【正文】 如果不參加，我也希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓我們盡可能地遠(yuǎn)離虛假，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。按照上級(jí)要求，普通教師每學(xué)期聽(tīng)課要達(dá)到15節(jié)，剛分配的老師要多一些。英語(yǔ)基本也是一課一練，加上抄寫(xiě)單詞等，也應(yīng)該達(dá)到40次以上。應(yīng)該做到的是，教到哪兒，作業(yè)就要跟進(jìn)到哪兒。如果督促一下，作業(yè)的質(zhì)量就上了一個(gè)檔次。部分作業(yè)批改有待規(guī)范。再看課后反思，有的從前到后，多數(shù)一句話解決問(wèn)題。這樣的電子教案，顯然是有效的，是為課堂教學(xué)服務(wù)的。觀之醒目，目的性不足，應(yīng)付檢查有余。學(xué)校組織的較大型的活動(dòng)，課任教師均能自覺(jué)參加。語(yǔ)文《補(bǔ)充習(xí)題》和《大作業(yè)本》均較好地完成并批閱，三年級(jí)、四年級(jí)和六年級(jí)作文有眉批和總批，達(dá)標(biāo)并超過(guò)規(guī)定要求的有六1班作文，大作5次，小作8次，批語(yǔ)帶有針對(duì)性，批閱時(shí)均有等第和日期。到當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容止，教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了30處以上調(diào)整的有二年級(jí)語(yǔ)文，撰寫(xiě)了20次以上教后反思的有一年級(jí)數(shù)學(xué)，二年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，三年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，科學(xué)、體育、美術(shù)等。一、經(jīng)驗(yàn)成績(jī)：備課及時(shí)到位。11月16日，我們進(jìn)行了本學(xué)期第二次教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。 期中教學(xué)六認(rèn)真檢查小結(jié)20111121 11:34:47 首先，同各位老師打個(gè)招呼。品德本次檢查了14位老師的教案，從網(wǎng)絡(luò)和備課本兩方面結(jié)合進(jìn)行檢查（個(gè)別老師的教案網(wǎng)絡(luò)上打不開(kāi)）。教案過(guò)于簡(jiǎn)單。教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)，教材分析，教具準(zhǔn)備、過(guò)程、板書(shū)、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)均能在自己的教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來(lái)。備課時(shí)要多考慮到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐的方法及能力。3．經(jīng)常記載課后反思，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)反思、調(diào)整。2．督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、整潔，努力提高作業(yè)質(zhì)量。2．及時(shí)批改，評(píng)價(jià)多樣，注重實(shí)效。3．個(gè)別教師沒(méi)有附上復(fù)習(xí)教案、練習(xí)卷和質(zhì)量分析。三到六年級(jí)的部分老師，每一單元都有練習(xí)，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師進(jìn)行綜合分析，尋求更好的教學(xué)策略。運(yùn)用課件、圖片、單詞卡等多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。階段性測(cè)試出現(xiàn)期末天天測(cè)，平時(shí)不檢測(cè)，測(cè)試成績(jī)采用了百分制，測(cè)試后無(wú)分析講評(píng)等情況，建議階段性測(cè)試要有計(jì)劃的進(jìn)行，平時(shí)可以一個(gè)單元一測(cè)試，也可以二三個(gè)單元一測(cè)試，試題的選擇要切合學(xué)生實(shí)際，切勿網(wǎng)絡(luò)隨意下載后不經(jīng)篩選就讓學(xué)生練習(xí)，測(cè)試后做好成績(jī)記錄，以等級(jí)制記載，并做好分析講評(píng)記錄，通過(guò)測(cè)試尋找學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題，有針對(duì)性的改進(jìn)自己的教學(xué)，切實(shí)提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。建議數(shù)學(xué)課堂作業(yè)練習(xí)要規(guī)范，題目要精選，把握好每次作業(yè)量，盡可能做到堂堂練，天天清。