20xx-20xx小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析-wenkub.com
2024-10-25 13:20 本頁(yè)面
【正文】 在平時(shí)的課堂教學(xué)中，也適當(dāng)給學(xué)優(yōu)生一定的空間，開(kāi)闊他們的視野，訓(xùn)練他們的思維，提高他們解決問(wèn)題的應(yīng)變能力。在數(shù)學(xué)課上，注重問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程中來(lái)，通過(guò)學(xué)生自主活動(dòng)，意義建構(gòu)，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識(shí)，發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。這就要求在平時(shí)的教學(xué)中，要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，進(jìn)行多方面的練習(xí)。這給我提出了一個(gè)思考題，怎樣有效地轉(zhuǎn)化學(xué)困生？還需要探討，要靜下心來(lái)認(rèn)真思考，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，找出多種教學(xué)方法，嘗試有效教學(xué)方法，切實(shí)解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題，制定詳細(xì)的幫困計(jì)劃，并力爭(zhēng)在每一節(jié)課中實(shí)踐。三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后措施急需提高學(xué)困生的成績(jī)。作圖題平常學(xué)生也練得多，大部分學(xué)生掌握較好，尤其是第1小題將直角梯形分成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形，做得非常好。計(jì)算部分本次考試，學(xué)生計(jì)算題成績(jī)很不理想，幾乎所有學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。）減已知角角１的度數(shù)，有些同學(xué)直接用量角器去量，量出來(lái)存在誤差，所以丟分較多。從不同方面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的掌握情況。第五篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷分析四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷分析四十中李娟一、試卷情況：本次命題，所涉及到的題型有填空、判斷、選擇、計(jì)算、作圖、解決實(shí)際問(wèn)題等形式，試卷考查內(nèi)容涉及第一單元“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”、第二單元“角的度量”、第三單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”、第四單元“平行四邊形與梯形”以及第五單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”，以及涉及統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容，試卷著重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。強(qiáng)化思維過(guò)程，努力提高思維能力和應(yīng)變能力，從每天一道應(yīng)用題起，逐步培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性?！笨谒銏?jiān)持天天練，從易道難，難點(diǎn)分步練，題型花樣練。由于粗心，馬虎或不明算理，致使計(jì)算題失分。四、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后措施急需提高學(xué)困生的成績(jī)。作高時(shí)，沒(méi)有標(biāo)注高和底。以后會(huì)更加規(guī)范學(xué)生答題習(xí)慣。選擇題共5小題，第1小題是讀數(shù)只讀一個(gè)零。填空部分共11題，本次考試學(xué)生填空成績(jī)很理想，幾乎所有學(xué)生在填空題上都有不同程度的進(jìn)步。題目難易程度適中。冰凍三尺,非一日之寒，這就要我們平常多注重對(duì)他們 分析、理解能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。關(guān)注弱勢(shì)群體，注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。“千里之堤，潰于蟻穴”，有時(shí)候，一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤就會(huì)釀成不可挽回的過(guò)錯(cuò)。畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)是10厘米的長(zhǎng)方形，理解成了長(zhǎng)寬之和是10厘米的學(xué)生比比皆是。解決問(wèn)題失分嚴(yán)重。計(jì)算題丟分嚴(yán)重。其中16個(gè)及格，％，4個(gè)達(dá)優(yōu)，％，其中有16個(gè)學(xué)生是低于我班平均分的。它充分體現(xiàn)了最優(yōu)方法的思想。操作題側(cè)重的是對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，及對(duì)“周長(zhǎng)”這一概念的回顧與應(yīng)用。試題共計(jì)六個(gè)大題：填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作和解決問(wèn)題。雖說(shuō)分?jǐn)?shù)并不代表什么，但它或多或少的承載著一些信息，引領(lǐng)著我們?nèi)ニ伎迹シ此?，去多?wèn)個(gè)為什么。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。這大項(xiàng)共有5道題，其中第4題學(xué)生基本得滿分，少數(shù)失分的同學(xué)主要原因還是沒(méi)有弄清題目中的數(shù)量關(guān)系；第5題制作條形統(tǒng)計(jì)圖，比較簡(jiǎn)單，全班同學(xué)都得滿分；第3題，只有70%的同學(xué)能得滿分；還有30%的同學(xué)，由于對(duì)速度、時(shí)間和路程三者之間的數(shù)量關(guān)系含糊不清，加之看圖能力較差，因而失分較多。第四大項(xiàng)，按要求做一做。第二大項(xiàng)，判斷。二、學(xué)生答題情況分析。平時(shí)練習(xí)時(shí)要有針對(duì)性，不要讓學(xué)生泛泛做題，力爭(zhēng)做到優(yōu)
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