九年級化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃-wenkub.com
2024-10-25 05:11 本頁面
【正文】 在總復(fù)習(xí)中要特別注重雙基的到位，選好針對性訓(xùn)練題，杜絕題海戰(zhàn)。針對新教材選擇好練習(xí)，做到精講精練，有針對性，能培養(yǎng)學(xué)生 的思維能力，解題技能等。對教材中探究活動的處理要恰當(dāng)。教材中討論欄目較多，探究活動多，教師要引導(dǎo)和幫助學(xué)生參加討論與探究活動，鼓勵學(xué)生運用化學(xué)知識和用語表達(dá)自己的想法，從而形成不甘寂寞、奮發(fā)向上、競爭好勝濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。初中生學(xué)化學(xué)多難在化學(xué)用語的識記書寫，教學(xué)時可采取分散認(rèn)識進行教學(xué)的方法以突破難點，務(wù)必使每個學(xué)生都過關(guān)。化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。要在備課上很下功夫：雖然我教學(xué)新課改教材已有兩年，對教材考點都較為熟悉。培養(yǎng)優(yōu)生率目標(biāo)：通過本期教學(xué)力爭在中考中這兩個班的優(yōu)生率達(dá)到30%。通過本期的教學(xué)以達(dá)到下列目標(biāo)：知識與技能（1）、學(xué)會化學(xué)實驗的基本操作要領(lǐng)，觀察分析實驗現(xiàn)象的方法，能進行簡單的化學(xué)探究活動。特點是寓化學(xué)知識的學(xué)習(xí)與化學(xué)實驗操作技能的訓(xùn)練與實際應(yīng)用中。第五篇：2013年春九年級化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃2013年春九年級化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃府河中心學(xué)校曹傳先本學(xué)期是九年級下學(xué)期，學(xué)生面臨中考，身感責(zé)任重大。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。第四篇：九年級化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想我們帶著希望和憧憬迎來了一個新的學(xué)期，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學(xué)校制定的各項工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。這是學(xué)好本單元的基礎(chǔ)。離子的形成，元素、元素符號和化學(xué)式。它們包括原子結(jié)構(gòu)模型，相對原子質(zhì)量、元素、元素符號、核外電子排布觀念、離子、化學(xué)式、化合價、相對分子質(zhì)量及其有關(guān)的計算等內(nèi)容。②原子、分子的概念。第三單元是從社會實際和學(xué)生的生活實際出發(fā)，在展現(xiàn)水與人類的關(guān)系，世界和我國水資源概況，水的污染和防治等問題的同時，以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成，原子、分子等化學(xué)基本概念及沉淀、過濾、蒸餾等化學(xué)實驗操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中，力圖為學(xué)生提供認(rèn)識和探索周圍事物的素材和線索，以及從身邊事物中學(xué)習(xí)化學(xué)知識的意境?？諝馐侨巳硕茧x不開的物質(zhì)。③重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和親身感受，注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究活動，并通過探究活動與合作學(xué)習(xí)，主動地獲取知識，注意培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的問題的思路和方法，體驗探究活動的過程，方法和成功后的喜悅，從而使學(xué)生產(chǎn)生親近化學(xué)，熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感，樹立學(xué)好化學(xué)的信心。四、教材分析緒言從學(xué)生的親身感受出發(fā)，從學(xué)生的角度提出了許多饒有趣味并帶有一定想象力的問題，指出這些并非都是一些美好的愿望，它們正在通過化學(xué)家的智慧和辛勤的勞動逐步實現(xiàn)，從而使學(xué)生從開始學(xué)習(xí)化學(xué)起，就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價值，并產(chǎn)生希望了解化學(xué)的強烈愿望。二、情況分析從上期所任教的班級的化學(xué)成績來看，成績有所改觀，但仍有許多低分。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果。注意心理訓(xùn)練。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計算準(zhǔn)確，文字、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點，進一步改進教學(xué)的方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。在教學(xué)中我常用：啟發(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對實驗裝置進行改裝，對結(jié)論進行論證等復(fù)習(xí)形式。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。三、復(fù)習(xí)的具體做法。．分類教學(xué)和指導(dǎo)。重
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