國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案-wenkub.com
2024-10-25 07:57 本頁面
【正文】 高年段組評出一等將一名、二等獎二名、三等獎三名。評分標(biāo)準(zhǔn)：（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。參賽形式：分為個人組與集體組，可安排吟唱、快板等形式。教師參與加2分八、相關(guān)事宜各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。分別設(shè)立三個段：一、二年級組一個段，三、四年級一個段，五六年級一個段。參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。第四篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案誦讀中華經(jīng)典傳承華夏文明——明德小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案一、指導(dǎo)思想：國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。具體措施：為了更好推廣國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校成立國學(xué)經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)讀中心，中心教師的任務(wù)就是對《三字經(jīng)》、《古文觀止》和《弟子規(guī)》三部書作一些集體引導(dǎo)，學(xué)校計劃在在13周舉辦“讀千古經(jīng)典、奠成才之基”知識競賽。分散學(xué)習(xí)在各班教室，集中學(xué)習(xí)在多媒體教室。各班學(xué)生均可報名參加?！笨桌戏蜃幼x易經(jīng)至“韋編三絕”，編串書的繩子，斷過三次，可見夫子用功之深?！比绻覀兡芾眠@一段黃金時期，藉由先哲的風(fēng)范，薰習(xí)我們的子弟，引用圣賢的智慧，教導(dǎo)稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。針對當(dāng)前教育模式偏重于知識和技能的傳授，而缺乏人文的熏陶與人格的培養(yǎng)，我們學(xué)校推出了“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”的國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，旨在及早讓兒童接受傳統(tǒng)優(yōu)良文化熏習(xí)的教育，在他心靈最純凈、記憶力最好的時候接觸最具智慧和價值的經(jīng)典，在他幼小的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)其仁義敦厚和高尚的人格、開啟其創(chuàng)新思維，從而奠定他一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ)，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質(zhì)，都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里。三、培養(yǎng)目標(biāo)：以品格的熏陶為首要，語言能力、記憶力、專注力的提升也同時達(dá)成。皂頭小學(xué)經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組2009年6月15日國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案一、指導(dǎo)思想：我校本著張揚(yáng)學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念，同時培養(yǎng)他們的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。活動展示（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。因此，經(jīng)典活動的開展要與課題的研究相結(jié)合，為課題的研究提供理論依據(jù)和實踐材料?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。四、活動內(nèi)容：《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生古詩文誦讀》以及語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。三、活動意義：引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。五、評委組成：王韶鍵、劉欣、王曉濱、馬春、靳可欣、初一語文老師六、獎勵方式：本次經(jīng)典誦讀比賽將評出集體獎一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名；所有獲獎?wù)邔㈩C發(fā)證書和獎品。（1分）（3）聲音洪亮，節(jié)奏優(yōu)美，朗誦感情豐富。參賽選手要求能脫稿。七、獎項設(shè)置評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。二、活動主題誦讀國學(xué)經(jīng)典詩文三、參賽對象七八九年級各班送選一名選手或組合參賽。，分年級設(shè)獎。三、比賽時間：2013年11月18日（第11周星期一）四、比賽地點：各班教室五、比賽對象：3—5年級全體學(xué)生六、參賽要求，要求全班學(xué)生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。教師參與加2分八、相關(guān)事宜各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）精神面貌10分精神面貌、造型、道具、臺風(fēng)等。五、活動流程：（一）
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