壺口瀑布名師教案-wenkub.com
2024-10-25 14:15 本頁面
【正文】 （因黃河豐富的內(nèi)涵，使一代代中華兒女為之傾慕、向往和崇尚，從中得到精神力量或靈感，因而陶醉傾倒或沉迷、沉浸在快樂的享受里）③感情朗讀910自然段，讀出陶醉之情。②讀了這些迥然不同的描繪，你有怎樣的感受?③作者曾多次看到過黃河，為什么說“從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫”呢？（讓學(xué)生理解感受：無堅不摧，無往不勝，堅韌剛強是我們中華民族的魂，是激勵我們，鞭策我們奮勇向前的強大力量。二、初讀，學(xué)習(xí)生字詞，整體感知，學(xué)習(xí)生字詞。教學(xué)準備：布置預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)壺口瀑布的資料，積累感受與體驗。，回歸整體，拓展延伸，升華情感。過程與方法：，搜集資料，積累感受和體驗。、流利、有感情的朗讀課文。（因黃河豐富的內(nèi)涵，使一代代中華兒女為之傾慕、向往和崇尚，從中得到精神力量或靈感，因而陶醉傾倒或沉迷、沉浸在快樂的享受里）③感情朗讀910自然段，讀出陶醉之情。②讀了這些迥然不同的描繪，你有怎樣的感受?③作者曾多次看到過黃河，為什么說“從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫”呢？（讓學(xué)生理解感受：無堅不摧，無往不勝，堅韌剛強是我們中華民族的魂，是激勵我們，鞭策我們奮勇向前的強大力量。2有感情朗讀文。二、初讀，學(xué)習(xí)生字詞，整體感知1自由讀文，學(xué)習(xí)生字詞。教學(xué)準備：布置預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)壺口瀑布的資料，積累感受與體驗?？偨Y(jié)，回歸整體，拓展延伸，升華情感。過程與方法：1充分預(yù)習(xí)，搜集資料，積累感受和體驗。2能正確、流利、有感情的朗讀文。3．哪一句表達了作者已讀懂了壺口瀑布蘊含的豐富內(nèi)涵？并談?wù)劥司浔磉_上有什么特點。讓人感覺就像把黃河裝進了壺里。1．作者第2次到壺口看黃河是在枯水季節(jié)。進一步的感受：可怕、驚慌、要逃離。教學(xué)難點深入領(lǐng)會文章獨特的表達方法，并學(xué)習(xí)作者的寫作特點 教學(xué)方法朗讀法、感悟法 教學(xué)時數(shù) 2課時 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是李白《望廬山瀑布》的感受，那么壺口瀑布是怎樣的氣勢，又何以征服無數(shù)的心靈的呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)課文《壺口瀑布》。）五、作業(yè)布置：六：教學(xué)反思：第三篇：《壺口瀑布》教案《壺口瀑布》教案教學(xué)目標，理解課文內(nèi)容，感受黃河的氣勢，以及黃河厚重的文化和民族精神。（導(dǎo)學(xué)案）（1）河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著，撞著，推推搡搡，前呼后擁撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。三、合作探究再讀課文，理解“所感”，把握內(nèi)涵速讀課文，找出表達作者感受的文字。（2）這部分主要寫了哪些景物？它們各有什么特點？又分別采用什么觀察角度？首先看到的是？“龍槽”，凹下去的深溝，俯視，特點：河中有河，奇； 其次向上游看去，仰觀河面，濁浪排空，特點：雄； 接著視線隨水由上至下，又由下至上，直抵青山，特點：險 再接著平視龍槽兩邊，細寫龍槽兩邊千姿百態(tài)的水最后視線轉(zhuǎn)換，收回腳下，由水到石，寫長年被沖刷的河底巨石五、總結(jié)：作者的“所見”是一篇游記的主體部分，這篇文章采用在河心俯仰四顧的多重視角，寫了枯水季的水和腳底千穿百孔的石頭，寫水關(guān)注了水河面之水，瀑布之水和龍槽附近的水，分別突出了他們雄、險和多姿多彩的特點?！缎∈队洝罚翰捎靡撇綋Q景和定點觀察相結(jié)合的方法；采用移步換景的方法寫發(fā)現(xiàn)小石譚的經(jīng)過，使讀者眼前逐一出現(xiàn)不同的景物：由小丘到篁竹，有篁竹到水聲，由水聲尋到小譚，猶如跟隨導(dǎo)游邊移步，邊觀景，邊聽講解，富有畫面感和動態(tài)感。三、檢查預(yù)習(xí)：利用導(dǎo)學(xué)案，完成學(xué)習(xí)目標中的一和二。教學(xué)重點:課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解游記的三大要素；帶領(lǐng)感受課文獨特的寫景角度，把握所寫景物的特點，理解作者的所感所思；引導(dǎo)學(xué)生品味本文暢達、凝練而又帶有古典氣息的語言；領(lǐng)會文中所寫的黃河的偉大性格，激發(fā)熱愛中華民族母親河的感情。欣賞本文優(yōu)美抒情的語言，學(xué)習(xí)借景抒情的表達技巧。通過議論和抒情，抒發(fā)了中華民族偉大精神的贊美之情。這種寫法是“寓情于景，情景交融”。（三）作者為什么再寫第二次之前，還要寫第一次來觀看壺口瀑布的感受？ 第一次是遠觀，寫壺口瀑布給人驚心動魄的感覺，為后文具體描寫第二次觀看壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢起到鋪墊和渲染的作用。“于是又有一些各自奪路而走或鉆石覓縫，汩汩如泉；或或像一曲交響樂，一幅寫意畫。河水被碎成點，碎成霧，變成了水的另一種形態(tài)。
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