【正文】 加強考練及作業(yè)布置理科教學脫離考試不行，一定要定時定量考練。注重有效教學，提高課堂效率課堂教學是教學成功的關鍵，課堂上的精講精練，提高單位時間內(nèi)的學習效率，用相同的時間取得最好的學習效果?；乜壅n本，考試心理輔導等。第三輪復習,即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。四、教學進度復習采取三輪八次檢測復習法。繼續(xù)開展和加強學案教學學案運用要系列化。積極開展教研活動，提高教學業(yè)務能力(1)學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用活動時間，認真學習、深入研究教育教學方法?？梢岳弥苣r間進行具體的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展。不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。三、工作措施強化個人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預習，精講，精練，點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復習，并在此基礎上，第二輪復習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復習和綜合訓練，力爭高考取得較好的成績。要求學生規(guī)范，按時完成。分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧。搞好試卷講評。有意培養(yǎng)學生解題習慣，注重分析訂正。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉變傳統(tǒng)教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。習題講評要到位，師生要注重反思。三清運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。準確把握了解、理解、應用認知層次。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。二、工作目標深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對化學高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。努力探索高中化學課堂的新教法。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會。以教研為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡教研教學活動,提高教研實效。一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導，進一步加強素質(zhì)教育，立足龍崗化學教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學研究，加強教學實施指導，以人為本，以服務為宗旨，促進教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高高中化學教學質(zhì)量，作出應有貢獻。第三階段：模擬練考階段本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學生進行強化模擬訓練。抓基礎(基本概念及規(guī)律)、練規(guī)范(思維過程及書寫過程)、求精準(語言表述及用詞)。研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預測。復習效果。高考模擬沖刺有10套精選練習。多關心學生，培養(yǎng)學生最佳的應試狀態(tài)。第二輪專題復習階段：20xx年x月中旬至20xx年x月3。3。并結合具體實例有針對性地進行訓練，不搞“偏、難、怪”試題，對考綱不要求的內(nèi)容可以不復習，對考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展，對考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進行復習。盡力發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點，激發(fā)學生學習的興趣，充分相信每一位學生，挖掘?qū)W生同時要強調(diào)學生牢固樹立立足高考、沖擊本科的思想二、20xx屆高三化學復習的策略1。這樣安排突出學科特點和考試重點，便于學生自主復。提問的不足由討論來補充：精講的不足由精練來補充：精練的不足又可由精講來補充。有時兩三道題所涉及的內(nèi)容、知識點、規(guī)律，結合學生在復中存在的問題就分析、講解一節(jié)課。但要想在高考中取得好成績，還得重點抓好點評。高三化學復中練的策略：正確認識高三復中的練，必須跳出題海，嚴格遵循練的原則：適時，適量，精干，靈活，練有所得。切忌搞題海戰(zhàn)術，題離課本的距離太遠。抓住分析討論這一環(huán)節(jié)，學生就會獲得牢固的知識。學生每次接觸的問題越少，印象越深，記得就越清楚。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導學案來完成。(1)閱讀在課堂的各個教學環(huán)節(jié)中，認真閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎。在教學、復中采取的39。另外，學生在學化學知識中存在著兩個主要問題。試題特點是：多、全、小、精、活，考能力、考技巧、知識覆蓋面廣，考查靈活運用知識的能力題比重逐年增大。教師做(做演示實驗)，學生看。即知識守綱、守本、不超出課本的范圍，而能力不守本，可以大大超越課本。⑧能力點。高考總復要重視課本，但又不應依賴于課本。進行專題訓練時要針對高考的重點和熱點，主要以知識點和以解題方法為線索，注重知識和方法的綜合運用，以發(fā)展能力。復中穿插一些小的專題進行專題訓練，小專題一般由四個部分組成：知識點及對應目標。要加強變知識點復為考點復的研究，高考化學總復知識點不少于100個，要完全復完至少要到第二學期3月底，教師覺得要復的都復到了，而學生做起題來卻往往常規(guī)、常見、常講、常練、甚至?？嫉闹R點仍然常錯。教學內(nèi)容：以高中化學課本為本，根據(jù)高考化學考試大綱中對知識和能力的目標要求，盡量按課本的章節(jié)進行系統(tǒng)地單元過關教學。二、基本學情本屆高三共有個理科班，每班60多人，成績不理想，總體基礎較差?？傊?，第一輪的一切思想都是為了讓基礎復習成為有效的，盡量避免二輪來補一輪的現(xiàn)象，做到本學期的復習效率的提高。要求寫好自己考前考后的心得體會。多去聽朱老師的課，從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂，找出自己的不足，加以改之，提高自己駕御課堂的能力，提高課堂的四十五分鐘效率。完成情況是一種比較直接的反饋，也是學生找出自己課堂不足的一種重要手段。根據(jù)省有關權威人士透露，近三年高考，將本著穩(wěn)定為主，以高考為導向。復習特點：重一輪基礎掌握重練習作業(yè)的理解和完成作為一門理科，把握學生對基礎的掌握，再在這個基礎上對練習的完成，以練習促理解，以理解促掌握。、福建、山東、海南、寧夏等新課程的課改區(qū)，其題目對我們的復習和教學的指導性比較強。在化學上讓我與老教師朱勇老師進行搭配，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師，在化學教學方面有著比較深厚的經(jīng)驗，同時他還不斷關注課程改革的動向，也是09屆的化學老師，可以說朱老師的加入可以為化學復習和教學提供了很關鍵的指導作用。高三化學教師工作計劃9作為新課程改革的第一屆，內(nèi)坑中學09級高三高考取得了輝煌了成績，高考上線及錄取均超過先前計劃的人數(shù)。強調(diào)建立“目標為先、習慣為重、指導為主、補償為實”的指導思想。只有這樣，才能用教師的時間促成學生復習的高效率。