【正文】 只有不忘父母之恩、人民之恩、祖國(guó)之恩，才能弘揚(yáng)中華民族“孝廉”之美德。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對(duì)抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂(lè)，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。我們感謝父母，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們；我們感謝老師，因?yàn)樗麄兘o了我們知識(shí)，提高了我們的能力；他人關(guān)心和幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他們。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。教育必須以學(xué)生的“成人”為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生“成才先成人”，努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)讓孩子們“張揚(yáng)個(gè)性，自主成長(zhǎng)”，但這絕不是讓孩子們自覺(jué)成長(zhǎng)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)個(gè)性的凸顯而忘本，容易使孩子們失去起碼的道德準(zhǔn)則和歷史責(zé)任感，為所欲為。感恩教育則是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)我們的學(xué)生或者子女實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育?！案卸鞯男模兄x有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜！”……每每聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)熱血沸騰?！敝?，我們倆一直都守著這個(gè)秘密；之后，偶爾也能看到她給父母親手制作的賀卡。下午，收到她遞給的一張小紙條：“對(duì)不起！I`m sorry!那天，我只是想發(fā)泄一下心中的痛苦。記得有一次我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)在她的簽名里有這么一句：“XXX不是人，罪該萬(wàn)死！” 到底是誰(shuí)讓她這么憤恨？再仔細(xì)看那三個(gè)拼音字母，我怎么也不會(huì)料到，這不正是我名字的前三個(gè)拼音字母嗎？說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)怎么也想不通在哪得罪她了。如父母親人的生日、父親節(jié)、母親節(jié)等等節(jié)日，我也要求他們自制賀卡以贈(zèng)送。不求她的回報(bào)，只求這個(gè)社會(huì)人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)；只想讓孩子們懂得：感恩是人際關(guān)系的第一臺(tái)階，是做人的基本要求，是關(guān)心他人這種品德形成的起點(diǎn)。記得在去年冬天的一個(gè)下午，天氣寒冷還下著凍雨，我下班途經(jīng)火車站隧道口時(shí)，見(jiàn)一頭發(fā)凌亂、衣衫襤褸的婦女蜷縮在路邊哆嗦著，看樣子又冷又餓。必須以成人的“感恩”行為，不斷對(duì)他們進(jìn)行潛移默化的熏陶。最后在拓展環(huán)節(jié)中還講了有關(guān)手語(yǔ)歌《感恩的心》背后的故事，那天，當(dāng)我講完這篇課文、這個(gè)故事時(shí)，從孩子們那一顆顆晶瑩的淚珠中發(fā)現(xiàn)他們似乎一下子懂事了許多。如《生命的跪拜》、《母愛(ài)的力量》、《父親的習(xí)慣》、《叫一聲“爸爸”》、《哥哥的心愿》、《愛(ài)的傳承》、《三袋米的故事》等等。”下面是我從教幾年來(lái)在班主任工作中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的幾點(diǎn)淺見(jiàn)。［關(guān)鍵詞］學(xué)會(huì)知恩 學(xué)會(huì)感恩［正文］感恩，是心靈對(duì)愛(ài)的一種折射；而心靈，是一個(gè)人感知世界和愛(ài)的真正的耳朵和眼睛。學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心；學(xué)會(huì)感恩，就是讓你知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)生活；學(xué)會(huì)感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學(xué)會(huì)感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對(duì)待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學(xué)會(huì)感恩，要有奉獻(xiàn)精神，無(wú)論做什么事，應(yīng)以“公”為先，做一個(gè)大公無(wú)私、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。很多人、很多事，其咎蓋源于不會(huì)、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎(chǔ)?！暗嗡鳎咳鄨?bào)”，“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，中國(guó)綿延多年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是感恩?？