【正文】 所以教育教學要勇于創(chuàng)新，大膽探索。目標是：讓學生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增強對古代生活的感性認識。第五單元：事物說明文單元。目標是：引導學生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點。通過學習課文，激發(fā)學生觀察和思考的興趣，努力使學生成為關注自然的“有心人”和“有情人”。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，學生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓練。三、積極把新課程理念融于課堂教學之中。二、打牢寫作基礎。一、繼續(xù)抓實書寫。，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。注重學法指導。調(diào)動學生語文學習的積極性。在各課時中，把學生活動做為重點內(nèi)容來安排落實，使學生最大限度處于動態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。要在課堂教學中想方設法組織學生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。第三、要注意教學方式的互動性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。三、教學目標:思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。在閱讀和寫作方面多下功夫。六、培優(yōu)輔差措施：１．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高２．課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。6)上課作筆記習慣。2)課后復習習慣。這樣，建立民主的教學風氣，進一步融洽師生關系，提高學生的寫作興趣和寫作水平。五、教學措施根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累，定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章、摘抄和積累本。第六、要注意教學組織形式的靈活性。第四、要注意教學過程的活動性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。四、教學設想首先、要注意教學目標的整合性。知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，工作計劃《七年級下學期語文教學工作計劃》。經(jīng)過上學期的學習鍛煉，存在的不足是：學習語文的習慣養(yǎng)成差學習比較盲目，目標性不強學習的主動性、合作探究意識不強基礎參差不齊，兩極分化嚴重積累較少，閱讀面不廣。但3班同學在學習興趣、學習態(tài)度、語文基礎等方面都與4班存在一定的差距。期末考試語文成績優(yōu)秀的7人，良好35人，及格30人。由此可見，語文教育大有可為，語文教學重之又重，語文教師責任重大。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。五、教學措施根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。第六、要注意教學組織形式的靈活性。第四、要注意教學過程的活動性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。四、教學設想首先、要注意教學目標的整合性。知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。我所教班級學生，經(jīng)過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：學生對語文課的認識和理解有了拓展能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解大部分學生對語文學科有濃厚的興趣課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行存在的不足是：學習語文的習慣養(yǎng)成差學習比較盲目，目標性不強學習的主動性、合作探究意識不強基礎參差不齊，兩極分化嚴重積累較少，閱讀面不廣。名著導讀聯(lián)系各單元主題，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。不斷學習別人的先進教學經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學，使自己的教育教學能力得到不斷的提高。要引導學生按記敘文要求理清人物所經(jīng)歷事件的過程或情節(jié)。課時共14課時。教學設計：四篇古代散文，文字淺顯，含義深刻。課時共12課時?！稑蛄哼h景圖》讓學生邊讀邊體會作者生動的語言，恰當?shù)谋扔?，并展開想象。第五單元：事物說明文單元。課文的難點，課后練習已基本涉及了，可借助課后練習引導學生加以解決。引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向。課時的分配和教學內(nèi)容的安排，可根據(jù)實際情況來靈活掌握。幫助學生認識社會、理解人生，引導學生做一個通達事理、明辨是非的人。在深入課文之前應引導學生認真自讀課文，了解課文大意和總的框架，然后進一步把握文章的脈絡以及文章的關鍵部分。課時共12課時。通過學習課文，激發(fā)學生觀察和思考的興趣，努力使學生成為關注自然的“有心人”和“有情人”。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，學生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓練。三、積極把新課程理念融于課堂教學之中。二、打牢寫作基礎。寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。經(jīng)過上一輪的實踐，我們感觸頗多：現(xiàn)實的應試教育與課改要求總有那么一段距離，讓你想愛卻不能。全冊書六個單元，每個單元包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態(tài)度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。五、教學進度：第二周 從百草園到百味書屋魯迅爸爸的花兒落了 林海音第三周 丑小鴨 安徒生詩兩首假如生活欺騙了你 普希金未選擇的路 弗羅斯特第四周 傷仲永 王安石寫作?口語交際?綜合性學習成長的煩惱第五周 黃河頌 光未然最后一課都德艱難的國運與雄健的國民李