【正文】 五、今后的打算：備課組、班主任和任課老師要通過本次期中考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題提出整改意見，多分析，多研究，多聽取學生的合理意見，多和學生交流、多和家長溝通，對學習困難學生要特別關注。對這些學生的轉(zhuǎn)化工作不夠深入細致。值周教師工作負責，檢查細致，通報及時，保證了教學工作的順利進行。對待工作，大家齊心協(xié)力，不計較個人得失。三、安全教育安全關系著每位師生的切身利益。平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，通過交流，征求家長對班級、年級組、學校管理的建議，對科任教師的建議，及時改進我們的工作。二、家校聯(lián)系及師生談心要教育好學生，學校、社會、家庭三者缺一不可。要求全體教師都是德育工作者，發(fā)現(xiàn)學生的不良行為不能袖手旁觀，發(fā)揮集體力量，形成教育合力，維護了良好的教學秩序。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。學生良好習慣的養(yǎng)成非常重要，學生的習慣一旦養(yǎng)成，就很難改變。只有教師自己擁有了健康的心理，他才有可能去教育好自己的學生，才有可能真正構建一個和諧的集體，確保我們初二年級教育教學質(zhì)量不斷提升。我們的口號是——“輕負擔，高效率”、“向四十分鐘要質(zhì)量”。做好日常教學和平時的輔導及批閱作業(yè)工作，認真對待期中大考的組織與復習，考后能及時進行質(zhì)量分析，比成績找不足，研究對策，努力提高學生成績。定期召開部分學生會議，對教師教學工作、班主任管理工作進行調(diào)查，將調(diào)查情況及時反饋給教師，以便改進工作中不足之處。通過參加活動，增強了教師隊伍的凝聚力，向心力。開學初，我們就立即召開全組教師會議，在總結上學期教育教學工作的基礎上，明確提出了本學期的工作目標和具體任務。例如用好家長會，用好下學期晨練結束后的訓話，班主任例會，做好后進生的交流，平時關注衛(wèi)生、隊伍行進等。年輕老師如張玲珺、朱瑜黎也好學上進，所有的班主任老師心態(tài)良好，態(tài)度端正，積極實干。我能與年級部的老師和睦相處，以誠待人，以和為貴，以大局為重，以學校利益為最高準則，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系。這一年中，在校級領導、各個處室領導、年級部各位老師的關心、幫助、理解、支持與配合下，我們年級部的工作得以順利開展，在此，我向大家表示衷心的感謝，提前祝各位新年快樂！下面我就這一學年來的工作向各位領導及老師做一簡單匯報：一、端正態(tài)度，努力做好本職工作首先是努力做好自己的工作。教師如果疏導不及時，學生可能會產(chǎn)生嚴重的兩極分化現(xiàn)象，給教育教學帶來困難。遇到負責任的家長，學生不寫作業(yè)的，壞習慣是可以改變的。對于經(jīng)常不完成作業(yè)的頑固學生，我們也嘗試著采取了一些措施。這里的“差”不僅僅是學習成績差，在學習基礎、學習方法、學習習慣等方面都很差。大家都能顧全大局，服從領導分配，不計較個人得失。正因為有了班主任老師的細心工作，我們八年級組學生的整體面貌得到了不斷的改善?；仡櫼粚W期的工作，小結如下：一 愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作，穩(wěn)步推進年級組各項工作。四、工作中不足方面對衛(wèi)生工作的指導方面不夠及時，方法上還有待科學化，缺少有效性。對于學校各處室安排的各項教學任務通知，在第一時間內(nèi)及時傳達至班主任和各任課教師，從不拖拉、不打折扣。不折不扣的執(zhí)行學校的規(guī)定，做好年級的各項工作。保證讓學生及時離校。在這學期的狠抓紀律和常規(guī)的落實下，下學期準備在教學上要加強力度，對那些學習特困生也進行一系列的拉差補缺工作，能否讓一幫一活動落到實處？如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度？在班級管理方面是否讓班主任有自己的管理特色？對年青教師的幫助怎樣做到幫到實處，加快他們成熟的步伐？尤其在已經(jīng)穩(wěn)定的教學過程中，教師可不可以在業(yè)務方面形成個人的教學特色？等等的事情還等著我們要去做，我們要拼命的學和做，否則就要跟不上這個快節(jié)奏的發(fā)展。家長會后，反響極熱烈，對家長們的認可，我們雖辛苦著卻快樂著。我們的八個班主任更是親歷所為，樣樣工作落實到實處，把班級管理得井井有條，每人都有一套管理的方案，他們之間互通經(jīng)驗，取長補短，揚長避短，使一個全新的集體在短時間里已進入規(guī)范化的學習的階段，應該說現(xiàn)在的八年級的穩(wěn)定與班主任的耐心、細致、無私的工作密不可分。尤其有時跨學科的聽課更是從另一個角度去給這個教師一些他所沒考慮到的好建議。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂著?？傊?，經(jīng)過級組全體老師的共同努力，八年級組的各項工作有一定成效。協(xié)助班主任參與班級管理，促進“全員管理”理念的落實。學生的教育誚從心理、生理兩方面著手，制定長期目標和短期目標，使兩者結合，做到長計劃短安排，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。力爭全年級的成績再上一層樓。存在學生上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)吧現(xiàn)象。