低年級(jí)開(kāi)設(shè)補(bǔ)充習(xí)題，中高年級(jí)開(kāi)設(shè)課堂作業(yè)本，補(bǔ)充習(xí)題，有針對(duì)性的給部分學(xué)生配備了思維訓(xùn)練本、錯(cuò)題集等個(gè)性化作業(yè)本。幾點(diǎn)建議：。4．作業(yè)批改要求結(jié)合激勵(lì)措施（如：貼“你真棒”的拇指貼；或?qū)懞?jiǎn)短表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)。作業(yè)建議：1．作業(yè)要求統(tǒng)一用筆顏色，高年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生使用鋼筆。李虹老師批改詳細(xì)認(rèn)真，能有激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生的作業(yè)積極性。二、作業(yè) 整體情況：，有的班級(jí)設(shè)置了循環(huán)日記、周記等特色作業(yè)。備課建議：1.“學(xué)情分析”欄撰寫(xiě)時(shí)不要雷同，需表達(dá)本班學(xué)生的真實(shí)水平和針對(duì)該文的學(xué)習(xí)學(xué)生所具有的實(shí)際能力。4.“反思與調(diào)整”均有記載，樊小園老師的調(diào)整欄中突出課后針對(duì)某環(huán)節(jié)或通篇教學(xué)理念的修改，重視“調(diào)整”環(huán)節(jié)，更有效。上崗一年的徐青老師堅(jiān)持手備，內(nèi)容翔實(shí)有效。老師布置作業(yè)時(shí)，可嘗試布置兩類作業(yè)，一類是必做題，一類是選做題。教師布置、批改學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，看是否通過(guò)達(dá)到了促進(jìn)學(xué)生鞏固知識(shí)的目標(biāo)。，缺少個(gè)性化作業(yè)。，識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)的重點(diǎn)，老師們的指導(dǎo)都比較到位，學(xué)生書(shū)寫(xiě)很認(rèn)真，基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)到位，結(jié)構(gòu)美觀。，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)牽得多，問(wèn)得多，講得多，致使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間少，合作探究的機(jī)會(huì)少?，F(xiàn)將學(xué)校檢查人員對(duì)查閱教師備課及各班作業(yè)情況總結(jié)如下： 低語(yǔ) 備課 整體情況：，格式正確，教案完整，能體現(xiàn)新的教學(xué)理念，均能在思考與調(diào)整欄有所記載，教后撰寫(xiě)課后反思，有部分教師的課后反思詳實(shí)、豐富，有一定的價(jià)值，值得一讀。部分教師的備課、作業(yè)要進(jìn)行不定期檢查。備課時(shí)要吃透教材，注意創(chuàng)新，杜絕抄襲，提倡寫(xiě)詳案，尤其是年輕老師。沒(méi)有特色，不能體現(xiàn)新的教學(xué)理念。只是簡(jiǎn)單備課，匆忙上課。三、值得注意和彌補(bǔ)的工作：本次檢查從總體上看比較令人滿意，但還存一些值得大家注意和彌補(bǔ)的工作。作業(yè)方面：本次作業(yè)為抽查項(xiàng)目。在教學(xué)中，能按教學(xué)進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)了教師們較強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)心。第三次教學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查小結(jié)點(diǎn)擊數(shù)：2541 發(fā)布時(shí)間：201278 10:37:23 大家都知道：學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，而教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)與劣，關(guān)鍵在教師。三、改進(jìn)意見(jiàn)：教師備課：要多加注意新課設(shè)計(jì)和練習(xí)設(shè)計(jì)。作業(yè)布置適中。特別是課題組教師備課更有特色，老師們將學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法及心理研究在備課中都有體現(xiàn)，涌現(xiàn)了許多富有特色的教學(xué)案例，優(yōu)良率達(dá)到100%。但同時(shí)我們也應(yīng)該看到，一些老師所聽(tīng)的一節(jié)課，只有寥寥的幾行字，沒(méi)有板書(shū)，沒(méi)有授課教師，沒(méi)有自己對(duì)該堂課的看法，真不知道他們究竟去聽(tīng)課沒(méi)有。三、聽(tīng)課情況從檢查的情況看，老師們聽(tīng)課三節(jié)、四節(jié)不等。