傊枷肫返陆處煈?yīng)充分利用教材中的感恩教育因素，引導(dǎo)學(xué)生知恩、感恩、報(bào)恩，在進(jìn)行感恩教育中做有心之人。如感恩父母，要懂得父母養(yǎng)育我們，使我們健康成長(zhǎng)；感恩老師，要知道老師交給我們科學(xué)文化知識(shí)和做人的道理；感恩祖國(guó)，要明白祖國(guó)繁榮昌盛是個(gè)人幸福和發(fā)展的前提和基礎(chǔ)；感恩自然，要清楚大自然賦予萬(wàn)類生靈賴以生存的美好環(huán)境……通過(guò)課堂教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)論是父母給予生命，還是朋友給予友情或者教師教授知識(shí)，這一切都是恩情。二、感恩教育包含的內(nèi)容感恩教育從內(nèi)容上看應(yīng)包括學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩、施恩等幾個(gè)方面。感恩的教育只通過(guò)一兩次的活動(dòng)，效果是不明顯的，班主任老師應(yīng)把感恩教育作為德育工作的重要內(nèi)容，有計(jì)劃地通過(guò)各種渠道開展主題活動(dòng)，正確引導(dǎo)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，形成健全的人格而努力感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段，通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容，對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育”?！笨戳搜矍斑@一幕，全班同學(xué)肅然起立，為他行了一個(gè)隊(duì)禮。當(dāng)四川地震發(fā)生后，全國(guó)人民紛紛伸出援助之手，有的主動(dòng)要求到一線去參加營(yíng)救傷員，有的自覺(jué)捐錢、捐物，災(zāi)區(qū)人民無(wú)以為報(bào)，他們手捧親筆書寫的紙片：謝謝你們，一句簡(jiǎn)短而平淡的話語(yǔ)，但道出了災(zāi)區(qū)人民無(wú)限的感激。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田！努力做到愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合。我認(rèn)為，這種付出應(yīng)該是用心的，是持之以恒的。班里最調(diào)皮的黃維說(shuō)：“當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，是老師指引了我前進(jìn)的方向！”班里最怕做作業(yè)的祝春龍說(shuō)：“再多的話語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我此時(shí)對(duì)老師的感激，我將自覺(jué)做好每一次作業(yè)，迎難而上，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的恩情！”聽(tīng)了孩子們的肺腑之言，我感動(dòng)了。是營(yíng)救相伴20多年的妻子，還是保護(hù)孩子們？他沒(méi)有猶豫，舍棄了自己的妻子，讓更多的家庭得以團(tuán)聚；……學(xué)生觀看時(shí)，全場(chǎng)一片寂靜，學(xué)生們已淚流滿面。平武縣平通鎮(zhèn)的李宏勇老師，當(dāng)時(shí)還不滿24周歲，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他沒(méi)有課，他完全可以到安全地帶躲避災(zāi)難，當(dāng)他看到一名學(xué)生被拌倒時(shí)，他義無(wú)反顧，立即折回，就這一折回，就再也沒(méi)有回來(lái)，救援人員扒開廢墟后，發(fā)現(xiàn)他用身軀護(hù)住了一名學(xué)生；“同學(xué)們，不要慌，跟我排隊(duì)順樓梯跑，快，快！”地震發(fā)生時(shí)肖明清校長(zhǎng)一趟趟飛奔進(jìn)危樓，救出孩子。特別在一次作文中傾吐肺腑之言，決心長(zhǎng)大后一定報(bào)答她的養(yǎng)育之恩。而她卻不舍得吃?！笔潞笪覐膫?cè)面了解到，原來(lái)徐衛(wèi)東的媽媽去世了，那個(gè)女士是他的爸爸后來(lái)找的妻子，雖然這個(gè)后媽對(duì)他很好，可徐衛(wèi)東就是不愿意稱呼她為“媽媽”，這也讓他的爸爸非常頭疼。第三篇：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩《中小學(xué)生守則》中規(guī)定了學(xué)生要“孝敬父母”，學(xué)生不會(huì)無(wú)緣無(wú)故產(chǎn)生對(duì)父母的愛(ài)心，它產(chǎn)生的重要基礎(chǔ)之一就是“感恩”。擁有一顆感恩的心，高中生就會(huì)擁有幸福和美好的未來(lái)。母是最最少的要求，是做人的品德底線，假設(shè)一個(gè)體連自己的父母都不愛(ài)，又怎樣能夠愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)。學(xué)生議決查數(shù)據(jù)、訊問(wèn)家長(zhǎng)舉行自我算賬，一組數(shù)據(jù)讓他們大為震驚：一個(gè)1982年出生、1984年進(jìn)幼兒園到2003年22歲大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，其家庭教育投資、。但這種教育僅僅是一種傳統(tǒng)的感恩行為。因而，它是一個(gè)多方位的、多方式的、多場(chǎng)所的正面教育、事跡感染、氛圍影響的一種融合體。陶行知先生曾說(shuō)：生活就是教育，教育就是生活。家長(zhǎng)們把孩子在家中的感恩舉動(dòng)記載在家校聯(lián)絡(luò)卡中反應(yīng)給學(xué)校，這樣重復(fù)聯(lián)絡(luò)，使感恩教育愈加深化人心