【正文】 我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。除了認真對待每次的單元練習(xí)和關(guān)鍵能力測試，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，我組還努力想出許多舉措，如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。組內(nèi)成員積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。為此，我組教師進一步培訓(xùn)新課程標(biāo)準解讀，積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。本學(xué)期，我們繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣，尤其重視三年級學(xué)生口語能力的發(fā)展，同時為參加常州市的小學(xué)英語三年級整班朗讀比賽做了各項精心的準備工作，如制作各種道具、集體交流探討、校際經(jīng)驗交流、校內(nèi)統(tǒng)一評比等，最終獲區(qū)整班朗讀比賽三等獎。在今后的歲月里，我們組也必將再接再勵，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新.學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)5本學(xué)期我們英語教研組，繼續(xù)以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實施水平為目標(biāo)，加強小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的研究與指導(dǎo)，重點研究三至六年級的教材與教學(xué)法，探尋其高效、流暢的課堂教學(xué)過程；繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣，關(guān)注其口語能力的發(fā)展，尤其重視三年級學(xué)生的字母、書寫、朗讀等達標(biāo)要求，并給予相應(yīng)的評價；積極營造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍，激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情，激活教師的教學(xué)靈感與智慧，積累并推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗；繼續(xù)以課堂教學(xué)和課題研究為抓手，以教研組和學(xué)科基地建設(shè)為突破口，促進學(xué)校英語教學(xué)特色的形成，促進我校英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、教學(xué)常規(guī)方面認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，一大周二次教研，多次的同級段集體備課。應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。：教學(xué)計劃，夜自修，教學(xué)總結(jié)，英語沙龍，集體備課資料，復(fù)習(xí)計劃，口試計劃。，筆試與面試。10月份，及時安排班級等給與大量機會練兵，集體聽課并研討。再加上本校特色的英語節(jié)又在英語競賽之后，期末工作就在日復(fù)一日的勞累中開展，進行又結(jié)束了！回顧這忙碌疲憊的短學(xué)期，我們英語組每個月甚至每周都經(jīng)歷著大大小小的事件，參加著各種活動，在區(qū)內(nèi)區(qū)外甚至市外奔波著，這些工作都得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，也有了一定的`收獲，先總結(jié)如下：9月份，分發(fā)文印單，討論本學(xué)期教研組計劃，初擬本學(xué)期幾大活動：英語節(jié)及星星火炬英語大獎賽，英語學(xué)科競賽。本學(xué)期尹惠英老師的教學(xué)反思《每天四問》在校會上交流。馮雙松老師和王燕老師的論文在省級雜志上發(fā)表。在區(qū)信息技術(shù)能手競賽中，袁莉莉、王燕老師獲三等獎。徐德友等8位老師開設(shè)研究課。袁莉莉和王燕老師在“和諧課堂”的教學(xué)競賽中分別獲校一、二等獎。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。2. 圍繞教學(xué)中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。通過學(xué)習(xí)，我們樹立了“先學(xué)后教，少學(xué)多教，學(xué)導(dǎo)結(jié)合”的教育理念，將新課程標(biāo)準的精神落實到具體的行動之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。如組織教師積極參加常州市“名師大學(xué)堂”菜單式培訓(xùn)活動。、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。同時，繼續(xù)堅持進行單元小檢測，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進行提優(yōu)補差。二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標(biāo)準，進一步明確了各個年級的`英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。我們認真按照開學(xué)初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。典型發(fā)言。我們將邀請了青浦區(qū)教師進修學(xué)院教研室、教科室的專家、領(lǐng)導(dǎo)參與教師交流活動，對教師的實踐與思考給與現(xiàn)場點評與指導(dǎo)，使教師在理論和實踐層面都能有所獲益。五、師生獲獎團體獎顧燕老師指導(dǎo)的“the Lion King”配音和老師指導(dǎo)的歌舞都榮獲了青浦區(qū)中學(xué)生英語才藝比賽二等獎。課堂教學(xué)設(shè)計不斷推陳出新，出現(xiàn)了很多新課型。此外， 我校預(yù)備年級的李靜老師和初二年級的孫靜老師為青西片的英語老師展示了兩節(jié)非常精彩的公開課。以英語語言的基本要素音標(biāo)為突破口，培養(yǎng)按單詞音節(jié)拼寫單詞、科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣。（3）關(guān)于英文書法：教師必須教會學(xué)生規(guī)范英文書寫。每學(xué)期初預(yù)備課期間的五個“必須”制度的建立（1）關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣：備課組必須統(tǒng)一明確對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，不能急于趕教學(xué)進度。（2）未被評到優(yōu)秀備課組的，評選備課組工作先進個人。備課組長應(yīng)努力在本年級的校本研修進程中起到專業(yè)引領(lǐng)的作用。（5）負責(zé)本組各種活動資料的收集、分類和匯總。（2）負責(zé)教研活動的前期準備工作，如通知活動的時間地點、活動材料、茶水的供應(yīng)、門窗燈具的開關(guān)等。（1）期初安排學(xué)期教學(xué)進度，制定教學(xué)計劃?；趯?dǎo)學(xué)案，本學(xué)期英語將開展的研討主題。（2）集體備課有待提高。本學(xué)期我們各年級以備課組為單位繼續(xù)認真深入的了解上一學(xué)年實施作業(yè)改進過程中學(xué)生的真實體驗與感受，深化英語評價方式改革。在準備開課的過程中，開課年級的備課組共同研討，并由上外專家組的趙老師給出了豐富細致的指導(dǎo)意見，形成了很好的教研氛圍。：本學(xué)期各年級的老師積極開課，如宋老師以“基于邏輯思維培養(yǎng)和問題討論的閱讀課”為主題開了人教版英語教材八年級（上）Unit 3的公開課并赴上外宏達南潯學(xué)校進行教學(xué)研討。各個年級能夠認真落實備課的要求：1）各個備課組的教學(xué)工作都做到“四統(tǒng)一”： 統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一教學(xué)資料，統(tǒng)一教學(xué)評價體系。在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力爭取進步。我們深知，做一名合格的人民教師必須具備高尚的品德修養(yǎng)，健康的思想情操，具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻的師魂。首先，我們從課堂教學(xué)入手，精心準備課文教學(xué)，優(yōu)化閱讀課教學(xué)的模式，使學(xué)生通過閱讀課訓(xùn)練，掌握閱讀方法和技巧，從而使閱讀能力逐步提高。在本學(xué)期的“適切性”課堂教學(xué)研究過程中，李莉老師代表本組上的公開課7A Unit Reading獲得天寧區(qū)英語教師的一致好評。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來。在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。本學(xué)期來，我們針對七年級學(xué)生書寫習(xí)慣差的特點，組織了七年級學(xué)生的書寫競賽，讓他們養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣。因此，本學(xué)期，我們把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在了英語教學(xué)的首位。她們的案例充分結(jié)合了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力，仔細鉆研了教材的重點和難點，開展的教學(xué)活動生動而有效，相信一定能取得較好的教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)新課程理論的基礎(chǔ)上，堅持開展教師專業(yè)素養(yǎng)的自我培訓(xùn)，提升教改理念，每一位教師自學(xué)關(guān)于教育的各類書籍，如：《我們的五十年》