【正文】 [C]選項(xiàng)無中生有，文章第二段提及噪音會造成聽力喪失，但作者并未就此提出任何建議。第一段為總，提出噪音現(xiàn)象以及人們對噪音對人類行為的影響的關(guān)注。[D]選項(xiàng)利用第四段“噪音對人際交流產(chǎn)生不良影響”進(jìn)行干擾，但文中指出人們會根據(jù)噪音音量來提高自己說話的音量，而不是對話完全被噪音淹沒。[A] it reduces one?s sensitivity [A] 降低人們的敏感性 [B] it renders the victim helpless [B] 使受害者感到無助 [C] it deprives one of the enjoyment of music [C] 剝奪人們享受音樂的快樂 [D] it drowns out conversations at worksites [D] 淹沒人們在工作地點(diǎn)的對話【分析】本題所考查的知識點(diǎn)是：具體細(xì)節(jié)題。[A]選項(xiàng)是第二種定義的同義改寫，為正確項(xiàng)。四、試題具體分析 differs from sound15．噪音與聲音的不同之處在于噪音是________。第二部分為分（第二、三和四段）：論述噪音對人類及其行為的有害影響。翻譯：如果你坐在噴氣式飛機(jī)的后部，首先你會注意到進(jìn)行談話是多么困難，最終，你不得不提高音量來抵消噪音的影響。翻譯：在某些任務(wù)的工作過程中，噪聲會造成意想不到的危害。 can have unexpected harmful effects on performance of certain kinds of tasks, for instance, if one is performing a watch keeping task that requires vigilance, in which he is responsible for detecting weak signals of some kind(., watching a radar screen for the appearance of aircraft).該句為主從復(fù)合句。翻譯：如果呆在超過85分貝噪音環(huán)境中的時間足夠長，將會造成嚴(yán)重的聽力喪失。句末分詞depending on …做條件狀語。正如你所發(fā)現(xiàn)的，批判性閱讀的一部分就是區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)。我最好還是再查查日期。在閱讀時，你能夠迅速而又準(zhǔn)確地理解內(nèi)容，同時在對所讀內(nèi)容予以反應(yīng)時也在表述自己的思想。我讀這篇文章就是要找出原因。這就是奏效的方法。如果你隨機(jī)選擇了一本書，“只是看看”而不是尋找具體東西，那么你所得到的很可能是——一無所獲。然而，假設(shè)你的回答是“是的，謝謝，我想買一副太陽鏡。不過，或許你早已發(fā)現(xiàn)一些聰明的方法來避免遺忘。[A]、[B]和[D]選項(xiàng)以偏概全，第七、八段論述批判性閱讀，指出思考閱讀內(nèi)容的過程包括評估內(nèi)容、將所讀內(nèi)容與已知內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系、根據(jù)自己的目的進(jìn)行應(yīng)用；而批判性閱讀則包括區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)、評判內(nèi)容來源、進(jìn)行準(zhǔn)確推理。[A] relates what he reads to his own knowledge about [A] 將其所讀的內(nèi)容與其了解的主題相關(guān)知識聯(lián)系the subject matter 起來[B] does lots of thinking in his reading [B] 在閱讀過程中進(jìn)行大量思考 [C] takes a critical attitude in his reading [C] 對閱讀采取批判性的態(tài)度 [D] is able to check the facts presented against what he [D] 能夠?qū)⑺x到的事實(shí)與已知事實(shí)核對has already known 【分析】本題所考查的知識點(diǎn)是：具體細(xì)節(jié)題。[A]選項(xiàng)以偏概全，第六段首句指出閱讀行為至少包括（at least）兩個同時發(fā)生的過程，而非僅僅（only）這兩個過程。由題干關(guān)鍵詞reading activity定位到文章第六段。[B]和[C]選項(xiàng)張冠李戴，它們是閱讀和記憶過程中的步驟，而非閱讀前的步驟。 you start reading, it i[A] to make sure why you are reading [B] to relate the information to your purpose [C] to remember what you read [D] to choose an interesting book，有必要________。[A] 這毫不出奇[B] 這意味著你沒有真正學(xué)到任何東西 [C] 這意味著你沒有選對閱讀的書籍[D] 你意識到這無所謂 [A] it is no surprise [B] it means you have not really learned anything [C] it means you have not chosen the right book [D] you realize it is of no importance 【分析】本題所考查的知識點(diǎn)是：具體細(xì)節(jié)題。