【正文】 要樹立正確的權(quán)力觀、利益觀、群眾觀，明確為誰(shuí)掌權(quán)、為誰(shuí)執(zhí)法、為誰(shuí)服務(wù)的問題，真正把人民群眾的呼聲作為第一信號(hào)，把人民群眾需要作為第一選擇，把人民群眾利益作為第一考慮，把人民群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。他聽不得對(duì)大是大非的不負(fù)責(zé)的評(píng)論，看不得對(duì)傷害群眾感情行為，始終把化解群眾疑問，拉近黨群關(guān)系看作為義不容辭。基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)，核心是信仰，關(guān)鍵是餞行共產(chǎn)黨尤其要走在前面。職業(yè)性學(xué)習(xí)研究變?yōu)橛芍缘男欧僮優(yōu)椴蝗葜靡傻男叛?，?duì)他的研究與傳播，則從有趣到癡迷再到自覺。而在形勢(shì)多變，社會(huì)轉(zhuǎn)型的變革時(shí)期，指導(dǎo)理論的適時(shí)更新更具有決定性意義。方永剛同志2007年被中央軍委授予“忠誠(chéng)黨的創(chuàng)新理論的模范教員”榮譽(yù)稱號(hào)，被評(píng)為“全國(guó)道德模范”。他對(duì)黨充滿深厚感情，對(duì)黨的創(chuàng)新理論具有堅(jiān)定信仰，20多年孜孜以求、刻苦鉆研，注重運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論解決重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，先后出版《黨的創(chuàng)新理論專題研究》等16部專著，完成10多項(xiàng)政治理論研究課題，榮獲“全軍政治理論研究?jī)?yōu)秀成果”一、二等獎(jiǎng)等28個(gè)。第四篇：方永剛同志事跡方永剛　男，生前系海軍大連艦艇學(xué)院政治系中國(guó)特色社會(huì)主義理論教研室教授。”2007年1月15日上午，在術(shù)后第二次和第三次化療間隙，他堅(jiān)持從醫(yī)院回到學(xué)院為學(xué)員們上完他本學(xué)期的最后兩節(jié)課。在被確診為結(jié)腸癌晚期的情況下，他一方面以樂觀主義精神和頑強(qiáng)毅力與病魔作斗爭(zhēng)，一方面爭(zhēng)分奪秒地抓緊工作。當(dāng)時(shí)學(xué)院正承擔(dān)著海軍基層政工班4 期1500名學(xué)員的培訓(xùn)任務(wù)，他主動(dòng)請(qǐng)纓承擔(dān)了開班的第一課《新世紀(jì)新階段我軍歷史使命對(duì)海軍基層建設(shè)提出的新要求》。報(bào)告結(jié)束后，一位大嫂激動(dòng)地說：“你把黨的好政策講到咱的心坎上，你把黨的溫暖送到咱這偏僻小山村。為了把老百姓關(guān)心的下崗失業(yè)、三農(nóng)問題、老工業(yè)基地振興問題講透徹，他經(jīng)常利用寒暑假和節(jié)假日深入到群眾當(dāng)中，與大家拉家常，把生活當(dāng)課堂，讓老百姓給自己出題目。1998年以來(lái)，方永剛作為遼寧省國(guó)防教育講師團(tuán)成員、沈陽(yáng)軍區(qū)聯(lián)勤部客座教授、大連市講師團(tuán)成員，先后為部隊(duì)和地方黨政機(jī)關(guān)、社區(qū)、企事業(yè)、干休所、學(xué)校等單位作輔導(dǎo)報(bào)告1000多場(chǎng)，從軍隊(duì)到地方、從城市到鄉(xiāng)村，從北國(guó)的漠河邊防到南疆的海防哨卡，都留下過他傳播創(chuàng)新理論的足跡。20多年來(lái)，他遇有理論困惑不動(dòng)搖，碰到現(xiàn)實(shí)困難不回避，面對(duì)錯(cuò)誤思潮敢斗爭(zhēng)，在對(duì)真理的執(zhí)著追求和堅(jiān)決捍衛(wèi)中，不斷堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，對(duì)以胡錦濤同志為總書記的黨中央的信賴。