對(duì)作業(yè)的布置，符合大綱范圍和要求,有助于學(xué)生理解,記憶,鞏固知識(shí),形成技能,技巧；規(guī)定完成的作業(yè) 適合一般水平,選做作業(yè)有利于優(yōu)秀生發(fā)展；作業(yè)要求明確,富有獨(dú)立思考性質(zhì)；注重了學(xué)生知識(shí)的積累與運(yùn)用。無(wú)論是在備課的各個(gè)環(huán)節(jié)、重難點(diǎn)、教法等諸方面都處理得非常恰當(dāng)，涌現(xiàn)了許多富有特色的教師，如六年級(jí)的趙建曉，五年級(jí)的方珍珍，二年級(jí)的禇紅陽(yáng)，一年級(jí)的陳彩萍等，備課中新課標(biāo)理念體現(xiàn)較突出，能把所上的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，人文性十分濃厚，備教材，更備學(xué)生。教學(xué)工作“六認(rèn)真”檢查情況總結(jié)為了解全校教師在教育教學(xué)工作中的實(shí)際情況，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，12月17日至21日，教導(dǎo)處對(duì)全校教師的“六認(rèn)真”工作 進(jìn)行了檢查，重點(diǎn)檢查了老師們備課、作業(yè)批改及年級(jí)老師之間相互聽(tīng)課的情況。單元過(guò)關(guān)記錄不能為填而填，要切實(shí)認(rèn)真的填寫(xiě)，為下一階段的教學(xué)提供努力方向。有些作業(yè)反饋不及時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤不能及時(shí)訂正或訂正后沒(méi)有及時(shí)批改。單元過(guò)關(guān)方面：絕大多數(shù)教師能認(rèn)真考核，測(cè)試次數(shù)恰當(dāng)，每年級(jí)均有34次的單元測(cè)試，都有詳細(xì)的分?jǐn)?shù)記錄。這里說(shuō)說(shuō)我的感受：應(yīng)該說(shuō)我們老師批改的量還是挺大的。聽(tīng)課方面：所有老師的聽(tīng)課篇數(shù)較足，項(xiàng)目齊全，聽(tīng)課后能及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，提出優(yōu)點(diǎn)，指出不足。大多數(shù)教師有教學(xué)反思，寫(xiě)教學(xué)后記，且不乏有效的總結(jié)。一、好的方面。各教研組長(zhǎng)于下周一（11月28日）上午將周三教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)與教師中心發(fā)言材料交學(xué)校教務(wù)處。1特色教育教學(xué)教研、師訓(xùn)活動(dòng)查資料。（含中心組活動(dòng)、片區(qū)活動(dòng)、校際活動(dòng)）查資料。部頒課程落實(shí)情況（課程編排合理、重視學(xué)科教學(xué)和研究，綜合性學(xué)習(xí)和校本課程的開(kāi)設(shè)與教學(xué)情況）查課表。個(gè)別教師作業(yè)作業(yè)批改次數(shù)不夠，作業(yè)量太少，作業(yè)布置、批改不及時(shí)。2．備課本上二次備課痕跡不明顯，有的教師的備課有應(yīng)付現(xiàn)象。5．有的教師的試卷評(píng)講課有該班學(xué)生的試卷情況分析很詳細(xì)。二、做得好的方面1．我校絕大部分教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作做得較好，備足了課時(shí)。石門(mén)小學(xué)教科室 20114大英縣通仙鄉(xiāng)中心學(xué)校2010年秋期第二學(xué)月“教學(xué)六認(rèn)真”檢查通報(bào)11月2日教導(dǎo)處組織進(jìn)行了本學(xué)期第一次教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)檢查，各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)參與了此次檢查。三、存在的問(wèn)題和不足1．個(gè)別教師的備課本項(xiàng)目書(shū)寫(xiě)不完整，環(huán)節(jié)不全。3．作業(yè)布置與批改達(dá)到了基本要求，有的老師批改作業(yè)是全批全改，且批改十分仔細(xì)。集中檢查由分管領(lǐng)導(dǎo)檢查教師的備課本、作業(yè)批改和平時(shí)檢測(cè)等。工作手冊(cè)：認(rèn)真及時(shí)填寫(xiě)，具體要求如下：試卷分析不少于2次，學(xué)生成績(jī)要真實(shí)；作業(yè)記載不得少于15次，輔導(dǎo)學(xué)生不得少于15次，活動(dòng)2次，家訪不得少于8次。作業(yè)本：干凈整齊、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，批改要認(rèn)真，杜絕亂勾、大勾、寫(xiě)草書(shū)。要求背誦的，要及時(shí)讓學(xué)生記憶，教師做好檢查。一、備課可以不寫(xiě)詳案，但必須有簡(jiǎn)案。三、關(guān)于訂正，應(yīng)讓學(xué)生及時(shí)