第二部分為第二至五段，敘述幫助記憶的方法之一：有目的或有原因的閱讀。翻譯：如果你不能記住你所讀或者所學(xué)的東西，那你讀什么或?qū)W什么就無關(guān)緊要了，這一點(diǎn)毫不出奇。在他們定居新家的第一年年底，這些朝圣者想以一個真正的節(jié)日來慶祝，這便是他們的第一個感恩節(jié)。他們有十一所用于抵御嚴(yán)冬的簡陋房屋，其中的七所為家庭所有，四所作為公用。在秋天，他們回顧了過去的一年，既遺憾又感激。許多婦女把她們少得可憐的口糧留給了自己的孩子，自己卻死于饑餓。由于狂風(fēng)和兇猛的暴風(fēng)雨，“五月花號”迷失了航向。［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)是利用aboard的形近詞設(shè)置的干擾，由于都脫離了上下文，不難排除。其他三項(xiàng)不符合上下文，應(yīng)排除。［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)都是利用詞形設(shè)置的形近干擾。上文都是講殖民者為來年做的物質(zhì)準(zhǔn)備，○26句重在強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系方面的改善，體現(xiàn)這種強(qiáng)調(diào)關(guān)系的只有best of all。例句：She has ten years? useful experience behind ，能派上用場。其他項(xiàng)與them搭配分別意為“由他們支付”、“為了他們”與“他們無法理解“，均不符合上下文語義，應(yīng)排除。［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)利用其他可與look搭配的常用介詞設(shè)置干擾，需要正確理解上下文才排除干擾。look back over與look back at都可意為“回顧”，但look back at后面接具體的時間或事物，look back over后面接特定階段，顯然文中the past year強(qiáng)調(diào)的是一個時間段，符合要求的是look back over，代入文中意為“回顧過去的一年”。I struggled to regain some 。to improve efficiency/standards/conditions提高效率/標(biāo)準(zhǔn)；改善條件。recovered本身即意為“恢復(fù)健康”，不需要health作主語。Grants are awarded according to your financial 。例句：changing economic conditions不斷變化的經(jīng)濟(jì)狀況。How long did you spend on your homework? 你做家庭作業(yè)用了多長時間？ 5.［A］ situations情況，狀況［B］ environments環(huán)境 ［C］ conditions環(huán)境，條件［D］ circumstances條件，狀況 本題考核的知識點(diǎn)是：上下文語義+名詞辨析［快速解題］空格所在部分living 5 意為“生活…”，四個選項(xiàng)都含有“環(huán)境，狀況”的意思，但是側(cè)重點(diǎn)各有不同。例句：I can?t survive on $40 a ，我無法維持生活。pass常用于指無聊或等人時打發(fā)、消磨時間；spend強(qiáng)調(diào)以某種方式花時間，常接on sth或in doing sth來表示方式。months后面的of…介詞結(jié)構(gòu)也做定語后置修飾months，由of后面的一系列名詞“starvation、disease、death”可知，這幾個月的情況是極其嚴(yán)重的，因此，在四個選項(xiàng)中應(yīng)選擇表示惡劣程度最深的terrible。［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)利用其他表示“路徑”的詞對course形成近義干擾。四個選項(xiàng)構(gòu)成的動賓搭配分別表示“迷失航向”、“迷失路線”、“迷失航程”和“迷失海峽”，顯然不存在后兩種搭配，首先排除[C]和[D]。［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)利用常見的固定搭配設(shè)置干擾。on their own與of their own不符合文意，style雖然可以表示“方式、方法”，但該含義不用于in one?s own…結(jié)構(gòu)，應(yīng)排除。第二段通過對過去的回顧與對未來的展望，敘述了朝圣者懷有感恩的心態(tài)并與當(dāng)?shù)赜〉诎踩撕炇鹩押脜f(xié)定，為下文感恩節(jié)的形成做了鋪墊。如果條件允許的話，找老師請教一下最好。平時訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)該鎖定在文章是否切題，行文是否表意明確、通順，有無語法錯誤等。然后在理解的基礎(chǔ)上記憶，通過自己的思考分析更能夠在無形中增強(qiáng)你的表達(dá)能力。