他經(jīng)常對(duì)別人講，自已是在黨的創(chuàng)新理論哺育下成長(zhǎng)成才的，是黨的創(chuàng)新理論的直接受益者，對(duì)黨有著發(fā)自內(nèi)心的深厚感情。期間，他帶病連熬3個(gè)通宵撰寫了1萬(wàn)多字的文章《論長(zhǎng)征精神的時(shí)代價(jià)值》，發(fā)表在《光明日?qǐng)?bào)》上。2003年7月，胡主席提出要堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀。1997年5月8日，一場(chǎng)車禍造成他的頸椎嚴(yán)重骨折。第三篇：方永剛同志簡(jiǎn)要事跡方永剛同志簡(jiǎn)要事跡方永剛，男，遼寧省朝陽(yáng)市建平縣人，1963年4月出生，1985年復(fù)旦大學(xué)歷史系畢業(yè)，同年7月入伍，1992年12月入黨，歷史學(xué)學(xué)士、法學(xué)碩士、軍事學(xué)博士，現(xiàn)為海軍大連艦艇學(xué)院政治系中國(guó)特色社會(huì)主義理論教研室教授、碩士研究生導(dǎo)師，專業(yè)技術(shù)7級(jí)。而黨的二十五大召開之后兩年,是建國(guó)100周年,那時(shí)我86歲,我希望和同志們一起贊頌祖國(guó),迎接朝陽(yáng)從東方升起,看到我們的祖國(guó)發(fā)展成為強(qiáng)大的國(guó)家,也看到我們軍隊(duì)發(fā)展成為一支信息化的軍隊(duì)。我和秋天有約,楓葉紅了的時(shí)候,我要和全國(guó)人民一起迎接黨的十七大。春天的一天早上。只要我黨政治理論工作者人人真心學(xué)習(xí)方永剛,人人可以成為方永剛?！眻?bào)社領(lǐng)導(dǎo)聽了記者介紹,無(wú)限感慨:事實(shí)證明,黨的創(chuàng)新理論是顛撲不破的科學(xué)真理,是和煦的春風(fēng),是久旱的甘霖,是播撒希望的沃土,是戰(zhàn)士沖鋒陷陣的旗幟。我講課,就要站在最前沿?！彼恢钙拮踊靥煅?“都能把她嚇醒嘍!”他按了按肚子,依然神情激昂:“黨的理論要掌握群眾,要指導(dǎo)實(shí)踐,必須還原到群眾的生活中去,為群眾所接受。我沒病的時(shí)候,每天看書到夜里兩點(diǎn)多鐘,一點(diǎn)也沒感到枯燥。報(bào)社命記者為他配一套無(wú)線上網(wǎng)設(shè)備,但反復(fù)強(qiáng)調(diào)只可用于上網(wǎng)瀏覽。提起這篇稿子,方永剛對(duì)前去探病的記者說:“我的這個(gè)病,說不準(zhǔn)就是‘堆’稿子‘堆’的。我的使命就是講好每一堂課。他愈發(fā)堅(jiān)信黨的創(chuàng)新理論是真理,是無(wú)價(jià)之寶。出院時(shí),醫(yī)生囑咐他:“兩年之內(nèi)不準(zhǔn)坐車船,要穩(wěn)。他的導(dǎo)師徐明善由衷地稱贊他:“你現(xiàn)在教學(xué)可以了,科研也不錯(cuò),可以說是一個(gè)非常優(yōu)秀的青年教員了。當(dāng)時(shí)天氣熱,頭上身上全是痱子,盡管這樣,他讓家人把書拿到病房來(lái),用手舉著看,從一開始舉不了3分鐘就得休息,到后來(lái)一口氣舉著書看3個(gè)小時(shí),手都不哆嗦。醫(yī)生說,就差一根韭菜葉那么寬的距離,方永剛脖子上這根神經(jīng)就斷了,那將直接導(dǎo)致腦死亡。他對(duì)徐院長(zhǎng)說:“我還要我這張辦公桌,我就屬于這張辦公桌!”方永剛的選擇,是特定歷史時(shí)期社會(huì)精神脈動(dòng)的過程,正是因?yàn)橛辛诉@種選擇才奠定了他對(duì)自己職業(yè)的堅(jiān)定與執(zhí)著?！狈接绖偹f的“另一個(gè)重大問題”,指的是東歐劇變、蘇聯(lián)解體,國(guó)際共運(yùn)陷入低潮。當(dāng)時(shí)學(xué)院徐莉莉院長(zhǎng)問他:“你為什么要轉(zhuǎn)業(yè)?”他說:“我非常喜歡部隊(duì),非常喜歡我的事業(yè),但是我現(xiàn)在可能要被經(jīng)濟(jì)壓垮了!