【正文】 ：《大學(xué)語文》：《中國文學(xué)史》，袁行霈主編；《唐宋名篇》，董乃斌主編。考核包括平時成績和期末考試。第十六章 演講的技巧。第十章 科技應(yīng)用文 （1）掌握科技學(xué)術(shù)論文格式和寫作要求。（2）了解專用書信的分類及寫作要點(diǎn)。、特點(diǎn)。第五章 元明清文學(xué) （1）掌握元曲的內(nèi)涵及產(chǎn)生的條件。第四章 宋遼金文學(xué) （1）掌握柳永、蘇軾對宋詞的貢獻(xiàn)。（1）掌握初唐四杰、詩歌流派及重點(diǎn)作家作品。（2）了解司馬遷的功績及《史記》在中國文學(xué)長河中的地位與影響。（2）了解楚辭及屈原在創(chuàng)作上的成就及在文學(xué)史上的地位并賞析。（七）關(guān)于評分和用卷：大學(xué)語文考試按百分制計(jì)算。（六）關(guān)于開放題。（五）關(guān)于寫作部分：應(yīng)當(dāng)聯(lián)系所學(xué)篇目和當(dāng)今實(shí)際寫小論文、讀后感，或情景作文，可以不限體裁，也不限文言與白話，應(yīng)當(dāng)允許極少數(shù)文學(xué)修養(yǎng)特征的學(xué)生用文言文寫散文、律詩、詞、對聯(lián)等?？己嗣p析，散文、戲劇、小說只可考核其一小段，不可大而無當(dāng)分析全篇。要能夠?qū)⒃谖膶W(xué)史上齊名或生活年代相近、創(chuàng)作風(fēng)格相近的作家進(jìn)行藝術(shù)比較?？荚囈钥己诵聦W(xué)知識為主，也涉及中學(xué)已學(xué)知識；考試以考核精講篇目為主，也涉及相關(guān)的書外內(nèi)容；考試以考作品理解、賞析為主，也兼及文學(xué)史的知識體系，考試應(yīng)考核課文中“思考與練習(xí)”及“教學(xué)參考資料”中的小題庫。錯選、多選或未選均無分；：對的打√，錯的打?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】體會特殊時代青年男女愛情的悲劇意蘊(yùn)。小翠》；了解作品主人公愛情故事的社會背景；。湯顯祖《牡丹亭【重點(diǎn)、難點(diǎn)】詩人的曠達(dá)情懷與作品的豪放灑脫之間的關(guān)鍵是對待人生的態(tài)度。對瀟瀟暮雨灑江天１．了解柳永在詞史上的貢獻(xiàn)和地位；２．分析本詞上片寫景的特色；３．體會詞作下片如何抒發(fā)思?xì)w之情的。進(jìn)行李白杜甫詩歌風(fēng)格的比較?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】領(lǐng)悟全詩寓不變于變化之中，在不斷變換的時間和空間中，少女對戀人始終如一的執(zhí)著愛戀；體會南朝民歌纏綿委婉的表達(dá)方式；理解詩歌用景物烘托內(nèi)心活動，用細(xì)節(jié)描寫刻畫相思之情。司馬遷《管晏列傳》《史記》；；《管晏列傳》的文學(xué)表現(xiàn)手法。，表現(xiàn)他對愛情幸福的執(zhí)著追求。詩經(jīng)《黍離》1．了解《詩經(jīng)》在中國文學(xué)史上的地位和影響；《黍離》看《詩經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)；“黍離”之悲的淵源。大學(xué)語文的考核目標(biāo)是學(xué)生對精講文學(xué)作品的閱讀、理解、欣賞和表達(dá)能力?？荚嚻俊堕L沮桀溺耦而耕章》《垓下之圍》《原過》《雅舍》《孟子寫作能力（1）文學(xué)寫作基本要求：思想內(nèi)容正確、中心明確，條理清楚、結(jié)構(gòu)完整，文字通順、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫工整、字體行款合乎規(guī)范。一般文章的文體分類：記敘文、說明文、議論文。B、文學(xué)（文章）文體知識古代散文的特殊文體分類：語錄體、紀(jì)傳體、論說體（政論、史論）、書信體、游記體、寓言體、碑銘體。文學(xué)知識（1）作家作品知識。