【正文】 ——若寶寶能力強(qiáng)，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是住在樓上或樓下的，它的門(mén)的顏色等。引導(dǎo)寶寶安上下位置將動(dòng)物分類(lèi)?！龑?dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。托班語(yǔ)言教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：。四、活動(dòng)延伸將書(shū)包、圖書(shū)、水壺、玩具等不同的物品放到益智區(qū)，供幼兒練習(xí)分類(lèi)，復(fù)習(xí)背書(shū)包的39。（1）請(qǐng)小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。明確書(shū)包的用途，初步學(xué)習(xí)背書(shū)包的方法。附兒歌:紅綠燈小汽車(chē),嘀嘀嘀,我來(lái)當(dāng)司機(jī)。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開(kāi)車(chē)邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車(chē)。2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。第五篇：托班語(yǔ)言教案【實(shí)用】托班語(yǔ)言教案三篇托班語(yǔ)言教案 篇1設(shè)計(jì)意圖:《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語(yǔ)言直白,通過(guò)直觀的圖片引導(dǎo)來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來(lái)比較容易。表演動(dòng)作時(shí)，神態(tài)和語(yǔ)言要夸張。且貓對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)可望但不可及的動(dòng)物，也留給了他們充分地認(rèn)知和探索空間。親親小動(dòng)物》第19頁(yè)“咪咪貓”，教師讀兒歌一遍。數(shù)學(xué)》活動(dòng)過(guò)程一、游戲引出主題。感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂(lè)于親近小貓。（根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友）師：我們可以找一個(gè)朋友，可以找兩個(gè)朋友，也可以找好幾個(gè)朋友。”）（3）小狗跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)小狗的話）（4）小猴也跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（同上）（5）玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和寶寶一起玩?！保?）同上方法分別出示小狗和小猴?；顒?dòng)過(guò)程：出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過(guò)表情），引起幼兒的興趣。學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。三、游戲：水果歌。“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。學(xué)念梨子。教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。你們猜猜都有誰(shuí)呢？好，現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲(chóng)嘎嘎嘎?；顒?dòng)過(guò)程：教師出示動(dòng)物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。托班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物找食物幼兒園托班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物找食物活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參加游戲活動(dòng)。鴨媽媽對(duì)小灰鴨說(shuō)：“下次去玩的時(shí)候，不可以隨便的離開(kāi)大家，要和大家在一起。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚(yú)游到一只小灰鴨身邊，對(duì)小灰鴨說(shuō)：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ?。四、小結(jié)今天啊，我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了，老師把大拇指送給你們。游啊游，出現(xiàn)小金魚(yú)帶小灰鴨跟大家走丟了的畫(huà)面，激發(fā)小朋友意識(shí)到周?chē)倭苏l(shuí)?播放音樂(lè)，小鴨子們?cè)诔靥伶覒?，玩耍，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。老師：小灰鴨是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?幼兒：我在也不離開(kāi)大家了，我要和大家在一起。出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來(lái)。(哦，小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”，在回答中要求幼兒把語(yǔ)句講完整)。 幼兒：小鴨心里難受要打針。 幼兒：小鴨沒(méi)有媽媽。因[活動(dòng)準(zhǔn)備]：此，我設(shè)計(jì)“小鴨找媽媽”的活動(dòng)，期望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂(lè)的，體驗(yàn)不離開(kāi)大家和大家在一起玩的喜悅心情。好啦，紅蘋(píng)果娃娃請(qǐng)休息。紅蘋(píng)果娃娃你好！教師：還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，請(qǐng)出來(lái)吧！（出示黃蘋(píng)果）老師逐一變化蘋(píng)果顏色，幼兒說(shuō)出蘋(píng)果名字。幼兒園托班語(yǔ)言教案《蘋(píng)果娃》托班教案活動(dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。這本書(shū)的名字是《小雞的一家》二、教師示范翻書(shū)的方法，看完后捏著下角，輕輕地翻過(guò)去，觀察書(shū)中內(nèi)容。（3）小結(jié)：嘀嘀小汽車(chē)開(kāi)走了。（3）我是綠色的梨子，讓我們跳一跳。教師：請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)水果，選好了的小朋友去告訴你的好朋友，你選的是什么水果，是什么顏色的？（幼兒自由講述）。，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。如：力求穩(wěn)固就要底部大、頂部小等。教師出示并交待為幼兒準(zhǔn)備好的游戲材料，啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦筋為媽媽做禮物，比一比看誰(shuí)送給媽媽的禮物最有新意。鞏固用各種材料練習(xí)圍攏的技能。