20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期基礎(chǔ)部校本培訓(xùn)計(jì)劃(文件)
【正文】 評(píng)選“巾幗文明示范崗、師德標(biāo)兵、品牌教師”等手段帶動(dòng)教師整體師德水平再上一個(gè)臺(tái)階。年內(nèi)將評(píng)選校級(jí)“崗位能手”、“學(xué)科首席教師”“課改明星”和“教科研明星”。學(xué)校還采取定期、不定期專題培訓(xùn)的方式,有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地培養(yǎng)教師適應(yīng)新時(shí)代應(yīng)具備的素質(zhì)。（三）構(gòu)建學(xué)習(xí)型群體,建立科學(xué)、透明的激勵(lì)機(jī)制。宣傳學(xué)習(xí)性組織理論,制定建立“學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡哪繕?biāo)。三是繼續(xù)開(kāi)設(shè)教師論壇活動(dòng)。新學(xué)期，學(xué)校將在構(gòu)建學(xué)習(xí)型群體的基礎(chǔ)上,不斷完善管理制度,使培訓(xùn)工作能夠科學(xué)、高效、有序地進(jìn)行。第三篇：小學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃**小學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想校本培訓(xùn)是以校為本，立足學(xué)用結(jié)合，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為目的，由學(xué)校正式實(shí)施的在職教師培訓(xùn)。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。理論學(xué)習(xí)必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢(shì)相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型教研組織相結(jié)合，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。四、工作要點(diǎn)1．以教研組研討為基礎(chǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造校本研討的氛圍。借助各種機(jī)遇，為教師搭建自我展示的平臺(tái)，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的老師脫穎而出，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓其他教師從中受益。6．走進(jìn)經(jīng)典，在閱讀中反思，在反思中成長(zhǎng)。8．加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。取集體輔導(dǎo)的形式。學(xué)校定期組織研討交流會(huì)，教師將自己在學(xué)習(xí)、教育教學(xué)中的體會(huì)、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、以及發(fā)現(xiàn)的共性、難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論交流。主要查看計(jì)劃的實(shí)施及教師們的學(xué)習(xí)筆記及心得，關(guān)鍵是看校本培訓(xùn)對(duì)教學(xué)起的作用、引出的反思。一、培訓(xùn)目的：通過(guò)有計(jì)劃的培訓(xùn)，使絕大多數(shù)教師都能了解學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程的建設(shè)現(xiàn)狀，熟悉遠(yuǎn)教資源擁有情況，掌握遠(yuǎn)教資源的查閱、收集整理等技能，能熟練通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)將遠(yuǎn)教資源應(yīng)用于課堂教學(xué)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改變教師傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念和教學(xué)方式，提高教師素質(zhì)，創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、培訓(xùn)時(shí)間：2011年3月起，每月一次。七、培訓(xùn)對(duì)象：本校各科教師八、培訓(xùn)要求參加培訓(xùn)的教師，要按時(shí)參加培訓(xùn)，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假或缺席。學(xué)校定期集中組織教師收看教育光盤(pán)（衛(wèi)星接收資源），并堅(jiān)持每周定時(shí)公布資源節(jié)目?jī)?nèi)容，用項(xiàng)目提供的軟件資源為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)光盤(pán)（衛(wèi)星接收資源）的使用率，保證資源效益的發(fā)揮。這學(xué)年，結(jié)合我的自身情況，制定了個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃。保證教學(xué)質(zhì)量。二、個(gè)人培訓(xùn)的具體措施：注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。這學(xué)年，結(jié)合我的自身情況，制定了個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校對(duì)培訓(xùn)教師在考核和評(píng)優(yōu)中要給予鼓勵(lì)，教師培訓(xùn)成績(jī)將與考核成績(jī)掛鉤。負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師，必須按質(zhì)按量地完成培訓(xùn)任務(wù)，以高度的責(zé)任感對(duì)待此次培訓(xùn)工作。六、培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)與分散練習(xí)相結(jié)合，主題培訓(xùn)與案例培訓(xùn)相結(jié)合，教學(xué)培訓(xùn)與技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合，實(shí)地觀摩與專題講座相結(jié)合。office系列軟件使用遠(yuǎn)程教育資源介紹。主要是看教育教學(xué)觀念在教學(xué)活動(dòng)中的落實(shí)及教育教學(xué)反思論文的撰寫(xiě)、教學(xué)風(fēng)格的形成、教學(xué)質(zhì)量的提高。主要是對(duì)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)、本學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定、校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度、考勤、考核、獎(jiǎng)懲制度等進(jìn)行檢查。在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，教師在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己所做的行為決策及由
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