教學質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題提出整改意見，多聽取學生的合理意見，多和學生交流、多和家長溝通，對學習困難學生要特別關注。真正架起學校與家長溝通橋梁。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期中試后召開家長會議，把學校和年級組采取的措施告知家長。（4）配合政教室抓好學生上學遲到、曠課等現(xiàn)象。實施關愛教育，促進學生對學習的渴望和對人生的美好追求。組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和我校的各種規(guī)章制度，班主任帶領學生共同制定班級公約，抓好良好班風、學風的建設，提高學生對行為規(guī)范的自覺意識。八年級組工作總結920xx—20xx學第一學期教育教學工作結束了。為了讓家長更好地了解我們學校，展示我們學校實施素質(zhì)教育和辦學成果，并向家長匯報孩子在學校的學習生活和成長情況，加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，我組積極配合學校成功地召開了一期一次的家長會，我組的老師們充分利用這一次家校交流的好機會，與家長一一交流了各位學生在學校的學習生活和成長情況，也充分了解了學生們在家的情況，只有充分了解學生的情況之下，老師們才能夠更有針對性的實施教育，家長才能夠更好教育自己的子女，做到家校合作，共同教育好孩子。我組積極配合學校，家校攜手，搭建家校交流的平臺。我組教師以課改為契機，用新課改理念指導教學實踐，全面提高了學生成績，提升了教師教學能力。認真開展教學教研活動。為班級融合奠定基礎。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：本學期的教育教學工作重點主要是抓學生的日常行為規(guī)范：日常行為規(guī)范是各項教育教學工作的保障，學生的學習習慣和生活習慣直接影響著學生學習成績的提高，所以在日常的工作中，我們把學生的行為規(guī)范管理放在首位，從學生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日、行為習慣都嚴格要求，讓學生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實的學習。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我們的工作既有成績，也有不足，今后我們一定要要珍惜領導對我們的充分肯定，在學校領導下，在以后的工作中再接再厲，開拓進取，奮發(fā)圖強，全面提高教學質(zhì)量，為把我校建成全國名校做出更大的努力。八年級組一學期來圍繞學校工作重心重點開展的工作成效顯著，多次得到各級領導的好評。我們還不失時機地開展學生的“心理健康教育”，切實把德育的誘導轉(zhuǎn)變到關心學生的心理健康上來。本學期我們分別在期初、期中后、期末召開年級全體或部分學生家長座談會；班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。五、強化了學生的禮儀規(guī)范教育使學生基本形成了良好的`學習生活習慣。確立以教學質(zhì)量為年級工作中心的共識。今后，我們將繼續(xù)憑借這種精神，不斷取得新的成績。工作方法也靈活多樣，態(tài)度和藹可親，杜絕了學生管理中的粗暴行為。二班班主任周懷龍老師，能對學生嚴格要求，工作水平高、班級學風轉(zhuǎn)變快。年輕老師上進心強，工作踏實主動，積極向老教師學習，努力探索好的教學方法，與學生、家長配合很好，工作熱情高、教學工作起點高，進步快，贏得了家長和領導的一致好評。韓鑫、孫秀艷、李海龍老師，工作量很重，但從不叫苦叫累，而是把學生當親人，每天都早到晚歸，認真?zhèn)湔n上課批改作業(yè)，每次考試、作業(yè)都及時批改，對出錯較多的學生還面批面改，及時糾正學生的錯誤，她們所代的課在歷次考試中都取得了很好的成績，進步較快，走在年級的前列。二、加強了全年級老師的思想作風和工作作風建設。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，從而充分調(diào)動各位老師的積極性和創(chuàng)造性。首先，年級主任凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用，定期召開年級教師座談會，采用各種不同的方式學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年級教育教學中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道，從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。一、統(tǒng)一思想，形成合力本學期工作的指導思想是：在學校治校方略的指引下，以素質(zhì)教育為主線，進一步解放思想，更新觀念，提高認識，深化改革，強化管理，狠抓落實，突出養(yǎng)成教育。認真組織了三次月考，狠抓學風和考風建設。配合教務處對教師常規(guī)情況進行檢查與考核。關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。在校園跳繩比賽、校園藝術節(jié)中取得優(yōu)異成績。進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成學校各處室安排的各項任務。我將在以后的工作中，更加做到求真 、求細、高效地做好八年級工作！