐng)你們仔細(xì)觀察鐘面，如果鐘面上有秒針，就把鐘表放在耳邊仔細(xì)地聽一聽；如果是數(shù)字式的，就仔細(xì)地看一看時(shí)間是怎樣一秒一秒地過去的。合作探究，獲取新知1．欣賞生活中的鐘表。師：同學(xué)們，你們?cè)谀睦镆姷竭^倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面呢？剛才這樣的倒計(jì)時(shí)你們知道是用什么作時(shí)間單位的嗎？(秒)計(jì)量很短的時(shí)間常用比分更小的單位“秒”，“秒”也是時(shí)間單位。在認(rèn)識(shí)“秒”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與，建立1秒的時(shí)間觀念，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一系列的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感知，進(jìn)而通過分針和秒針的運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證“1分＝60秒”，同時(shí)又注意到學(xué)科間的整合，設(shè)計(jì)了口算、朗讀、畫畫等豐富多彩的自選活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短以及分與秒的關(guān)系。1．重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，靈活利用主題圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)人們來說，時(shí)間就是生命，時(shí)間就是一切財(cái)富。認(rèn)識(shí)電子鐘和秒表介紹：除了平常的鐘表可以幫助我們計(jì)時(shí)外，還有一些工具也能幫我們計(jì)時(shí)，例如，電子鐘和秒表就能幫我們一秒一秒地計(jì)時(shí)。(2)小芳吃飯大約用了25（）。(2)每組請(qǐng)一位同學(xué)到前面跳繩20下，其余同學(xué)計(jì)時(shí)用了多少秒。交流：你的脈搏一分鐘跳多少下? 說明：小學(xué)生的脈搏一般一分鐘大約跳70~90下。