正負數(shù)教案、反思精選5篇-wenkub.com
2024-10-25 10:39 本頁面
【正文】 通過歸納總結，培養(yǎng)學生的歸納總結能力，通過外作業(yè)，使學生進一步理解，內化知識。[活動3]鞏固練習教科書第6頁練習學生獨立完成練習，交流、展示解題過程。這種描述在實際生活中有廣泛的應用，應予以重視。通常用正數(shù)表示高于海平面的某地的海拔高度，負數(shù)表示低于海平面的某地的海拔高度。．教學過程設計問題與情境師生行為設計意圖[活動1]復習回顧正負數(shù)的概念問題1：有沒有一種既不是正數(shù)又不是負數(shù)的數(shù)呢？問題2：引入負數(shù)后，數(shù)按照“兩種相反意義的量”來分，可以分成幾類？師生一起回顧：上一節(jié)我們知道了在實際生產(chǎn)和生活中存在著兩種不同意義的量，為了區(qū)分這兩種量，我們用正數(shù)表示其中一種意義的量，那么另一種意義的量就用負數(shù)來表示．這就是說：數(shù)的范圍擴大了（數(shù)有正數(shù)和負數(shù)之分）．那么，有沒有一種既不是正數(shù)又不是負數(shù)的數(shù)呢？學生思考并討論．（數(shù)0既不是正數(shù)又不是負數(shù)，是正數(shù)和負數(shù)的分界，是基準．這個道理學生并不容易理解，可視學生的討論情況作些啟發(fā)和引導，下面的例子供參考）例如：在溫度的表示中，零上溫度和零下溫度是兩種不同意義的量，通常規(guī)定零上溫度用正數(shù)來表示，零下溫度用負數(shù)來表示。九、教學反思第五篇：七年級正負數(shù)教案七年級正負數(shù)教案11正負數(shù)（第二時）教學任務分析教學目標:通過對數(shù)“零”的意義的探討，進一步理解正數(shù)和負數(shù)的概念；2利用正負數(shù)正確表示相反意義的量（規(guī)定了指定方向變化的量）3進一步體驗正負數(shù)在生產(chǎn)生活實際中的廣泛應用，提高解決實際問題的能力，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。解：英語、地理兩科的及格人數(shù)增多了；政治、語文、數(shù)學、生物四科的及格人數(shù)減少了。生活在進步，社會在發(fā)展，“數(shù)”也在隨著人類步伐的前進而向前發(fā)展、繁衍。四、教學重點與難點重點：知道什么是正數(shù)和負數(shù)，理解數(shù)0表示的意義。在教學時，我從學生比較熟悉的溫度計量入手，先讓學生對溫度進行分類，零上溫度分為一類，零下溫度分為一類，分類的依據(jù)是它們分別高于零度和低于零度。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導學生對正、負數(shù)的概念、讀寫法等內容進行自學。但是如果a=1時呢？那么a=（1）即a=1，因為負的1是正1。4既沒增長也沒下降，原始的狀態(tài)我們就可以把它稱之為0。那0在這幾個例子當中分別表示什么呢？首先看1，在這里的0無可厚非，實際上就是0攝氏度。（2）收入1000元可以用，+1000來表示或者是1000，正號可以省略，支出100元可以表示為100元，負號不可以省略。（書寫課題 ）新課講授：首先我們來介紹一下正數(shù)和負數(shù)的概念。教學時，給學生留下較大的思維空間，讓他們通過自主探索，合作交流的方式，探索出正、負數(shù)和0的關系。通過觀看視頻為學生提供了大量豐富多彩、貼近生活的素材。本節(jié)課充分利用視頻“做足文章”，視頻為學生認識正、負數(shù)提供了非常形象的依據(jù)，學生學習起來有了具體的事例做依托，抽象的概念就容易理解。知道了可以以0℃為分界線，分別用正負數(shù)來表示零上溫度和零下溫度，而且也已經(jīng)知道0℃既不屬于零上溫度也不屬于零下溫度。像+1+38這樣的數(shù)是正數(shù)；10這樣的數(shù)是負數(shù)。師：同學們都用正負數(shù)表示出了生活中的一些現(xiàn)象。課件出示：課本情境.（學生嘗試練習）（2）揭示正負數(shù)的意義：師：我們用數(shù)學符號（+）表示出了零上、零下溫度，比海平面高、比海平面低的高度。認識正負數(shù)：（1）師：我們今天就來學習正負數(shù)在日常生活中運用。大約在公元100年，我國數(shù)學名著《九章算術》中就明確提出了負數(shù)的概念，以及正、負數(shù)的運算。（播放視頻，初步認識負數(shù)）提問：從視頻中同學們獲得了哪些知識？（組織學生交流。10月份，學校小賣
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