閱讀的過程也應(yīng)該講究方法，以泛讀與精讀結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。大作文的題型則多是通過圖片或者提示文字，要求考生完成提示所透視出來的問題。【準(zhǔn)確定位】能夠快速建立本題與文章具體部分的關(guān)系，通過【快速解題】快、準(zhǔn)、狠地抓出正確答案，通過【干擾項(xiàng)分析】逐一闡述各干擾項(xiàng)的不正確性，嚴(yán)謹(jǐn)論證干擾項(xiàng)與原文的關(guān)系，反復(fù)推敲，使干擾項(xiàng)原形畢露。文章結(jié)構(gòu)圖作為對于文章內(nèi)容的宏觀介紹，共分為兩層：第一層是對于全文進(jìn)行總體介紹；第二層則根據(jù)文章內(nèi)容分層介紹，具體形式是將文章分為不同的部分，并指出各個部分包含的段落以及這些部分所涵蓋的行文內(nèi)容。平裝 現(xiàn)在有貨。￥ 為您節(jié)?。?￥ (15%)政治學(xué)基礎(chǔ)張國慶。第二篇：歷年考研英語真題解析及復(fù)習(xí)思路歷年考研英語真題解析及復(fù)習(xí)思路（...386 ￥ ￥(90折)20613146歷年英語真題徹底細(xì)解：考研真相 279 ￥ ￥(65折) 106 ￥ ￥(82折)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(修訂本)周三多。改為：in the same way...解釋說明in some small, subconscious way。因此最后部分相當(dāng)于females under stress produce more of the trigger chemicals than males under the same conditions produce。注釋改為：本句含有三個從句，其中同位語從句中的賓語結(jié)構(gòu)比較特殊，是并列的“疑問詞+不定式”。第一篇：2014歷年考研英語真題解析及復(fù)習(xí)思路勘誤2014歷年考研英語真題解析及復(fù)習(xí)思路勘誤（淘寶專供）贈送本考研英語大綱詞匯超級背誦寶典P1abide 詞義：①不能忍受→①忍受、容忍.（贈送本）歷年考研英語真題匯編難句分析與佳句模仿第二部分 難句分析與佳句模仿P202006 Part B is worrisome that society is medicalizing more and more behavioral problems, often defining as addictions what earlier, sterner generations explained as weakness of ：often defining… 定語，改為:現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)做伴隨狀語。P272007 Text 4 it should be obvious to the dimmest executive that trust, that most valuable of economic assets, is easily destroyed and hugely expensive to restore—and that few things are more likely to destroy trust than a pany letting sensitive personal data get into the wrong ：??動名詞邏輯主語為a parry改為a pany。p 69 2011 知識運(yùn)用 because hard laughter is difficult to sustain, a good laugh is unlikely to have measurable benefits the way, say, walking or jogging ：原因狀語從句演變自：To sustai …改為：To sustain…。P 862012 Text 2, the pany has done precisely what it had long promised it would not：challenge the constitutionality of Vermonts rules in the federal court, as part of a desperate effort to keep its Vermont Yankee nuclear power plant ： 注釋改為：主句的賓語由兩個從句共同構(gòu)成；從句2 it would not省略引導(dǎo)詞that，為從句1的賓語，從句2謂語would not省略了與主句相同的謂語do,從句2賓語為從句1引導(dǎo)詞what。平裝現(xiàn)在有貨。平裝 現(xiàn)在有貨。￥ 為您節(jié)?。?￥ (35%)第三篇：考研英語歷年真題解析點(diǎn)評——英語文章解析考研英語歷年真題解析點(diǎn)評（提高版）——英語文章解析哎喲喂，對面的妹子看過來，看過來看過來，這里的“圖解”更精彩。是不是很熟悉？還記得當(dāng)年我們在那里劃分段落和總結(jié)段落大意的美好的語文課時光嗎？你垂淚了嗎？往事不堪回首嗎？哈哈，其實(shí)這個方法還是不錯的阿！至少它幫我們讀懂了那么多文章的說！其次是篇章解析，在這里以一段為單位講解了本段中的上下文詞匯、語法和背景知識等。最后還有題眼補(bǔ)充練習(xí)哦，根據(jù)文章內(nèi)容中的題眼，即在原文中可出試題的地方，補(bǔ)充一道或兩道試題。