我的家人為我付出了太多,10年了,我沒有給他們多少回報(bào)??”方永剛想以他的智慧和學(xué)識(shí),投身商海,賺錢為家人解憂?！?995年,對(duì)于至孝的方永剛來(lái)說,是一個(gè)“坎”——“國(guó)”與“家”的選擇。工作以后,他把第一個(gè)月的工資原封不動(dòng)寄到家里。他每年投入買書的錢都在千元以上,近年來(lái)達(dá)到三五千元,一年里有300天是在凌晨2點(diǎn)以后就寢的。學(xué)員們沒有想到,這么年輕的教員出口成章,講歷史像說評(píng)書一樣。戊戌變法、辛亥革命試圖從制度方面改變中國(guó)的命運(yùn),也沒有成功。熄燈后,總能看到他捧著書本,就著走廊昏暗的燈光在讀。宣講黨的創(chuàng)新理論,哪怕是五分鐘的課我也充滿激情。每次黨中央重大政策出臺(tái),方永剛總是率先將其充實(shí)到自己的講稿中。2003年7月底一天凌晨1點(diǎn)多,正在網(wǎng)上查詢資料的方永剛突然發(fā)現(xiàn),胡總書記在全國(guó)防治非典工作會(huì)議上的講話中,提出了“全面”發(fā)展、“持續(xù)”發(fā)展、“經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展”的重要觀點(diǎn)。能在最快的時(shí)間里講解黨的創(chuàng)新理論,他都會(huì)特別興奮,心情也特別舒暢,講起課來(lái)就更加得心應(yīng)手。他說:“如果用一句話來(lái)概括我的心路歷程,就是10個(gè)字:與時(shí)代同步,與真理同行。而今20多年過去,方永剛一直珍藏著這本文選。后來(lái)方永剛家里有好幾個(gè)人入了黨,還出了好幾個(gè)大學(xué)生。學(xué)校給他救濟(jì)被,給他救濟(jì)錢,給他甲等助學(xué)金,使他安心讀書。到上海報(bào)到那天,父親送方永剛?cè)セ疖囌?路上不斷地叮囑:“這輩子不要忘了鄧小平。1978年底黨的十一屆三中全會(huì)召開,老方家終于卸下家庭成分的包袱,方永剛也懂事了,發(fā)憤讀書要上大學(xué)。甫一接觸,記者便被他昂揚(yáng)之氣所吸引:他生命力為何如此蓬勃堅(jiān)強(qiáng)?“我是黨的創(chuàng)新理論與實(shí)踐的直接受益者，我對(duì)黨有著發(fā)自內(nèi)心的深厚感情”——方永剛1963年4月22日,遼寧省朝陽(yáng)市建平縣蘿卜溝鄉(xiāng)水泉村老方家添了個(gè)男孩。正如方永剛在日記中所記下的:“真理并非完全理性的,而是有感情的,這種感情體現(xiàn)在與民生的結(jié)合上,為人民謀利益,廣大群眾就歡迎它、擁護(hù)它、接受它?！鄙蜿?yáng)軍區(qū)聯(lián)勤部的孫學(xué)軍在筆記本上悄悄寫下了詩(shī)一般的句子:“他是一部百科全書,當(dāng)我們翻開它的時(shí)候,整個(gè)世界就撲進(jìn)了我的懷里。”曹宗國(guó)寫道:“他沒有提到命運(yùn)對(duì)他的不公,也沒有提到他現(xiàn)在承受的生理上的痛!他只是用他的言行向我們證明:這就是使命!”這些年輕的學(xué)員來(lái)自海軍基層,他們將帶著方教授的殷殷托付回到四面八方,回到軍隊(duì)政治工作的崗位上。聽完課的學(xué)員們,不約而同地寫下了自己對(duì)于“使命”的感悟。”學(xué)員們眼里泛出了淚花,大家默默地望著消瘦的教授,俄頃,掌聲雷動(dòng)。2007年1月15日上午,在第二次和第三次化療的間隙,經(jīng)過再一、再二、再三的請(qǐng)求,方永剛終于實(shí)現(xiàn)了自己再站在講臺(tái)上的愿望,為政治系學(xué)員3隊(duì)上本學(xué)期的最后一節(jié)課。劉院長(zhǎng)請(qǐng)求醫(yī)護(hù)人員:“方教授是我們的好老師,拜托你們了!”醫(yī)護(hù)人員回答:“您放心,我們已經(jīng)是老朋友啦!”豈止是朋友,方永剛簡(jiǎn)直是把課堂搬進(jìn)了醫(yī)院。