【正文】 （每小題2分，計10分）說出你的理由。以（）為代表的革命黨人發(fā)動了辛亥革命，但是不久之后，革命成果就被袁世凱竊取了。（）3．甲午海戰(zhàn)中，“致遠艦”管帶（）英勇犧牲。每空錯一字該空不得分）（）（）是鴉片戰(zhàn)爭的導火索，結(jié)果，北洋水師提督丁汝昌自殺殉國。（每小題2分，計10分）卷面書寫（5分），所以遭到反對。因為上網(wǎng)可以豐富自己的課外知識，而且上網(wǎng)聊天還 可以促進人與人之間交流，讓我們不孤僻，有朋友。世界遺產(chǎn)是指被聯(lián)合國教科文組織和世界遺產(chǎn)委員會確認的人類罕見的、目前無法替代的財 富，是全人類公認的具有突出意義和普遍價值的文物古跡及自然景觀。，暢想未來的祖國會怎樣。3．結(jié)合日常生活實際，舉例說明“我們的生活離不開農(nóng)業(yè)”這個道理。6．你怎樣理解“沒有一千次的失敗，就沒有第一千零一次的成功”這句話？答：這句話告訴我們，失敗是成功之母。（3）不要打開來歷不明的電子郵件。（3）郵車及時將信件送到飛往全國各地的飛機上。答：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是人們從事的栽培農(nóng)作物和飼養(yǎng)動物的生產(chǎn)活動。（）——麥哲倫。（）7．《一千零一夜》又名《天方夜潭》（）8．圣誕節(jié)是基督教徒紀念耶穌誕生的日子。）3．美國人富爾頓發(fā)明了火車。（）9．《蒙娜麗莎》是 15 世紀法國達芬奇的作品。（）5．在網(wǎng)絡(luò)世界里，別人根本不認識你，你可以不遵守規(guī)則。1．想象力是每個創(chuàng)造的人成功的重要條件。一、判斷題（12 分）創(chuàng)造是那些聰明絕頂?shù)拇笕宋锊拍茏龅氖?，和我們小學生沒什么關(guān)系（）幻想就是空想（）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。▁▁▁▁▁。 世紀中葉，英國機械師▁▁▁▁▁發(fā)明的蒸汽機把人類帶進了“蒸汽時代”，召喚了一個▁▁▁▁▁的到來。▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等特點。，人們靠▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等方式傳遞信息。，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人這句話是▁▁▁▁▁說的。22．古老的▁▁▁▁▁是人類早期輝煌和文明的見證。19地球上一共有七個大洲（）（）（）（）（）（）（）。15▁▁▁▁是我國古代傳遞信息的主要方式。，做白日夢，是▁▁▁▁的開始。7．古老的▁▁▁▁▁是人類早期輝煌和文明的見證。4．四大文明古國分別是▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁▁。填空：1．創(chuàng)造之路是坎坷的，充滿著▁▁▁和▁▁▁，只能經(jīng)受住▁▁▁▁的人，才能摘取成功的桂冠。（）、（）、()、()、等各種傳媒的人們最主要的信息來源。我們的生活離不開()。()發(fā)明了“活字印刷術(shù)”，()發(fā)明了紙。，陸地上有連綿的（山脈）、起伏的（丘陵）、廣袤的（平原）和獨特的（盆地）?！边@句話是（愛因斯坦）說的，他提出的（相對論）是人類思想史上最偉大的成就之一。 年，英國科學家（法拉第）完成了磁場產(chǎn)生電的實驗。（紐約）。（七）大洲和（四）大洋。20.《伊索寓言》是一本（生活）的教科書。（古埃及）、（古巴比倫）、（古印度）、（古代中國）。（國家）統(tǒng)一印制的信封，并按（規(guī)定格式）書寫。，人們靠（烽火）、（郵驛）等方式傳遞信息?！边@句話是（陶行知）說的。七、全冊教學進度安排表第一單元 《放眼看世界》 第1周至第4周 第二單元 《珍愛和平生活》第三單元 《只有一個地球》復(fù)習第16周至第18周 測評 第19周第5周至第9周 第10周至第15周第四篇：六年級品社一、填空（麥布里奇）發(fā)明了世界上第一架電影放映機。調(diào)動學生學習的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。了解保護地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習慣；有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境，理解人與自然和諧共存的重要性，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習慣。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。三、學生分析六年級的大部分學生學習比較認真，求知欲較強，對世界充滿好奇，同學間能互相合作，共同進步。二、教材分析（一）教材內(nèi)容分析本冊教材根據(jù)品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實課程標準的目標。（二）珍愛和平生活。每個單元下設(shè)3個學習主題。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。因此，我們要通過這些提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗，又可以根據(jù)自己的教學需要進行合理的取舍，或加以適當?shù)耐卣?。我們的任?wù)不再是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，幫助學生去體驗、去探究。開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源、創(chuàng)造性地使用教材。