【正文】 有了李老師的人生引導，我前進路上如同有一盞明燈照耀，跟著他去尋找做班主任的幸福。遠離浮躁與平庸。想想自己，別說尊重學生了，輪換座位基本上是兩周一次，沒有考慮到學生的身體健康。這，才是真正的優(yōu)等生呀！四、科學民主的班級管理李老師作為一名班主任，在班級管理上是科學的、民主的。因為在我的觀念中，他們學習優(yōu)秀、習慣良好，甚至在學習之余可以幫助老師分擔管理班級的任務，是老師的好助手。用心靈贏得心靈是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通。三、嚴愛優(yōu)等生，溺愛后進生每一位老師都會遇到各種各樣的學生，而讓我們操心最多的一定是我們口中的那一部分后進生。以愛自己孩子的最高境界，走進學生的心田，不以老師的姿態(tài)高高在上，漸漸就會成為學生生活中的朋友。一、關愛學生，需要寬容孩子在成長過程中不免會走一些彎路，如果恨鐵不成鋼和急功近利的矯正不能收到立竿見影的效果，那么我們不妨向李鎮(zhèn)西學習，手持愛的燈盞，用我們心靈的燈光為之引路。特別是近幾年，我一直執(zhí)教六年級英語。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。作者以他的關愛、民主和尊重，讓他的學生都感覺到度過了最幸福的一段美好的學習時光，正是他，從一個更高的層次詮釋了師愛的含義。閱讀了這本書，我深深地受到感染和鼓勵。于是在今年開學前，我主動向學校要求擔任六年級的班主任?？傊戳诉@本書，為他的人格魅力所折服。作為教師首先應該結合自身的工作轉變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學能力，以高尚的品格和過硬的素質去感染學生，征服學生。因此應該讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。教師付出的愛心和奉獻，會得到學生的真情回報。為此，我們要尊重學生的人格、意愿、隱私權等等，采用一切的方式肯定學生，賞識學生。尊重比熱愛更為重要。特別是對待班上的后進生，更要給他們多一些的愛。從這本書中讓我深深體會到要構建和諧師生關系是非常重要的,同時要注意以下幾點。最近我在學校圖書館看到《做最好的班主任》這本書時，如獲至寶，認真捧讀，自感獲益非淺。接下去，我準備讀一讀他寫的《心靈寫詩》和《做最好的家長》等其他書籍。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學生，讀懂自己。在靜靜的夜晚，聽著敲擊鍵盤的聲音，一顆激動的心在跳躍，思想的火花在不斷閃現(xiàn)，這真是種享受。他的價值勝過任何榮譽稱號，勝過任何的贊譽。有時學生想調位，我總是怕他和新同桌講話耽誤學習而蠻橫地拒絕他的要求，想想真是霸道。從第一次見到學生開始，他就注意每一次和學生相處的機會，不放過一次和學生培養(yǎng)感情的機會。在李老師的班中，每位優(yōu)等生都上了一個臺階。再談優(yōu)等生。在教化后進學生的過程中，李老師所采取的方法更是獨到，如：寫每日九問，安排當班干部，對手競爭amp。amp。李老師說得多好啊我們對學生的愛不是感情的堆砌，而是要有科學的教育思路和教育方法。愛又是相互作用的，老師愛學生，學生才會愛老師，對老師傾訴煩惱。我知道：親其師而信其道，做一個合格的老師，應該了解學生的學習、生活以及他們內心真正的想法：當他們遇到困難時，會主動去幫助他們；當他們有了煩惱時，能用心靈去傾聽。新學期開始，我學習李老師的優(yōu)秀做法，積極開發(fā)學生潛力，周一到周五開設課前五分鐘，內容有古詩背誦、名人名言、成語介紹和才藝展示等；除了平時作文訓練，我讓學生寫循環(huán)日記，到現(xiàn)在已經(jīng)寫了三大本了；為了增加學生閱讀量，每個星期我抽出兩節(jié)課，一節(jié)讀課外書，一節(jié)匯報讀書心得；最近進入復習階段，我嘗試讓學生講題、講自讀文章，有時還男女生對抗賽，輸?shù)囊环竭x代表出節(jié)目，復習雖累我班卻其樂融融！二、關愛學生，需要放下老師的架子。一、關愛學生，需要調動學習的興趣。我深深地知道肩負重任，直面壓力，過去的榮譽只是鼓勵和鞭策，前面的道路還很漫長。所以說教育是愛的事業(yè)。讀完這本書我捫心自問：我深愛每一位學生嗎？我對學生的愛真的是無怨無悔嗎？正是李老師讓我對學生的愛有了全新而深刻的理解：愛學生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責，而是對學生的成長以至未來一生的負責；愛學生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學生，而是懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生；愛學生，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而是博大的胸襟對學生的寬容?？戳诉@本書，為他的人格魅力所折服，受益匪淺。李鎮(zhèn)西踐行科學發(fā)展觀的素質教育，他的出神入化的班級管理藝術，真誠智慧的學生青春期心理輔導，對學生進行富有個性的引導，和諧的師生關系、家校關系，處處體現(xiàn)出一個特級教師、著名教育家的人文情懷和對教育的虔誠之心。耳邊時有這樣聲音：永遠不要對你的學生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語言對你的學生說話；寧可讓學生欺騙十次，也不要冤枉學生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學生說?你是不可救藥的?。他是一種可以使人豐富和充實的東西，是一個做教師的一生的財富。另外，這本書中最使我感動和反思的是第六輯：《在寫作中成長》。讀完這本書我捫心自問，我愛每一位學生嗎？我對學生的?愛?真的是無怨無悔嗎？李老師讓我對熱愛學生的?愛?有了全新而深刻的理解：愛學生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責，而是?對學生的成長以至未來一生的負責?。?做最好的老師?其實是一種平和的心態(tài)。因此，教育事