【正文】 成為符合黨和人民要求、學生喜歡和敬佩的好老師。習總書記的重要講話高瞻遠矚，內涵豐富，思想深邃，情真意切。“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。素質教育，首先是充滿感情的教育。好老師只有在學習中增強學習能力、拓寬知識面，才能為學生提供源源不斷的一潭清泉。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會主義核心價值觀”，一個優(yōu)秀的老師，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而要按照習總書記指出的，應該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命?！毕喾矗绻蠋熑狈坌?，對學生的不足和缺點一味指責、冷嘲熱諷，學生剛剛萌動的向上向善的小火苗就可能被澆滅，甚至逐漸改變對學習、對人生、對世界的態(tài)度。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。要讓老師成為我們國家與民族的希望之光，成為“夢之隊”的優(yōu)秀筑夢人，必須堅持“四有”標準，做黨和人民滿意的好老師?！痹鯓硬攀且粋€好老師？這是家長、教師和社會最為關心的。慆慢則不能勵精，險躁則不能冶性。因為讀書就是“縱橫上下五千年，坐地日行八萬里。博爾赫斯說過：“天堂的樣子應該是圖書館的模樣。我們的課上的好與壞，重要的不是專家的肯定、同行的認可，重要的是孩子們的收獲與成長。一本書告訴我，決定你幸福感的不是優(yōu)等生，而是差等生。方法一：從人性出發(fā)，從家庭出身、成長環(huán)境來考察；方法二：尋找同時代對他的評價和印象；方法三：去博物館里看漢代遺存的文物，感受那個時代的文化氣象，再結合當年的歷史事件，塑造出一個立體的人物來。很多人都覺得納悶，一般演員一上銀屏，形象氣質很快就被定格其中，很難再有突破。一般演員演戲靠的往往是導演，導演讓怎么演，他就怎么演。這些年的曲曲折折、兜兜轉轉，讓我對教書這份職業(yè)充滿了敬畏，我開始了教書，也開始了不斷地讀書。他說他要給我講講思路。我注意到一個叫韓春的書記在親自寫稿子。有一天，領導通知我去土溝的榆嶺洼做一次解說。當時的我別提有多羨慕了，我甚至想：自己要是能教上語文就好了！2009年，我考上了大學生村官，在河曲縣居民辦事處上班，那里給了我很多美好的回憶：開計生現(xiàn)場會的時候，我有幸做了一次解說。那時的我，心中總是有一個小小的期許，那就是什么時候能轉正就好了。今后，我要樂為人師，甘于奉獻，爭做“四有”好教師。一個以真誠待學生的老師，會時刻得到學生的尊敬，時刻感受到做老師的快樂，時刻看到來自學生們敬仰的目光，所以一個好老師首先要具備的就是對學生的仁愛之心。教師要用愛心和耐心幫助學生樹立奮斗目標，樹立自信心。這支隊伍要求全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)，“學高為師，德高為范”走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師應經(jīng)常讀書看報，不斷拓展自己的知識領域，開闊自己的眼界，陶冶自己的情操，提高自身的道德素質。教師應自覺接受繼續(xù)教育，不斷提高自身的道德素質。他必須無限熱愛自己的工作，更要熱愛學生；他常常沒有過多的時間去考慮自己。我們必須熱愛本職工作，忠于教育事業(yè)，關心學生、愛護學生，對教育事業(yè)具有無私的奉獻精神。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。處在這樣一個“今天”的教師，在思想上要有教師的雙重意識，時刻審視自己，衡量自己，評價自己，以德、行立身處世；同時開積極主動地加強黨性修養(yǎng)。我作為一名教師不能愧對于這稱號。老師發(fā)言稿相關文章：第三篇：爭做四有好教師征文務求創(chuàng)新 爭做“四有”好教師古往今來，我們的社會對教師作為榜樣都提出了很高的要求。學生跟教師之間的交流很微妙，我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣也在發(fā)生變化，我要從學生的角度去想問題，跟學生站在一個戰(zhàn)線上，用心去感染他們，當自己傷心時，學生會很認真的去問你怎么了，這點讓我很感動。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的。就是這樣兩件事情碰到了一塊，她覺著自己的存在很多余，有一種強烈的失敗感。回想那次的交流，總共是一個小時，她哭哭啼啼的將近45分鐘，在這期間，我一直去安慰她，讓她能夠穩(wěn)定自己的情緒，以便自己從中找到問題的根源。教師要尊重與信任學生，同時也要保護學生的隱私。從懷揣夢想到實現(xiàn)夢想，這一路上感觸頗多，在教學中我認為學生有一個好的品德比好的成績更重要，我之前并沒有一個判斷學生的標準，也可以說，沒有那么明確的是非觀，在我眼中學生都是一樣的，經(jīng)過將近一年的洗禮，我認為在前期教學的過程中一定要及時給學生進行道德教育，這個過程是潛移默化的，需要長時間去錘煉的。執(zhí)教不足一年時間，在與學生的接觸中發(fā)現(xiàn)學生跟教師之間是一個相互磨合的過程，脾氣需要磨合，默契也需要磨合，對于之前沒有教學經(jīng)驗的我來講，這些經(jīng)歷將會是一筆最寶貴的財富。因為我們找到了心靈的歸宿，從教人生會讓我們有淚無悔?！安傻冒倩ǔ擅酆?，為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神。是啊，他們只求付出不求回報。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，這不僅是因為我們有著一支過硬的領導班子，更離不開每一位教師辛勤的付出。師德高尚的老師，會不斷更新教育理念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益。記得小時候，有人問我：“你長大了干什么?”“當老師!”我總是斬釘截鐵地回答。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔。教育是人與人之間傳遞愛的過程，教師有愛，學生才有愛。不忘初心，就得超越創(chuàng)新。教育之初心在豐盈靈魂，在溫暖心靈，在點亮人生?！边@話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣!光陰如梭，轉眼我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上度過了20個春秋。不惑之年，站在三尺講臺，我反躬自問，我的初心是什么呢?1997年，我?guī)煼懂厴I(yè)，原本有多種職業(yè)選擇，而我義無反顧地選擇成為了一名普通的語文教師。十九大報告中的“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。我今天演講的題目是《不忘初心，為夢前行》。所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。讀遍張老師用熱血寫就的人生，全書只有一個字：愛!愛教育，愛學生，愛現(xiàn)在，愛明天!三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉。在她眼里，沒有一個壞學生。教壇幾載風雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認識到：當一個好老師不容易?！睆哪且院?，再也沒看到陳某某不按時交作業(yè)，而且作業(yè)比以前更認真。原來，陳某某的父親在她六歲那年就因為故意傷人獲刑入獄，她的媽媽也因此改嫁，哥哥又遠在他鄉(xiāng)打工，她現(xiàn)在只能跟著年邁的奶奶相依為命，今天這么冷的天氣，她卻還光著腳，穿著一雙涼鞋上學……面對這樣的一個孩子，我怎么忍心再去責備她?我安排班長先帶她到我的房間吃飯，自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪。當我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的平凡而又簡單的幸福。我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂。在教育的路上，我默默地重復著一句話：靜下心來教書，潛下心來育人，用“四有教師”的標準嚴格要求自己，做一名平凡的好老師。正因為如此，在來到杏小幾年里，在省州縣各級各類比賽中