【正文】 注重心理輔導(dǎo)針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開(kāi)展心理矯正活動(dòng)。學(xué)校要不斷讀對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入、更高效地開(kāi)展“關(guān)愛(ài)”工作。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。三、主要措施㈠健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)工作的領(lǐng)導(dǎo)。二0一二年三月十二日第五篇：教師關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃?？傊處熢诮逃虒W(xué)過(guò)程中，要有意識(shí)地以積極的情感去教育、激勵(lì)學(xué)生，從而達(dá)到教育的目的。長(zhǎng)期以來(lái)，在教與學(xué)的活動(dòng)中，學(xué)生只能被動(dòng)的接受老師的教導(dǎo)，從而失去了主動(dòng)性、創(chuàng)造性。四﹑以誠(chéng)相待感化留守兒童以誠(chéng)相待感化留守兒童，和留守學(xué)生之間保持平等的關(guān)系，真心誠(chéng)意地指出他們的不足，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)老師一句溫暖的話語(yǔ)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一次信任的微笑，一個(gè)尊重的姿勢(shì)都能喚醒學(xué)生的意識(shí)和潛能，使學(xué)生天性中閃光的東西發(fā)揮出來(lái)。沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)就沒(méi)有真正的教育，只有真正熱愛(ài)留守兒童的人，才能把這種關(guān)愛(ài)落到實(shí)處，得以升華。所以，教師要以滿腔的熱情去關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，給予他們熱情的幫助，耐心的開(kāi)導(dǎo)，學(xué)生才會(huì)向老師敞開(kāi)心扉愿意接受老師的教育。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。因此，我們作為一名教師，要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無(wú)微不至的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。因此，我們學(xué)校就每周必須對(duì)班上留守兒童進(jìn)行家訪，并且做有家訪記錄，影像資料，建立留守兒童檔案，讓這些沒(méi)有父母在身邊的兒童，能夠享受到家的溫暖，有問(wèn)題及時(shí)和老師、學(xué)校溝通，老師掌握了第一手材料，也便于對(duì)學(xué)生有的放矢的進(jìn)行教育與引導(dǎo)，從而達(dá)到很好的教育效果。用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。比如“六一”期間正值中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，在我的號(hào)召下，同學(xué)們都紛紛從家里拿來(lái)了父母剛包好的粽子送給這些留守兒童們，讓他們感受到了集體的關(guān)懷，增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難的信心。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。此舉既保證了我們各項(xiàng)活動(dòng)的充足的訓(xùn)練時(shí)間，又填補(bǔ)了留守兒童的思想空白，可謂一舉兩得。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂(lè)，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來(lái)的大量的時(shí)間無(wú)所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。辦有圖書(shū)角、手抄報(bào)、音體美興趣小組，這些活動(dòng)的開(kāi)展填補(bǔ)了學(xué)生心靈的空白，讓他們覺(jué)得學(xué)校生活充實(shí)、美好。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所到金石為開(kāi)。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。作為一名班主任老師，深知責(zé)任的重大，在日常教育工作中，做到了以下幾個(gè)方面：一、要有愛(ài)心、耐心。十二月份：評(píng)選自強(qiáng)自立留守兒童代表，并獎(jiǎng)勵(lì)。十月份：留守兒童信息更新，開(kāi)展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。（三）不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛(ài)”工作深入高效開(kāi)展。通過(guò)定期舉行主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(2)生活上優(yōu)先照顧。真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。充分發(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助班上留守同學(xué)的決心，那就請(qǐng)班干部同學(xué)宣讀班干部們共同起草的倡議書(shū)吧。同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛(ài)。四、溫暖與留守同在。父母不在家的日子里，生活更應(yīng)自理。（播放錄像《能干懂事的留守兒》）親愛(ài)的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力，我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的殷切期望。（3個(gè)留守同學(xué)念寫(xiě)給遠(yuǎn)方父母的信。??（三）、爸爸媽媽我想你。＋＋同學(xué)因父母不在家，所以這么多煩惱，那你們呢？你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢？你們是否也和＋＋同學(xué)一樣，也有很多煩惱呢？留守學(xué)生紛紛發(fā)言： 1．與外公外婆交流困難。（在主持人語(yǔ)言指揮下，坐著的同學(xué)坐到一起，留守同學(xué)坐到一起）一、留守兒童真情告白哇，68位同學(xué)中有3位同學(xué)的爸爸和媽媽都在外面打工。乙：是啊，我們是——全班合：快樂(lè)的一家。2．指導(dǎo)留守學(xué)生給自己遠(yuǎn)方的爸爸媽媽寫(xiě)一封信。注重心理輔導(dǎo)針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開(kāi)展心理矯正活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話（2561195），讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(2)生活上優(yōu)先照顧。確保“三個(gè)優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。一、工作目標(biāo)通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”，發(fā)表“愛(ài)心宣言”，制作“愛(ài)心牌圖”，精辦“愛(ài)心宣傳欄”。四、利用“愛(ài)心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：掌握留守學(xué)生的基本情況。我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)——關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。通過(guò)活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作學(xué)校、班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，免收雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)。（二）、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境加強(qiáng)寄宿制的建設(shè)與管理學(xué)校克服困難，辦好六年級(jí)寄宿制。開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。組長(zhǎng)：田仲國(guó)副組長(zhǎng)：紀(jì)玉虎組員：各班班主任建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門(mén)檔案和聯(lián)系卡。首先成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。二、工作目標(biāo)通過(guò)對(duì)我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造