深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報告-wenkub.com
2024-10-25 09:44 本頁面
【正文】 經(jīng)驗都是前人們自己趟出來的，我們自己趟趟不也就有了經(jīng)驗嗎？幾年的高中教學(xué)實踐，我們不也教出了北外的學(xué)生嗎？抓住了培養(yǎng)教師這根線，就找準(zhǔn)了學(xué)校發(fā)展得動力源。到那時花園式學(xué)校，綠色環(huán)保學(xué)校，園林式學(xué)校，充滿著濃郁詩意一座極富文化韻味的學(xué)校將會矗立在我們的面前。二，機遇在團結(jié)奮斗的領(lǐng)導(dǎo)班子中這個班子不論是主管還是副手，都是一群只問耕耘，不問個人名利，潛心教書育人的實干家。這從另一面來看，對城區(qū)學(xué)生又是不公平的。源于此有些鄉(xiāng)村極有潛質(zhì)的學(xué)生其中考成績卻平平甚至低下，但這些學(xué)生一旦擁有和城區(qū)學(xué)生相同的教育空間，相對優(yōu)秀的教師，其成績則突飛猛進。薄弱校的悲劇命運又何時是一個盡頭。屬于金字塔結(jié)構(gòu)的最下方，成績的分布是低水平層次的均衡，平頭無突出的頂端。但由于國家的教育體制的問題，這個當(dāng)務(wù)之急恐怕短時期內(nèi)難以得到有效的解決?，F(xiàn)在我們從事的有效教學(xué)，根本不是有效的促進學(xué)生的人格全面健康的發(fā)展，而是變成了有效考試的教學(xué)。學(xué)校的環(huán)境，布局；校長老師的一言一行；墻壁上的一字一畫；學(xué)校對學(xué)生言行的點滴要求等等無一不對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在這種二難選擇的夾縫中生存的教師其內(nèi)心的茫然與困惑又有誰能在較高的理論層次上給以化解；怎樣處理好二者的關(guān)系又有誰能夠一語中的，道清辨明呢！五中高中部作為秦州教壇的新手，沒有過硬的升學(xué)率有何來立足之地？一要生存，二要發(fā)展，仍是擺在五中人面前的難題。三．先進的教育理念與教育現(xiàn)實相矛盾的問題轉(zhuǎn)變觀念是科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，也是解放思想，實事求是的切實體現(xiàn)。高考的結(jié)局自然也就成為倒的金字塔。五中初中部在秦州區(qū)乃至全市都有較大的影響，是秦州初中教育的一面旗幟，如果撤并，無疑會對秦州初中教育的發(fā)展造成一定的影響，這無論從五中人的感情上還是秦州百姓對五中初中教育發(fā)展的期待上都讓人難以接受。學(xué)校高中部的發(fā)展仍然存在著許多難以確定的困難與問題，試分析如下： 一．完全中學(xué)與獨立高中兩難選擇的問題根據(jù)我國教育發(fā)展實踐的階段性研究，近年來似乎全國都在進行高初中分離的工作。高考上線人數(shù)（二本）也有當(dāng)年的2人，躍升至XX年23人。征收標(biāo)準(zhǔn)和兌現(xiàn)率低，無形中降低了群眾違法生育的成本，制約性作用明顯減弱，不能起到震懾作用。科學(xué)、文明、進步的婚育觀念尚未形成。主管領(lǐng)導(dǎo)不愿分管，計生辦人員不愿在計生辦干。三是孕檢到位率低，由于對育齡婦女不參加孕檢沒有約束措施，只能靠計生干部上門做工作，工作有漏洞。近兩年，全區(qū)有846個符合政策家庭主動放棄二胎生育指標(biāo)，終身只要一個孩。4．進一步強化了宣傳教育工作。進一步健全和落實了行政執(zhí)法責(zé)任制。按著村級落實“建章立制、民主管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的要求，從抓村級職責(zé)的落實和制度建設(shè)入手，提高了村民自治的水平。為總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)問題，尋求解決問題的辦法，委主任集中時間，本著實事求是的原則，先后深入到 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行調(diào)研。二是行業(yè)發(fā)展與改進作風(fēng)相結(jié)合。學(xué)以致用，是學(xué)習(xí)理論的出發(fā)點和落腳點，必須把科學(xué)發(fā)展觀的普遍指導(dǎo)意義與社會經(jīng)濟發(fā)展實際聯(lián)系起來思考，結(jié)合起來學(xué)習(xí)。由于政府利用行政權(quán)力低價征用農(nóng)地，為了招商引資又以低價甚至零地價出讓土地，政府管制著資源產(chǎn)品價格，使之長期偏低。再次，財稅體制和價格體制的缺陷。其次，政績考核體系的不科學(xué)。充分利用會議、廣播、標(biāo)語、宣傳欄、過街橫幅等宣傳形式，深入淺出、通俗易懂地宣傳科學(xué)發(fā)展觀，大力宣傳各部門、各單位、各村貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的新思路、新舉措。