【正文】 講評(píng):對(duì)作業(yè)中線條簡(jiǎn)練、概括的表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生在外、間休息的時(shí)候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平。坐在地上時(shí),人高是三個(gè)半頭高。用簡(jiǎn)單的長(zhǎng)線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。欣賞:欣賞本頁,葉淺予、黃胄的畫,以加深對(duì)速寫的理解。講解“速寫”。難點(diǎn)養(yǎng)成教育:貴在堅(jiān)持,三天打魚兩天曬網(wǎng),很難收獲。（3）從整體到局部。畫面上受光面、背光面黑白調(diào)子的對(duì)比 無須去追求豐富的層次，把中間調(diào)子往黑白兩大塊，同時(shí)注意明暗層次的面積大小。很多同學(xué)喜歡一點(diǎn)一點(diǎn)地“磨”線條，這樣不行，線條不要怕錯(cuò)，錯(cuò)了重新畫一根線條，最后調(diào)整的時(shí)候再看哪一根線條不用，將不需要的線條擦掉就行了。從明暗對(duì)比上講，疏的亮、密的灰，反之亦然。人體透視：對(duì)象身體高于視平線的部分，則透視弧線向下彎曲，越高彎曲度越大。臉部比例：“三停五眼”年齡與比例：人體身高比例隨年齡增長(zhǎng)而改變，12歲，約為4個(gè)頭長(zhǎng)；56歲，約為5個(gè)頭長(zhǎng)；910歲，約為6個(gè)頭長(zhǎng)；1416歲，約為7個(gè)頭長(zhǎng)；成年約為7個(gè)半至八個(gè)頭長(zhǎng)。它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對(duì)象的能力。教學(xué)難點(diǎn)：速寫的表現(xiàn)方法和類型。第四篇：人物速寫教案人物速寫 石巧玲教學(xué)目的：，學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡(jiǎn)潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出成功的速寫作品。我們?cè)诋嬋宋锼賹懙臅r(shí)候,抓住人物頭、手與書本的微妙關(guān)系,才能畫出動(dòng)態(tài)。(3)細(xì)描。講明簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)動(dòng)態(tài)、神態(tài)。什么是速寫呢?速寫,是以簡(jiǎn)單而迅速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)形象的圖畫,即在短時(shí)間內(nèi)用簡(jiǎn)煉的線條扼要的畫出對(duì)象的形體、動(dòng)作和神態(tài)。教 具 準(zhǔn) 備實(shí)物投影儀、范作教 學(xué) 過 程揭示課題。第三篇：人物速寫教案人物速寫教案西雙版納景洪市普文中學(xué)：夏萬飛課 題：簡(jiǎn)練概括的表現(xiàn)(教學(xué)內(nèi)容)人物速寫課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)(情 感、知 識(shí)、技 能)學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡(jiǎn)潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出成功的速寫作品。（7）刻畫頭部完成。（3）憑觀察或記憶畫出體積關(guān)系。（3）動(dòng)態(tài)線是非常簡(jiǎn)練的線條，要根據(jù)動(dòng)作的復(fù)雜程度決定動(dòng)態(tài)線的多少，在每個(gè)動(dòng)作中，主要的動(dòng)態(tài)線僅有一條，其他的是動(dòng)態(tài)輔助線。人物側(cè)面時(shí)，動(dòng)態(tài)線往往體現(xiàn)在外輪廓的一側(cè)；當(dāng)人物正面時(shí)，動(dòng)態(tài)線會(huì)突出于脊椎和四肢的變化。我們必須依靠對(duì)這個(gè)特定動(dòng)作的一般性經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)記憶補(bǔ)充，才能完整地完成作品。對(duì)選定動(dòng)態(tài)的感受和記憶也是非常重要的，這是個(gè)一次性過程，而不像素描那樣可以多次反復(fù)地進(jìn)行?！斑x定”是動(dòng)態(tài)速寫特有的技術(shù)。