我會(huì)好好配合,我要早點(diǎn)好起來(lái)回去上課呢。他叮囑醫(yī)院的張干事:“以前太忙,現(xiàn)在我有時(shí)間了,你們想搞什么教育,我馬上上講臺(tái)。高建軍從方永剛腹腔抽出了4000毫升積水,這相當(dāng)于八斤重嬰兒的份量?！呓ㄜ娊z毫沒有想到:下一次再見方教授時(shí),自己的身份是方教授的主治醫(yī)生。對(duì)黨的創(chuàng)新理論充滿感情,講的課才能讓人感動(dòng)。知易行難?！包h校學(xué)員是各崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部,他們聽完課,可以影響到一個(gè)單位甚至一個(gè)地區(qū),可謂意義大焉?！痹伪鞠形h校副校長(zhǎng)的顧敏說。作為沈陽(yáng)軍區(qū)聯(lián)勤部隊(duì)的客座教授,方永剛多次來(lái)部隊(duì)講課,每次都由孫學(xué)軍作為保障人員貼身陪同?！皬泥囆∑嚼碚?到‘三個(gè)代表’重要思想,再到科學(xué)發(fā)展觀,黨的創(chuàng)新理論每前進(jìn)一步,方永剛的研究就會(huì)跟進(jìn)一步、深入一步。每一節(jié)課,每一句話,每一次掌聲背后都是方永剛難以置信的努力。中國(guó)的人是誰(shuí)?13億人民。諧,左言右皆,就是人人有權(quán)利說話。這一查不要緊:他忘記了時(shí)間,也忘記了來(lái)“巡查”的目的:“像喝了一杯心靈雞湯,舒服。多么尖銳的話題他都能誠(chéng)懇交流,讓人心服口服。他聲音洪亮,不用麥克風(fēng)也能傳到每個(gè)角落。一壺白開水,隨時(shí)要喝。不僅送學(xué)到邊防,他還送到了機(jī)關(guān)、學(xué)校、農(nóng)村,甚至“飯桌當(dāng)課桌,車廂當(dāng)課堂”。四個(gè)月后,方永剛和同事去長(zhǎng)山要塞進(jìn)行函授輔導(dǎo)。方永剛要做的,就是縮短這一距離的“橋梁”。雖然我們稅收少了點(diǎn),但只有讓農(nóng)民休養(yǎng)生息,國(guó)家才能穩(wěn)定,社會(huì)才能和諧。每次來(lái)講課時(shí),方永剛都會(huì)先來(lái)局里了解情況,然后根據(jù)需要精心備課。那些天,肖淑琴正為一件大事兒犯愁:她所在的村一直是種苞谷的,這時(shí)上邊說“調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”,讓大伙兒都種“大應(yīng)子”——就是城里人說的櫻桃。”大連市旅順口區(qū)雙島灣鎮(zhèn)農(nóng)婦肖淑琴清楚地記得:2001年的一天,在鎮(zhèn)會(huì)議室,方教授給大伙兒整整講了三個(gè)小時(shí)。群眾說:“你走到哪里都執(zhí)行雙重任務(wù)。方永剛何許人也?復(fù)旦大學(xué)歷史系高材生,海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授、博士、碩士生導(dǎo)師。他用手舉著書讀了43本,從一開始不到3分鐘就得休息，到后來(lái)舉3個(gè)小時(shí)手都不哆嗦。課后,老人拉著方永剛的手說:“孩子,我多年的心結(jié)解開啦!”——本溪電視臺(tái)新聞部記者黃亮,負(fù)責(zé)報(bào)道方永剛的一次理論報(bào)告會(huì)。方永剛同志用忠誠(chéng)和青春詮釋了對(duì)黨的無(wú)限熱愛，對(duì)黨的創(chuàng)新理論的不懈追求。只要不倒下，就要不停地學(xué)、不停地寫、不停地講，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的創(chuàng)新理論。課間，他不得不到休息室的沙發(fā)上躺一會(huì)。早在去年3月，他的病情就已露出了端倪，但是由于工作太忙，一直沒有做系統(tǒng)檢查?！?還有一次，一個(gè)鎮(zhèn)請(qǐng)他圍繞農(nóng)村問題講講致富之策。一次，方永剛到北海艦隊(duì)搞專題調(diào)研，潛艇某基地請(qǐng)他去講軍人使命與戰(zhàn)斗精神