欣賞與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入啟發(fā)性談話：你最親的人是誰(shuí)？你的媽媽好嗎？你愛(ài)她嗎？請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出來(lái)?；顒?dòng)分析：重點(diǎn)——在朗誦詩(shī)歌以及感受詩(shī)歌蘊(yùn)涵的道理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。紅燈停,綠燈開(kāi),真呀真開(kāi)心。游戲可反復(fù)進(jìn)行?；顒?dòng)準(zhǔn)備:布置場(chǎng)景(小動(dòng)物的家)、塑料方向盤(pán)每人一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程:一、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車(chē)和紅綠燈,而托班孩子的語(yǔ)言能力有限,通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。加入動(dòng)作，讓幼兒一邊念詩(shī)歌，一邊做動(dòng)作。（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述它們看到的柳樹(shù)）那今天，我們就來(lái)學(xué)一首關(guān)于小柳樹(shù)的詩(shī)歌： 小柳樹(shù)，頭發(fā)長(zhǎng)，天天河邊梳頭忙。第二篇：托班語(yǔ)言教案：小柳樹(shù)【活動(dòng)目標(biāo)】讓幼兒了解柳樹(shù)的外貌特點(diǎn)，學(xué)會(huì)感謝幫助過(guò)自己的人。小螞蟻搬豆。（二）室外聽(tīng)指令動(dòng)作。Ａ站起來(lái),轉(zhuǎn)個(gè)圈, Ｂ做只母雞,拍拍翹膀,下個(gè)蛋?！保?）手指動(dòng)作。Ｃ一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。聽(tīng)指令動(dòng)作。四、活動(dòng)流程室內(nèi)聽(tīng)指令動(dòng)作——室外聽(tīng)指令動(dòng)作（一）室內(nèi)聽(tīng)指令動(dòng)作。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)聽(tīng)清完整的指令才能行動(dòng)。2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。聽(tīng)一聽(tīng)紙片在瓶中發(fā)出的聲音。(提醒幼兒向小雞問(wèn)好)師：小朋友快來(lái)，小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物，會(huì)是什么呢?(幼兒自由回答)請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，到底是什么?(2)幼兒操作，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?(個(gè)別回答，請(qǐng)一名幼兒證實(shí)，集體練習(xí)：這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音。(提醒幼兒向小兔問(wèn)好)提問(wèn)：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)再告訴大家。(2)幼兒操作。2．打擊樂(lè)器若干。、探索手機(jī)的秘密，知道手機(jī)的使用方法。幼兒拿小字卡認(rèn)讀?！睅煟骸靶Φ臅r(shí)候發(fā)出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢？”師：哭 “他怎么了？”“他哭起來(lái)是什么樣子的呢？”“你哭的時(shí)候是什么樣？”他為什么會(huì)哭呢？““你什么時(shí)候會(huì)哭呢？”師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”三、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭師：“你們想不想XXX？”“他給我們來(lái)信啦！一起來(lái)讀一讀。認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。（讓一幼兒扮演“一只耳”從活動(dòng)室外跑到活動(dòng)室內(nèi)）一只耳來(lái)了，快捉住他?、诤谪埦L(zhǎng)和白貓警士們捉住“一只耳”?，F(xiàn)在我們要悄悄地藏起來(lái)，如果“一只耳”一出來(lái)活動(dòng)，我們就一起把它捉住！”②指定十名幼兒躲在小椅子后面，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個(gè)地方躲起來(lái)?！薄拔覐幕顒?dòng)室的外面找到的玩具。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。）教師：“那么，現(xiàn)在我當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，你們當(dāng)白貓警士，讓我們把老鼠捉干凈，好不好？”（教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾）二、基本部分做游戲《捉老鼠》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。（“老鼠”和玩具分別藏在活動(dòng)室的各處）。四、游戲：哪個(gè)寶寶最漂亮？幼兒將自己所購(gòu)的物品進(jìn)行穿戴打扮。三、以與爸爸打電話形式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。觀察并說(shuō)說(shuō)商店里有哪些保暖的冬裝？指導(dǎo)個(gè)別幼兒購(gòu)買(mǎi)：你想要買(mǎi)哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會(huì)給你，誰(shuí)先去買(mǎi)呢？在購(gòu)買(mǎi)物品的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需要并能說(shuō)出所購(gòu)物品的名稱(chēng)。通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣，培養(yǎng)初步的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。幼兒自主游戲*幼兒與同伴兩兩結(jié)伴游戲，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動(dòng)作。告訴幼兒下面做個(gè)游戲，猜猜黃豆在哪頭。*教師分別出示手指玩偶。樂(lè)意與同伴一起游戲，共同參與猜測(cè)和判斷的游戲活動(dòng)。（3）將幼兒分成若干小組，教師先指定一幼兒扮網(wǎng)。（2）接著教師扮網(wǎng)，請(qǐng)幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩游戲2至3遍。若同時(shí)抓住幾位幼兒，可請(qǐng)一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）?；顒?dòng)過(guò)程：教師邊念游戲兒歌，邊抖動(dòng)飛舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。幼兒園小班語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)游戲：捉蜻蜓 活動(dòng)目標(biāo)：要求幼兒正確發(fā)出“天、靈、捉