三年級(jí)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析-wenkub.com
2024-10-25 14:29 本頁面
【正文】 加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。這是各班中普遍存在的問題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。解決問題的思路不清晰，有的學(xué)生是未認(rèn)真審題，沒有弄清數(shù)量關(guān)系。（二）存在問題填空中的第6題學(xué)生答對(duì)的正確率很小，大部分學(xué)生對(duì)于時(shí)間很熟練，但卻不能靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中，學(xué)生對(duì)于時(shí)間的實(shí)際意義還不太理解。試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，讓學(xué)生感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活。（二）題型設(shè)計(jì)新穎，試題結(jié)構(gòu)均衡試題做到了計(jì)算技能考查與思維水平考查相結(jié)合。二、學(xué)生分析參加人數(shù)14人，優(yōu)秀人數(shù)10人，及格人數(shù)13人。第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中質(zhì)量分析2017—2018學(xué)第二學(xué)期 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析一、基本情況分析本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。讓學(xué)生參與教學(xué)，親身體驗(yàn)探究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。二、改進(jìn)措施夯實(shí)基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。例如：（1）、豎式計(jì)算要求驗(yàn)算，有的同學(xué)不驗(yàn)算。.根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教，、進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化現(xiàn)象。對(duì)一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。(三)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實(shí)。第5題：錯(cuò)的最多的是第4小題，出錯(cuò)的原因一是不會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，二是部分學(xué)生方向模糊。出錯(cuò)最多的是第３、5題錯(cuò)誤率高達(dá)5%：學(xué)生沒有理解題意。出錯(cuò)率最高的是第9題,原因：。三年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷質(zhì)量分析 [篇2]一、總體情況本次試卷覆蓋前四單元內(nèi)容，從多方面考查學(xué)生所學(xué)知識(shí)和學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。教師：（一）、鉆研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量每天的新授內(nèi)容要認(rèn)真鉆研備課，把握目標(biāo)，確定重難點(diǎn)，按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容。多與學(xué)生談心，使親近教師，喜歡教師，進(jìn)而喜歡我的數(shù)學(xué)課。面對(duì)差生教師要有耐心、信心、恒心。學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，對(duì)于一些概念性的題目，老師平時(shí)要講透，練習(xí)的形式要多樣化。計(jì)算是一種技能，要提高學(xué)生的計(jì)算水平，我覺得還是應(yīng)該通過大量的練習(xí)。這是各班中普遍存在的問題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我班有三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中沒有積極向上的態(tài)度。課堂上精力不集中，不能認(rèn)真聽講，個(gè)別學(xué)生愛開小差，不能跟著老師的思路走。學(xué)生對(duì)文字的理解能力差，體現(xiàn)在解決問題中失分多，從錯(cuò)誤的原因分析，主要是學(xué)生對(duì)題目的要求不清，對(duì)數(shù)量關(guān)系不明確。學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的能力亟待加強(qiáng)。例如：（1）計(jì)算題中，豎式正確，橫式寫錯(cuò)，還有人忘寫橫式結(jié)果.（2）、仍有人在解決實(shí)際問題時(shí)不寫單位不寫答語。從試卷中發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)上存在的一些問題，同時(shí)也找出了自己在教學(xué)上的不足 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面：學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握有局限性，缺少拓展，不能活學(xué)活用。在本題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率極高。本部分試題主要考查學(xué)生的口算，列豎式計(jì)算能力，以及脫式計(jì)算的能力，促進(jìn)學(xué)生掌握必要的運(yùn)算技能，養(yǎng)成認(rèn)真審題等良好習(xí)慣。本部分著重測查學(xué)生的審題、分析、推理以及篩選的能力。大部分學(xué)生能根據(jù)提供和信息認(rèn)真思考，做出正確判斷，正確率較高。大部分學(xué)生掌握地較好，正確率較高。培養(yǎng)他們分析問題，選擇計(jì)算方法的能力培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)做題的好習(xí)慣多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們愛學(xué)習(xí)，愛數(shù)學(xué)的自信心。做好幫差補(bǔ)缺工作。營造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。試卷中的不足從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，因此，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力成了我們教學(xué)中的重要目標(biāo)之一。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。前半學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，在試卷中通過口算、筆算、觀察物體、解決問題等形式得到了廣泛的考察。第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析三年級(jí)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析一、試題分析：從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。重視過程，培養(yǎng)能力。解決問題的能力不強(qiáng)畫時(shí)針的練習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作的能力不太熟練，不能很好地畫出來。其中最后一題的聯(lián)系了題意，考察了學(xué)生的思考問題的能力。這也考核了一些學(xué)生的理解能力與運(yùn)用能力。本題考核學(xué)生的知識(shí)面較為廣闊，第2題學(xué)生失分較多。這里的計(jì)算準(zhǔn)確率較高，失分率較少，說明我們學(xué)生的計(jì)算能力得到了很好的鍛煉。第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析三年級(jí)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析一、試卷分析本次考試試卷的范圍是1~5單元，從試卷面上看，分為6大題計(jì)算、填空、判斷、選擇、畫一畫、解決問題，分別從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力，可以說全面考查了
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