對“四風(fēng)”的個人剖析-wenkub.com
2024-10-25 08:11 本頁面
【正文】 本人比較注重作風(fēng)建設(shè)問題，一切不利于黨員形象的事堅決不做，生活樸素，嚴于律己。、享樂主義方面。改進辦法：克服浮躁心理，靜下心來認真熟悉文件，在運用中進一步掌握牢固。隨著黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，我深刻認識到“四風(fēng)”問題是黨內(nèi)一切問題的根源，必須從源頭上解決“四風(fēng)”問題。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立為黨和人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入到黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一，堅持把群眾工作理念貫穿于工作全過程。要加強政治理論學(xué)習(xí)，特別要加強學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、總書記系列重要講話、十八大、十八屆三中全會精神，多讀原著，通過學(xué)習(xí)進一步增強共產(chǎn)主義和中國特色社會主義理想信念，豎立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步增強宗旨意識，公仆意識，模范踐行社會主義核心價值觀，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，永葆共產(chǎn)黨人的青春活力和戰(zhàn)斗力。改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。（四）政治紀(jì)律有所松懈。加強黨性修養(yǎng)的自覺性不強，缺少爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，缺少改革創(chuàng)新的勇氣，精神狀態(tài)不夠振奮，奮斗意識有所弱化。艱苦奮斗的意識淡化，不能牢固樹立艱苦奮斗的精神，二、存在問題的原因在“四風(fēng)”問題上之所以存在上述這些現(xiàn)象和傾向，通過認真思考和總結(jié)，主要存在以下幾個方面的原因：（一）政治理論學(xué)習(xí)不夠主動，不夠深入。（三）享樂主義方面存在懈怠思想，對工作存有惰性，認為只要做好自己的份內(nèi)事，其他工作自有別人去做，多一事不如少一事。一是不注重理論武裝，不深入學(xué)習(xí)黨的政治理論，認為政治理論與自己關(guān)系不大，自己能把握好政治方向，不會在政治上犯錯誤從而放松了政治理論的學(xué)習(xí)； 二是學(xué)習(xí)不思考，只了解表面，不了解精髓，平時不注重僑務(wù)政策研究學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)不精通，遇到業(yè)務(wù)問題吃不準(zhǔn)，要么問上級，要么臨時翻書找政策、找依據(jù)，滿足于吃老本，平時對自學(xué)沒有嚴格要求自己，不設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。吸取先進的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學(xué)思想和教學(xué)理念。我要堅定信念，艱苦奮斗、不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。３）在奢靡之風(fēng)方面，我只是一名普通老師，生活中沒有購買奢侈品，也不喜歡高調(diào)曬自己。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。在做好課件、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新，敢闖新路。這樣的人生才會過的充實有意義。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。一、作為一名從教十多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。在社會上要講社會公德，在家庭上要講家庭美德，在工作上要講職業(yè)道德，在個人上要講個人品德，無時無刻要注重自己的一言一行，帶頭樹立黨員干部的良好形象；四是必須在生活上嚴格要求自己。一是從鞏固黨的執(zhí)政地位的高度出發(fā)，真正把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識轉(zhuǎn)化為實際行動，切實轉(zhuǎn)變思維方式、改進工作作風(fēng)，站在群眾立場謀劃工作，用群眾的觀點推動工作，真心誠意為群眾辦好事、辦實事、解難事；二是經(jīng)常深入基層、深入群眾、深入掛鉤點，從群眾中來，到群眾中去，與群眾打成一片，認真傾聽群眾呼聲，了理民情民意，增進對群眾的真摯感情，對群眾反映的熱點難問題和合理利益訴求，要有針對性的采取措施予以解決或及時反饋。三、整改思路和方向按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過認真對照檢查和分析評議，使我更加清醒的認識到自身存在的問題和產(chǎn)生這些問題的根源，也更增強了我改進不足、改進作風(fēng)、提高修養(yǎng)的動力。（五）組織紀(jì)律不夠嚴。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務(wù)，只講速度和效率，不講質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求；二是工作質(zhì)量要求不實。宗旨意識不扎實、不牢固，深入群
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