【正文】 提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。第五篇：初中三年級信息技術課教學計劃2010——2011學第二學期 八年級信息技術課教學計劃王樹勝為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術課程標準也已經出臺。知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。為了使我校信息技術課教學工作有條不紊地開展，現(xiàn)特擬定信息技術課學科教學實施計劃。不斷進行思想道德素質教育，加強對學生愛護公物的培養(yǎng)。五、教學措施：本學期的教學目標是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應用，引導學生勤于動手，積極參與課堂教學，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。要求每個學生認真學習該單元內容，掌握計算機的基礎知識，為今后學習打下一個良好的基礎。小學信息技術是一門新興學科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學生打下良好的學習基礎。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。學生現(xiàn)有信息技術知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學生理論知識領悟能力和操作技能能力。在教學過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍，不準帶危險物品上機，不準無故破壞公共設施，認真遵守微機室規(guī)則，不準大聲吵鬧宣嘩，認真完成作業(yè)。通過對微機課程的教學，進一步對學生進行思想文化素質教育，發(fā)奮學習，努力進取使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。，課堂上允許學生犯錯，敢于講話，發(fā)表個人的不同見解，以拓展學生的思路，開闊學生的視野。計劃要適合實際、有提前性和可操作性。，創(chuàng)設情境讓學生能體驗到學習過程和效果，激發(fā)學生的求知欲望.，保證學生對自己的學業(yè)有信心。集體備課有主體、有主題、有問題、有爭論、有結論!!重視強化青年教師教學基本功訓練，提高青年教師實施教學和研究改進教學的能力，促進青年教師的快速發(fā)展。堅持考評結合，堅決做到有講必評，建立學生錯題檔案，深化二次過關制度。在祥細分析教材的基礎上，把信息技術必修部分分為四個主題單元，一是“信息、信息技術、信息技術與社會”，二是“信息的來源、獲取、檢索、評價”，三是“信息的加工處理信息資源管理”，四是“網頁設計與制作”。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。提高能力。掌握LOGO語言基本命令使用方法。了解計算機系統(tǒng)的構成及其工作原理。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。二、教材分析本學期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共三個單元，第一單元主要內容是計算機是怎樣工作的，共2課，通過利用網絡搜索學習認識計算機系統(tǒng)，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的39。教學過程突出一個“難”字(找準知識點、難點及關鍵)、落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知能力訓練)。知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。二、教學總目標:了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。信息技術課教學計劃12一、情況分析我?，F(xiàn)有微機室1個，其中P4 ，為網絡教室，機房都配備了多媒體教師機，有1臺教師用機，另外還擁有一個多媒體教室。二、活動場所：二樓微機室三、時間安排：單周六下午四、參加活動人員：針對高二計算機實踐操作能力差的同學。2)上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力。二、本學期的教學目標樹立學生學習信息技術信心，激發(fā)學生學習興趣。一、基本情況本人本學期擔任高一級8個班信息技術教學工作。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。三、教材分析本學期教材是選自上海科技教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》(必修)，本學期的`任務是繼續(xù)上完教材下半部分內容。相對來說學生覺得比較新鮮。信息技術課教學計劃10一、指導思想：根據(jù)學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。靈活運用教材，對于教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。四、提高教學質量的具體措施注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術的信心。(三)情感態(tài)度與價值觀體驗信息技術蘊含的文化內涵，激發(fā)和保持對信息技術的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。能選擇合適的信息技術進行有效的信息采集、存儲和管理。(一)知識與技能理解信息及信息技術的概念與特征，了解利用信息技術獲取、加工、管理、表達與交流信息的基本工作原理，了解信息技術的發(fā)展趨勢。對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力?，F(xiàn)實是每個班的學生數(shù)均超過60人，每個計算機機房配置為60臺電腦，有個別學生無計算機可用，每節(jié)課課前教師都要檢查調試好每臺計算機。