團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力心得體會(huì)及擴(kuò)展資料-wenkub.com
2024-10-25 07:43 本頁(yè)面
【正文】 這才是我們的生存和發(fā)展之道。激勵(lì)，要建立在公正、合理的基礎(chǔ)上，要一以貫之，否則，會(huì)適得其反。科學(xué)的激勵(lì)措施是提高執(zhí)行力的源泉。團(tuán)隊(duì)文化是一種氛圍、是一種環(huán)境、更是一種準(zhǔn)則。在談執(zhí)行力時(shí)，拋開(kāi)過(guò)程和條件談結(jié)果是不現(xiàn)實(shí)的，那樣只會(huì)在短時(shí)間內(nèi)起到效果，時(shí)間一長(zhǎng)則降低凝聚力，使人心渙散，使結(jié)果適得其反。否則，冗繁的制度流程只會(huì)阻礙高效的執(zhí)行力度。二、要有簡(jiǎn)潔高效的管理制度簡(jiǎn)潔高效的制度是提高執(zhí)行力的保障。情感，是一種精神力量的源泉，也是幼兒園工作中不可缺少的。執(zhí)行力，顧名思義就是執(zhí)行的效力，就是把目標(biāo)和想法變成結(jié)果的能力。有時(shí)園長(zhǎng)一句幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，不僅可以解除尷尬緊急的氣氛，甚至可以讓老師開(kāi)心的接受并改正自己的錯(cuò)誤，這就是才智的力氣。三、溝通需要才智和幽默園長(zhǎng)能以健康歡快、樂(lè)觀熱忱的心態(tài)去面對(duì)工作，面對(duì)老師，感染老師，同時(shí)，還能適時(shí)地為老師制造歡快大事和氣氛，我認(rèn)為這是一種才智。作為園長(zhǎng)，應(yīng)留意平常不經(jīng)意間或者不露聲色的溝通，多進(jìn)行一些任憑的“侃大山”，老師身在其境會(huì)更簡(jiǎn)潔向園長(zhǎng)放開(kāi)胸懷，園長(zhǎng)了解的真實(shí)狀況也會(huì)多一些。園長(zhǎng)對(duì)老師的工作、學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷愛(ài)護(hù)，要經(jīng)常了解她們的思想：她目前在想什么？最關(guān)懷的問(wèn)題是什么？她有什么困難需要解決？等等。多年來(lái)的工作實(shí)踐，我摸索到老師都具有較強(qiáng)的自尊心和榮譽(yù)感，工作上期望得到領(lǐng)導(dǎo)的理解和確定，自己的才能得到充分發(fā)揮；在人際關(guān)系上，期望別人以誠(chéng)相待。正是由于陳老師時(shí)時(shí)處處留意自己與培訓(xùn)對(duì)象的溝通和情感溝通，所以一天的培訓(xùn)時(shí)間顯得格外愉悅和短暫，接受培訓(xùn)的我們也格外投入
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