人體的動(dòng)態(tài)速寫要求畫者不但要具備較高的造型能力和整體意識(shí)，還要具有敏銳的感受能力和熟練運(yùn)用解剖知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。注意線條越簡(jiǎn)單能體現(xiàn)動(dòng)態(tài)越好。經(jīng)過這樣多次訓(xùn)練，能強(qiáng)化對(duì)形神動(dòng)態(tài)，記憶力和作畫的中和概括能力指導(dǎo)練習(xí):記住:“站七坐五盤三半”,也就是說, 坐著看書時(shí),人高是五個(gè)頭高。不管你看到的是正面或側(cè)面，重點(diǎn)要表現(xiàn)出頭、手與書本之間的微妙關(guān)系，這樣才能畫出看書時(shí)的動(dòng)態(tài)。3．用肯定的線條，放筆直取，畫出全身。這對(duì)于描繪其他物象能起到觸類旁通的作用。(3)細(xì)描。下頜至乳點(diǎn)、乳點(diǎn)至肚臍各為一個(gè)頭長(zhǎng)；軀干為三個(gè)頭長(zhǎng)，兼寬為二個(gè)頭長(zhǎng)；上肢為三個(gè)頭長(zhǎng)，其中上臂約一點(diǎn)三個(gè)頭長(zhǎng)，前臂約一個(gè)頭長(zhǎng)，手約零點(diǎn)七個(gè)頭長(zhǎng)；兩臂伸展與人體等高；大腿為二個(gè)頭長(zhǎng)，小腿包括腳在內(nèi)為二個(gè)頭長(zhǎng)，腳為一個(gè)頭長(zhǎng)。所以畫小孩子的時(shí)候，把頭畫得很大就對(duì)了。腳的長(zhǎng)度是一個(gè)頭長(zhǎng)。男性的肩膀比較寬，大約等于兩個(gè)頭長(zhǎng)，女性的大約是一個(gè)半。教師示范:（1）講解人體比例：人大致呈7——。講解“速寫”。難 點(diǎn)養(yǎng)成教育:貴在堅(jiān)持,三天打魚兩天曬網(wǎng),很難收獲。同時(shí)在衣紋的處理上做到胸有成竹，取舍得當(dāng)。步驟2 衣服的褶皺較多，可以根據(jù)需要適當(dāng)取舍，運(yùn)用密托疏、疏托密的原理，表現(xiàn)出前后關(guān)系。男青年站姿的范例分析畫 站姿的構(gòu)圖細(xì)長(zhǎng)，構(gòu)圖時(shí)要注意上下的定位。速寫步驟分析文字一、男青年站姿的15分鐘寫生實(shí)例步驟分析步驟1 定下基本動(dòng)態(tài)，用虛線打輪廓。飽滿的激情、張揚(yáng)的情緒，能夠帶動(dòng)你的筆法變化，從而產(chǎn)生一定的偶然效果。二是要深刻研究人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，熟練運(yùn)用斜線糾正動(dòng)勢(shì)。不管考什么內(nèi)容，都有認(rèn)真思考，做到立意新穎，構(gòu)思巧妙。場(chǎng)景組合難度較大，透視是最需要注意的，前大后小的原理一定牢記。四種內(nèi)容：?jiǎn)稳藙?dòng)作、雙人組合、場(chǎng)景一角、命題創(chuàng)作。因此線的表現(xiàn)性不僅能夠反映線的組織美感，同時(shí)還能夠彰顯作者的激情和審美傾向。線條的表現(xiàn)性：線條除了具有表現(xiàn)形體團(tuán)塊的作用，本身還具有豐富的表現(xiàn)力，對(duì)于增強(qiáng)畫面的效果，傳達(dá)作者的審美意向具有十分重要的意義。裝飾線對(duì)于動(dòng)作速寫不是十分重要，多指衣服上的布兜、扣子、衣襟縫紉線，服飾圖案或一些其它裝飾品。輪廓線可分為內(nèi)輪廓和外輪廓，內(nèi)輪廓線條聚集，穿插較多，外輪廓結(jié)構(gòu)隆起，幾乎沒有布紋，線條的穿插也較少。（如圖8）衣紋的分類：人物速寫根據(jù)衣紋的不同用途可分為四類：輪廓線、衣紋線、裝飾線和動(dòng)勢(shì)線。人體任何部位的衣紋都不同程度反映了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的起伏變化。三、人體運(yùn)動(dòng)與線條的表現(xiàn)表現(xiàn)人物動(dòng)作速寫，離不開對(duì)人體形體結(jié)構(gòu)的的理解和對(duì)人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究。怎樣才能把一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)的生動(dòng)自然呢？斜線的運(yùn)用不失為一個(gè)良好的糾正動(dòng)態(tài)造型的方法。在“一條線、兩個(gè)樞紐、三大體塊”準(zhǔn)確的情況下，四肢的不同造型和變化為人體運(yùn)動(dòng)注入了更加豐富的動(dòng)作語言?？梢园讶髩K理解成方體，每一塊在運(yùn)動(dòng)時(shí)都會(huì)處在不同的角度、不同的方向，表現(xiàn)出不同的姿態(tài)。（如圖3）“兩個(gè)樞紐