偏題、怪題、劣質(zhì)題、陳舊的傳統(tǒng)題，不僅不能滿足學生應對新高考的需要，反而會誤導學生，浪費學生有限的復習時光。要注重重點知識的`整合，突出新課改的學科特點。同時還要研究20xx年各地高考題，把握命題的趨勢和方向。學生對知識的遺忘太快，復習到的知識點做題就得心應手，但隔一段時間再做相應的題目，學生又會感到陌生。為此，以引領、服務學生為宗旨，深入學習，優(yōu)化教學，提高教學質(zhì)量，全面提高學生綜合素質(zhì)，為學生的發(fā)展奠基。第三輪復習綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。年前進行23次理科綜合測試。自學探究學案技能訓練學案綜合檢測學案復習鞏固學案，構成學案系列。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案。積極開展實驗教學，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。精選習題。認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。要求學生規(guī)范，按時完成。分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧。搞好試卷講評。有意培養(yǎng)學生解題習慣，注重分析訂正。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉變傳統(tǒng)教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。強調(diào)實驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了學生認真求實的科學態(tài)度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎。在實驗中常有些同學忙于操作，沒認真觀察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結果導致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣。學生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學生動手之前，對重要的操作進行規(guī)范化演示，對可能的安全隱患進行重點強調(diào)，同時要求學生之間自查互檢、相互交流和配合。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求學生必須復習有關知識，理解實驗原理，了解實驗內(nèi)容、操作步驟和注意事項。高三化學教師工作計劃6一、教學目的化學實驗是化學教育的基礎和必由之路，實驗是化學的生命線，是化學科學賴以生存和發(fā)展的基礎，沒有實驗，任何新的東西都不能深知。每次組題一定兼顧這些必考的知識點，和學生做過的錯題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級推進。通過這些理科綜合測試訓練提升學生適應能力，例如：在做題時，如何進行思維切換、答題規(guī)范化、審題準確化，并且要求我們老師認真配合做好學生思想工作，指導學生的答題技巧，鍛煉學生心理承受能力，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。為實現(xiàn)這一目標，抓好訓練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要抓好自主性學習，精講精練，提高能力縱觀近幾年高考命題降低知識難度，一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎考察能力。教師在第二輪復習中要當好一名指揮者和策劃者。學習具體的單質(zhì)、化合物時即可以結構、性質(zhì)、用途、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡。第二輪復習我們把化學分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學、化學實驗。然后針對高考的重點、熱點選題，要注意各模塊之間的綜合。利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。題講評要到位，師生要注重反思。三清運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學。準確把握了解、理解、應用認知層次。教師再根據(jù)學生的39。，抓好雙基，科學構建化學學科知識結構。全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學方式，變學生被動學為主動學、主動思考和主動提問。1。1~12。30分析期中考試，總結經(jīng)驗教訓，針對問題提出整改意見。31化學平衡、電離平衡。1～9。要求學生做好章節(jié)歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題；②作題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范；③對作錯的題，務必認真分析訂正。加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的39。認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。本學期以“青藍工程”為平臺，積極聽課，虛心求教，在如何提高三復課的課堂有效性有了一定的心得和成效，自己的教學水平有了一定的提升!高三化學教師工作計劃3一、指導思想繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質(zhì)教育。二、備課組工作在本學期初制定了工作計劃，并按計劃完成了教學任務。每周有一人出一套練，以考察學生的基礎知識為主。針對有效教學，我設計了兩種類型的復課模式：(1)知識系統(tǒng)復課過程：講授基礎知識、歸納基本規(guī)律、鞏固練、當堂測試。一、教學工作本學年的教學重心將放在如何實施有效教學，如何提高復效率。三、業(yè)務水平方面本學期參加了學校組織的“青藍工程”，我作為青方的一員，與本校張先進張老師結成了師徒關系，簽訂師徒協(xié)議。加強學法指導，減少非智力因素的丟分在復習中要指導學生怎樣形成知識網(wǎng)絡，指導審題、答題的方法，力求思路清晰，計算結果準確。（2）講評課過程：要先對習題進行歸納，再有選擇性地精講，講的過程要注重歸納小結。把握復習的方向和深廣度首先，讀透四本書：《高中新課程標準》、《福建省高中化學教學要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復習的方向其次，研究高考試題重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20xx、20xx年福建省高考試卷、福建省質(zhì)檢試卷，從而理清復習的思路。抓基礎(基本概念及規(guī)律)、練規(guī)范(思維過程及書寫過程)、求精準(語言表述及用詞)。研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預測。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，任有少數(shù)同學沒有達到理想的復習效果。專題復習有基本概念 基本原理 元素基化合物等五個專題。精選學生的練習題和考試題。每次組題一定兼顧這些必考的知識點，和學生做過的錯題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級推進。4月25日左右我們就進入了第三輪復習，時間為兩個星期，做5至6套理綜題，對學生進行強化訓練。在選題上，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設計練習題，針對高考中的知識點選擇題目，在課上把學生在習題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹，然后