正負(fù)數(shù)教案、反思（精選5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 多類似的意思相反的情況存在，今天這節(jié)課，我們將研究如何用數(shù)學(xué)的方法表達(dá)這些內(nèi)容。師：看來啊，負(fù)數(shù)的出現(xiàn)還真得是很有必要，那你知道哪個(gè)國(guó)家最早出現(xiàn)了負(fù)數(shù)嗎？讓我們通過一段資料一起來回顧負(fù)數(shù)的歷史。在算籌中，劉徽把兩種表示相反意義的算籌分別叫做正數(shù)和負(fù)數(shù)，常規(guī)定紅色的算籌表示正數(shù)，黑色的算籌表示負(fù)數(shù)。師：誰來說一說你是怎樣想的？（組織學(xué)生交流）海平面在這里相當(dāng)于分界線，比海平面高就是“+ ”，比海平面低就是“—155”。師：你能用正負(fù)數(shù)描述生活中的現(xiàn)象嗎？（同桌互相說一說。）師結(jié)：表示相反意義的量都可以用正負(fù)數(shù)來表示。師：同學(xué)們，你們能再寫幾個(gè)正數(shù)和負(fù)數(shù)嗎？正數(shù)有多少個(gè)？負(fù)數(shù)呢？（學(xué)生舉例）師：7是什么數(shù)?（學(xué)生交流）師：正數(shù)前的正號(hào)可以省略不寫，那么負(fù)數(shù)前的負(fù)號(hào)可以去掉嗎？為什么？三、課堂練習(xí)：（課件出示）基礎(chǔ)練習(xí)：課本練一練3題。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過日常生活中的事例，進(jìn)一步熟悉正、負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用正、負(fù)數(shù)來表述日常生活中的事物。正、負(fù)數(shù)是兩個(gè)相反的定義，在教學(xué)時(shí)，我著重讓學(xué)生對(duì)這兩個(gè)概念進(jìn)行了對(duì)比研究，從而能使學(xué)生更好地明晰正、負(fù)數(shù)的意義。通過分類總結(jié)歸納正、負(fù)數(shù)和0的關(guān)系。緊接著我又“趁熱打鐵”，安排了“超市經(jīng)營(yíng)中的正、負(fù)數(shù)”、“海拔高度中的正、負(fù)數(shù)”、“老師的體重”等一系列的練習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生提供了充分的思維和交流的空間。可是這三類數(shù)，和我剛才說的日常生活中相反意義的量有什么樣的關(guān)系呢？下面我們舉幾個(gè)具體的例子，來看一下。（4）%還可以怎樣說？%還可以怎樣說？總結(jié)，通過以上四個(gè)例子我們可以發(fā)現(xiàn)，通常情況下我們把零上、收入、比海平面高、增長(zhǎng)等規(guī)定為正，則把與他們意義相反的量如：零下、支出、比海平面低、下降等規(guī)定為負(fù)?？?，這里面的0表示既沒收入也沒支出，保持原來的水平。通過這幾個(gè)小例子，我們初步的了解了一下，正負(fù)數(shù)與日常生活中相反意義的量之間的關(guān)系。負(fù)號(hào)前面填一個(gè)負(fù)號(hào)，那么他就表示正數(shù)。正、負(fù)數(shù)是兩相反的定義，在教學(xué)的時(shí)候，我著重讓學(xué)生對(duì)這兩個(gè)概念進(jìn)行了對(duì)比研究，從而能使學(xué)生更好地明晰正、負(fù)數(shù)的意義，教學(xué)反思《《正負(fù)數(shù)》教學(xué)反思》。：① 了解正數(shù)和負(fù)數(shù)是怎樣產(chǎn)生的； ② 知道什么是正數(shù)和負(fù)數(shù)； ③ 理解數(shù)0表示的量的意義。五、教學(xué)方法問答法、討論法、講授法。C和零下5176。八、課堂作業(yè)1.（1）若運(yùn)出貨物13t記作13t，則運(yùn)進(jìn)32t記作________________.； 如果向左3格記作3，那么45表示__________________；儀表指針順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900記作900，那么逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)800記作_____________；甲潛水員在海平面50m作業(yè)，乙在海平面22m作業(yè)，______________潛水員離海平面較近；在知識(shí)競(jìng)賽中，如果＋10分表示加10分，那么________表示扣20分； 在某次乒乓球質(zhì)量檢測(cè)中，＋，那么－177。正負(fù)數(shù)表示相反意義的量。把0以外的數(shù)分為正數(shù)和負(fù)數(shù)，起源于表示兩種相反意義的量“數(shù)0耽不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)”也應(yīng)看作是負(fù)數(shù)定義的一部分．在引入負(fù)數(shù)后，0除了表示一個(gè)也沒有以外，還是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界．了解的這一層意義，也有助于對(duì)正負(fù)數(shù)的理解；且對(duì)數(shù)的順利擴(kuò)張和有理毅概念的建立都有幫助。它表示什么含義？例題7記錄帳目時(shí)，通常用正數(shù)表示收入款額，負(fù)數(shù)表示支出款額。歸納：在同一個(gè)問題中，分別用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示的量具有相反的意義（教科書第6頁）．類似的例子很多，如：水位上升－3，實(shí)際表示什么意思呢？收人增加－10%，實(shí)際表示什么意思呢？等等。學(xué)生思考問題，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，并說明理由
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