為做好資料發(fā)行工作，鄉(xiāng)黨委明確了資料的發(fā)行對象、份數(shù)，確保黨委中心組成員和機關(guān)干部、村干部黨員人手一冊。在此次深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的過程中，著重將科學(xué)發(fā)展觀與我們的日常各個領(lǐng)域相結(jié)合進行全面的分析，既立足于理論，又結(jié)合于實際，在發(fā)展中尋求公共交集，在交集中尋求各個領(lǐng)域的平衡，以尋求公共利益最大化為目標(biāo)，真正的做到科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。要堅持“鉆進去”，把工作當(dāng)做學(xué)問做，深入調(diào)研，把握規(guī)律，努力成為建設(shè)行業(yè)的行家里手。五、在干部隊伍建設(shè)上要有新突破。我們要始終堅持把群眾是否滿意作為工作的第一信號，突出抓好供水、供氣、污水處理、后街背巷改造、小區(qū)整治、市政養(yǎng)護等為民辦實事項目，不斷改善城市居民生活居住環(huán)境。要針對信息數(shù)字化、指揮控制自動化、完成任務(wù)要素一體化、工作力量聯(lián)合化和保障集約化的實際，下功夫?qū)W理論、學(xué)科技、學(xué)管理，實現(xiàn)能力素質(zhì)由單一型、經(jīng)驗型向復(fù)合型、科學(xué)型躍升，在解決重大現(xiàn)實問題中發(fā)揮積極作用，體現(xiàn)優(yōu)勢。第三搞好分類指導(dǎo)。首先突出重點。要充分發(fā)揚黨內(nèi)民主，按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，健全黨內(nèi)議事規(guī)則和程序，集中集體智慧，確保決策科學(xué)。三、在實踐鍛煉中增強貫徹落實的具體能力各級領(lǐng)導(dǎo)干部在落實科學(xué)發(fā)展觀基本要求的實踐中，要自覺以本單位建設(shè)為鏡子，認(rèn)真反思和查找在素質(zhì)能力上與貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)、不相符合的問題，著力提高領(lǐng)導(dǎo)本單位現(xiàn)代化建設(shè)的能力素質(zhì)。要高度關(guān)注國家安全內(nèi)涵的新變化，把握好本單位建設(shè)發(fā)展的方向性、戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問題，不斷強化“聯(lián)合”、“融合”和“整體”意識，把本單位建設(shè)看作一個整體，不厚此薄彼、避重就輕，避免出現(xiàn)影響本單位整體建設(shè)的“短板”。理論思維層次越高，領(lǐng)導(dǎo)工作才更有計劃性、預(yù)見性，決策才更科學(xué)，更符合本單位建設(shè)實際。進一步弘揚求真務(wù)實的學(xué)風(fēng)，堅持研究式的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)與研究解決本單位建設(shè)中的突出矛盾和現(xiàn)實問題統(tǒng)一起來，努力尋求解決問題的思路和方法，學(xué)以致用、學(xué)用相長。強化“學(xué)為履職、履職必學(xué)”的責(zé)任意識，加強對“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀是領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)的客觀要求”的理解認(rèn)識，并把這種要求轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨磉M步的主觀需求和自覺行動，從而以強烈的憂患意識和進取精神加強學(xué)習(xí)，努力為能力素質(zhì)的提高奠定堅實的理論和知識基礎(chǔ)。實踐證明，只有不斷用科學(xué)理論武裝頭腦，領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力、領(lǐng)導(dǎo)水平才能適應(yīng)新形勢，跟上新要求?？茖W(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是我國推動經(jīng)濟社會發(fā)展、加速推進社會主義現(xiàn)代化必須長期堅持的重要指導(dǎo)思想。要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，就是要做到經(jīng)濟、政治、文化全面協(xié)調(diào)。科學(xué)發(fā)展觀的提出是從我國的基本國情出發(fā)的，我國目前仍然
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