八年級組工作總結6充滿整個初二上學期的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。跑在事情的前面，每天大、小課間都在走廊和教室查看，事無巨細、事必躬親，對出現(xiàn)的和即將出現(xiàn)的問題及時預防和制止。四、家校攜手的不斷推進，使學生飛快進步開學初，為了能及時了解學生，早點做到知己知彼，我們八年級組進行了一次大規(guī)模的學生情況問卷調(diào)查工作，使得班主任及時了解學生的各自特征，從而有的放矢地去管理學生，使老師少走了許多彎路。有時跨學科的老師去聽課，更是從另一個角度去給這個上課教師一些他所沒考慮的好建議。同事間的互幫互助，既把融洽給了自已，也給了整個集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。試想沒有了好心情，如何來的積極工作態(tài)度？在這方面，作為年級組長的我，努力營造著一個和諧。課間紀律較差，需要班主任加強管理。語文學科召開了兩次分析會，在備課組長和教研組長的引領下拿出了具體方案。期中考試后，召開了質(zhì)量分析會，質(zhì)量分析分兩步：第一步備課組長分析；第二步以班主任為核心的任教教師分析。其次本學期初二年級組三次到市政廣場清雪，班主任和任課教師組織到位，每次鏟雪把安全工作放到首位，學生在鏟雪中接受了勞動教育，而且也向社會展現(xiàn)了七中學生的精神風貌。另外餐前誦讀感恩詞對學生起到了潛移默化的作用，使學生學會了感恩糧食浪費現(xiàn)象明顯減少，所有這些成績的取得都和班主任的辛勤工作分不開。三、班主任隊伍建設方面初二年級組班主任隊伍中老、中、青三個年齡段都有，老班主任帶頭示范，年輕班主任虛心學習努力跟上。學校每次召開年級主任會后，我都及時認真?zhèn)鬟_學校的精神，組織貫徹落實。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)量關。每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，召開年級組工作會議，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學計劃。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。為發(fā)揮學生主體作用，我們依據(jù)學校要求進一步落實“一主多輔互動式”教學模式，各班各組重新制定了能夠體現(xiàn)班級小組特點的班級公約和小組公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強，自覺性更高。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。教師們在本學期能團結一致，共商教育教學改革發(fā)展，干勁十足，組內(nèi)形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，各級各類活動勤參與，并蔚然成風。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師黃萌謙虛好學，在英語教學教育過程中成長很快。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠等。不僅在學業(yè)上，更是在思想上加大了對學生的齊抓共管力度。本組成員在平時的教學教育工作中，有了困難，互相幫助，互相協(xié)作。在班級常規(guī)管理的基礎上，常讓學生出點子、想辦法，創(chuàng)造性的去開展班級活動。三、搭建平臺，注重培養(yǎng)學生能力。定期召開年級組會議、班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況；布置并總結階段工作；了解本年級教學情況，協(xié)調(diào)各學科教學。無論是我和班主任，還是班主任與任課教師之間都曾為工作發(fā)生過分歧，但我們始終能夠通過誠懇溝通來解決問題，這一點特別讓我有感動。本著“在反思中總結，在總結中調(diào)整，在調(diào)整中進步”的原則，現(xiàn)把我們的工作總結匯報如下：一、以人為本，構建和諧的團隊。我們相信在學校操場上即將開放的大好形勢，我們必須有學校的一年，因為明天會更好。優(yōu)秀教師在班級管理中，一個“小”字，她就放手類干部的任命，使班干部獨立工作，明確職責分工，尤其是在4個學習小組，每頭良好的工作記錄日志，值班班長領導檢查，層層監(jiān)督到位，以鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣，在課堂上出現(xiàn)xxx、xxx，xxx、xxx好奇，樂于助人的模式。仲老師本身是多功能型教師，在她的第二類類文化的指導下，已經(jīng)非常強大，獨特的海報和手抄報，豐富的圖書角和綠色的角落，無不呈現(xiàn)出充滿活力的雙重轉(zhuǎn)變。地理期末考試的成功，是一年中的結果，爭取戰(zhàn)爭的群體，xxx老師說：地理的水平不只是一個老師做的期末考試，沒有學校領導的支持，高度上不來；只是教師的課堂，沒有教師的奉獻精神，共同努力，深入下不去；不僅僅是一個地理老師的東西，有沒有合作的各學科教師，留下的廣度。張Guangguo地理教師課堂上集中的主陣地，精心準備每一堂課是一個地理的39。在悲觀情緒，在學校領導的面前，總裁xxx，xxx，xxx主任曾邀請利益相關者召開會議，備考布局問題；xx主任歡呼的學生和教師的第一線上午回，學校已增聘最近退休教師xxx支持。第五篇：八年級組工作總結八年級組工作總結八年級組工作總結1不知不覺工作再次本學期結束，