信息技術課教學計劃9一、教學指導思想:初中信息技術課程的基本任務是提高學生的信息素養(yǎng)、促進學生全面而又富有個性的發(fā)展，著力發(fā)展學生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎的信息技術實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。三年級用文字軟件制作電子手抄報。學習與交流。以“任務”為驅動，以實例為先導，以培養(yǎng)學生的處理信息能力為主線，注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。對于低年級的學生，本期主要學習三方面的內容：一是繼續(xù)復習、鞏固文字的輸入和編輯、排版；二是利用互聯(lián)網欣賞最新的高科技信息。要上好一節(jié)信息課，如果沒有充分的備課，那么是達不到預期效果的。信息技術的知識與能力，已經成為衡量一個人能不能適應這個時代的重要因素。信息技術課教學計劃8為了使信息技術教學能有計劃有步驟地進行，特制訂出本學期信息技術教學計劃堅持以鄧小平以及黨和國家領導人的理論為指導：培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術知識的能力，并能進行具體的實踐。（經過實踐驗證，這一觀點可行）。[設置懸念]：月球運動的方向是怎樣的？運動的軌道是一個標準的橢圓嗎？地球也應該在運動？（讓學生將地理知識融入本節(jié)知識體系，將信息技術與地理知識有機的整合。學生測試自己的作品，領悟獲得成功的喜悅。測試影片，物體沿著我們特定的路徑進行運動。[教師問]：若要物體沿某一特定路徑運動，就要找到起始和結束位置，我們現(xiàn)在給出的這一橢圓封閉曲線，我們能否找出起始點呢？[學生答]：“能”或“不能”。學生自主嘗試制作。展示月球繞著地球沿著橢圓軌道運動。將本課中的“地球”與“地球家園”聯(lián)系起來，從而引入環(huán)保意識和情感教育。如在學生自主實踐操作和相互評價過程中。如“在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了‘意想不到的結果’，有一位學生提出了‘將圓切分’（找三個點）以觀點。五、設計思想及教學體系本節(jié)課的設計思想是：從知識、能力思維兩個方面對學生進行知識傳授和能力培養(yǎng)，同時引入“課程整合”概念，讓學生始終處于“探究”狀態(tài)，激活學生思維和情感。四、教學對象對能否在封閉曲線上找到起始點，這是教學難點所在。充分激活學生探究思維和創(chuàng)新思維。掌握和理解引導圖層的含義。信息技術課教學計劃7一、學習目標使學生了解多媒體作品制作的一般流程及控制方法。三年級：結合漢字輸入法，學習word的基本使用，使學生能夠獨立地，正確地使用word軟件。細致地進行教學，讓每一個學生都學所有長，增強電腦的應用能力。在課程選擇中，也要根據(jù)兒童特點，計算機本身的專業(yè)教學內容和課時不宜過多，并且要穿插在其他內容的教學過程中，教學應側重于計算機應用、計算機輔助教學和學習、計算機娛樂等項目上，如用計算機繪畫、設計板報、寫作文、益智游戲、教授學習軟件的使用等。教學進度：周次—————教學內容、教學活動安排—————備注1—————文本信息加工與表達模塊復習（Word專題復習一）1課時—————2—————文本信息加工與表達模塊復習（Word專題復習二）1課時—————2—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專題復習一）1課時—————3—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專題復習二）1課時—————3—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專題復習三）1課時—————4—————網頁制作模塊復習一1課時—————4—————網頁制作模塊復習二1課時—————5—————HTML、java script、CSS樣式表等代碼設置1課時—————6—————國慶假期—————1課時—————7—————網頁代碼、IIS、IP設置測試1課時—————7—————網頁代碼、IIS、IP設置測試二1課時—————8—————必修理論梳理1課時—————8—————必修理論梳理二1課時—————9—————選修理論梳理—1課時—————9—————模擬練習一、講評1課時—————10—————模擬練習二、講評1課時—————10—————模擬練習三、講評1課時—————11—————模擬練習四、講評1課時—————11—————模擬練習五、講評1課時—————12—————模擬練習六、講評1課時—————12—————模擬練習七、講評1課時—————13—————模擬練習八、講評1課時—————13—————模擬練習九、講評1課時—————14—————模擬練習十、講評1課時—————14—————模擬練習十一、講評1課時—————15—————模擬練習十二、講評1課時—————15—————重點題型、易錯題型評析。精選歷年考試內容，做成網頁，讓學生利用網絡學習。充分灌輸21世紀學習的核心理念：合作與交流，不但要給學生進行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來。學業(yè)水平測試準備。總之，我將盡我所能在現(xiàn)有的課時情況下根據(jù)具體內容采取恰當?shù)慕虒W方法，讓學生把該掌握的內容掌握，從而完成本學期的教學任務。教學中多鼓勵學生在閱讀教材的基礎上勇于實踐，大膽探索。使學生學會在因特網上瀏覽信息，下載軟件，保存網頁、圖片，收發(fā)電子郵件。以培養(yǎng)學生的信息處理能力為主線，注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。（2）精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準備、有目的要求。四、教研教改自學活動及主要措施：教研課題：信息技術如何進行課改參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具；文字輸入與內外碼；表格中反映出來的二維關系；技術與技術價值——數(shù)據(jù)與關系；文化陣地——話語權；算法與程序設計——如何呈現(xiàn)技術？翻譯軟件的使用。該教材的幾大特色：（1）各章內容之間前后呼應，形成一個完整而嚴謹?shù)膶W科知識體系。第一章是各章的總領，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內容為后面作鋪墊。