20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期基礎(chǔ)部校本培訓(xùn)計(jì)劃-wenkub.com
2024-10-25 13:17 本頁(yè)面
【正文】 總之，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，讓個(gè)人的校本培訓(xùn)做到最好。平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來(lái)激勵(lì)自己，多觀察、多總結(jié)，從學(xué)生實(shí)際來(lái)總結(jié)提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識(shí)型教師。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。一、個(gè)人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)研究和嘗試，努力探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)音樂的能力，提高學(xué)生積極性和參與性。鞏留縣東買里鄉(xiāng)莫因古則爾村小學(xué)2011年2月25日東買里鄉(xiāng)莫因古則爾村小學(xué)電教校本培訓(xùn)計(jì)劃20102011學(xué)年第二學(xué)期東買里鄉(xiāng)莫因古則爾村小學(xué)2011年 2月25日第五篇：校本培訓(xùn)計(jì)劃(20122013學(xué)第二學(xué)期)校本培訓(xùn)計(jì)劃校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為教師提供課改信息。先對(duì)學(xué)校的教務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科帶頭人進(jìn)行遠(yuǎn)較方面的培訓(xùn)，讓這些教師成為電教骨干教師，帶領(lǐng)其他教師學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)教資源光盤的播放使用操作。八、主要工作安排二月份：制定校本培訓(xùn)計(jì)劃成立教科研指導(dǎo)小組圍繞課題《提高課堂教學(xué)有效性策略研究》進(jìn)行教科研理論的學(xué)習(xí)師德培訓(xùn)——專項(xiàng)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)及集體備課方法指導(dǎo)班主任培訓(xùn)——班主任工作藝術(shù)三月份：課題研究方法的培訓(xùn)指導(dǎo)開展教師讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)專著——《做智慧的教師》青年教師多媒體課件培訓(xùn)及制作比賽班主任培訓(xùn)——心理健康教育師德培訓(xùn)——專項(xiàng)學(xué)習(xí)《教師法》課題協(xié)作組活動(dòng)四月份：“實(shí)施有效教學(xué)”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)校級(jí)骨干教師評(píng)選、考核省學(xué)會(huì)課題中期評(píng)估班主任論壇、班主任讀書及交流活動(dòng)師德培訓(xùn)——專項(xiàng)學(xué)習(xí)《《教育法》》課題協(xié)作組活動(dòng)五月份：組織骨干教師開展上示范課、作專題講座等活動(dòng)教學(xué)沙龍活動(dòng)實(shí)施“青藍(lán)工程”師德培訓(xùn)——專項(xiàng)學(xué)習(xí)《**小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)制度》六月份：教育敘事、案例研究、工作反思撰寫教海探航征文及其他各類論文、案例課題協(xié)作組活動(dòng)有效教學(xué)、高效課堂等方面的理論培訓(xùn)開展德育研究活動(dòng)七八月份：參加暑期學(xué)科培訓(xùn)、技能培訓(xùn)（計(jì)劃另行制定）第四篇：校本培訓(xùn)計(jì)劃20102011學(xué)年第二學(xué)期東買里鄉(xiāng)莫因古則爾村小學(xué)電教校本培訓(xùn)計(jì)劃20102011學(xué)年第二學(xué)期為了我校教師能繼續(xù)適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，更好地培養(yǎng)新世紀(jì)的建設(shè)人才，提高教師的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力，更新教育觀念和手段，推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展，現(xiàn)制定我校遠(yuǎn)教教師培訓(xùn)方案。其次查實(shí)施。研討交流式。五、組織形式校本培訓(xùn)在實(shí)施過(guò)程中要注重立足本校資源的開發(fā)和利用，同時(shí)注意吸納和利用校外資源，現(xiàn)設(shè)計(jì)如下培訓(xùn)形式供參考：集體輔導(dǎo)式。7．以市新秀、骨干教師評(píng)選為契機(jī)，著力培養(yǎng)一批有特色、有成果、有影響的知名教師。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課、學(xué)術(shù)沙龍、教師演講比賽等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。安排好本學(xué)期“師徒結(jié)對(duì)”的內(nèi)容，啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的教學(xué)能手、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，做相關(guān)理論講座、交流平時(shí)的心得體會(huì)。2．搭臺(tái)引薦。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。三、培訓(xùn)原則堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。二、培訓(xùn)目標(biāo)樹立新的教學(xué)觀念?？傊?，新的一年，我們將以教師發(fā)展學(xué)校為平臺(tái)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
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