六、教材高等教育出版社《大學(xué)語文》(陳洪主編)，2009年5月第2版，普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材，ISBN9787040264975第三篇：《大學(xué)語文》考試大綱新余學(xué)院2014年“專升本”《大學(xué)語文》考試大綱普通高校“專升本”入學(xué)考試是為全省普通高等學(xué)校?？茖W(xué)生升入本科學(xué)習(xí)，按照擇優(yōu)錄取的原則而進(jìn)行的具有選拔功能的考試。2．試卷分?jǐn)?shù)：滿分100分。大學(xué)》（節(jié)選）《蕭紅墓畔口占》《什么能從我們身上脫落》《詩經(jīng)漁父》《別賦》（節(jié)選）《史記主要文種包括公務(wù)文書中的通知、通報、報告、請示、函和事務(wù)文書中的條據(jù)、簡歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計(jì)劃（策劃書）、總結(jié)、調(diào)查報告等。（3）能結(jié)合不同文體的特點(diǎn)，分析作品語言的特色，體味富有表現(xiàn)力的語言的含義和表情達(dá)意的作用。現(xiàn)代文學(xué)文體的主要類別：散文、詩歌、小說、戲劇。A、應(yīng)用文體知識（參照其他教材）掌握基本的實(shí)用文體的語言要求及規(guī)范的寫作格式、寫作要求，包括《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定的十三種公務(wù)文書及條據(jù)、簡歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計(jì)劃（策劃書）、總結(jié)、調(diào)查報告等事務(wù)文書。三、考試內(nèi)容及要求（一）基礎(chǔ)知識語言知識（1）文言實(shí)詞（特別注意在現(xiàn)代漢語中仍然具有生命力的文言實(shí)詞，掌握文言文作品中詞類活用、一詞多義、通假字、古今字等語言現(xiàn)象）（2）文言虛詞（重點(diǎn)是：之、其、于、者、所、于、而、以、乃、焉）（3）文言句式（重點(diǎn)是：判斷句、被動句、倒序句）（4）簡單的文言今譯（5）現(xiàn)代漢語常用詞語及成語（6）掌握文言文、現(xiàn)代文中常見的修辭手法。為實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，確保課程考核的質(zhì)量，充分體現(xiàn)考核標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容的科學(xué)性、規(guī)范性，特制定本考試大綱。（四）寫作部分要求熟練掌握包括敘述、描寫、抒情、議論、說明在內(nèi)的各種表達(dá)方式，寫作記敘文、議論文和抒情文（不包括詩、賦等文體），要求文理順暢，思路新穎，富有一定的文采。（2）分析前詩中比興句子在表達(dá)情感上的效果。（3）理解本詞的主題、藝術(shù)風(fēng)格及抒情模式。（4）理解辨字這一情節(jié)在本傳奇的作用。（4）背誦這首詩。（4）分析國王、王后、奧菲利婭的形象。（6）分析、體會雅俗結(jié)合的語言特點(diǎn)。（2）識記作者王實(shí)甫的基本情況。（3）理解詩歌的主題思想。（3）分析杜詩“沉郁頓挫”的風(fēng)格。（2）理解王國維的境界說。（3）理解胡適所說的“廬山有三處史跡代表三大趨勢：（一）慧遠(yuǎn)的東林，代表中國‘佛教化’與佛教‘中國化’的大趨勢。（2）概括本文的論點(diǎn)，并說明作者在論證時是如何曲盡文筆變化之妙的。通過查閱資料，結(jié)合“太史公”的評價，能對項(xiàng)羽作出自己的評價。（4）體會文中外交辭令（如弦高的話、皇武子的話和孟明的話）意在言外的特點(diǎn)。（3）能就本詩寫一篇欣賞文章。（2）分析本文描寫故鄉(xiāng)的視角。（2）學(xué)會朗誦，從音節(jié)上感知文章的韻律美、繪畫美。（4）