轉(zhuǎn)變作風剖析材料-wenkub.com
2024-10-25 03:11 本頁面
【正文】 二是克服自滿思想，不滿足于現(xiàn)狀，增強政治責任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開展工作，工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，切實做好本職工作，不斷提高工作質(zhì)量和效率。具體要努力做到以下兩點：加強學習。學習上，特別是對理論學習認識不足，總認為理論的東西與實際上工作有很大差距，只要把工作搞好了，不管什么理論不理論。在平時工作中，有時還不夠大膽，主動性差，遇到問題等領(lǐng)導指示多，不積極通過提高自身能力來解決問題。通過聯(lián)系和對照自己的思想、工作、紀律、作風等方面的實際，對自己的政治業(yè)務學習、紀律作風、敬業(yè)精神、工作能力進行自我剖析，找出了自身存在的問題，現(xiàn)將自己在工作、思想、作風等方面存在的問題剖析如下:一、存在的主要問題：理論學習不夠。自覺遵紀守法，在各種誘惑和考驗面前把握住自己。牢固樹立馬克思主義的群眾觀，積極為基群眾辦實事、辦好事，以最大的工作熱情為人民群眾服務，要清醒地認識到審判工作是一種責任，每位來打官司的當事人都懷揣著對法院信任而來，我們要公正辦好每起案件，做到公正廉潔，摒棄衙門的工作作風。工作上與時俱進、開拓創(chuàng)新。只有理論上的清醒、堅定，政治上才能清醒、堅定。不夠大膽主動，對常規(guī)性工作抓得比較緊，對在新形勢、新時期機關(guān)工作研究探討的不深入，不主動。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，一方面，自認為審判工作已有二十多年實踐經(jīng)驗，有吃老本的心里，不去鉆研，另一方面，敬業(yè)精神不強，在實際工作中常常得過且過，業(yè)務水平要有提高，必需要對業(yè)務鉆研，而自己在業(yè)務方面存有依賴性，認為領(lǐng)導會有指示，我不有先急著干，害怕自己先做做不好。未牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念。另外，與同志們的溝通交流還不夠。工作創(chuàng)新意識不強。聯(lián)系群眾不夠，思想上宗旨意識不強。第四篇：個人作風轉(zhuǎn)變剖析材料個人作風轉(zhuǎn)變剖析材料自今年縣委開展作風轉(zhuǎn)變年活動和加強機關(guān)行政效能建設(shè)活動以來，通過學習縣委領(lǐng)導及本單位領(lǐng)導的動員講話以及本院開展的三問三解活動，自已對開展轉(zhuǎn)變干部作風，加強機關(guān)行政效能建設(shè)活動的重要性、必要性、緊迫性有了深刻的認識。實踐共產(chǎn)主義文明新風，敬業(yè)愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業(yè)心和責任感，作風扎實，勤奮工作，做實踐職業(yè)道德的模范。保持保量的完成縣局及學區(qū)領(lǐng)導交給的各項工作任務,加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進的理論品質(zhì)。一是對學習的要求不夠高，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。工作缺乏較強的內(nèi)動力，存在工作乏力現(xiàn)象。另一方面，對涉及自己工作所需專業(yè)知識掌握不全面，運用不熟悉，導致自己開展工作不能得心應手。我更明白，我應該做得更好。要追求高尚，鄙薄陋俗，樂觀向上，富于同情心，堅守正直感。要多讀書。今后，一定做到對自己嚴格要求，用新時期對黨員和干部的新的標準、新的要求，加強自己思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉。勇于進取，在工作中樹立超前意識。加強學習是解決工作和生活中存在的突出問題的前提和基礎(chǔ)。在工作中，自我要求不夠嚴格。在政治觀點方面，沒有堅持用政治眼光分析、研究本職工作，往往就事論事。（二）思想政治欠嚴格。在學習內(nèi)容上，很少系統(tǒng)學習馬列主義基本理論?！皩W習是向上的車輪”。二、產(chǎn)生的思想根源針對這些存在的突出問題，我一直在反思，在挖掘存在的思想根源。（三）主觀能動性發(fā)揮差在工作中積極性差，常常是被動的做事情，安排一件做一件，沒有很好的做到主動、超前思考。說話、辦事，處理問題，很少能做到角色轉(zhuǎn)換，甚至有時埋怨他們素質(zhì)低，不懂理。還有時在工作中，不與同事很好地配合，只管自己份內(nèi)事，不管他人瓦上霜。在服務上滿足于大體過得去，不求本領(lǐng)過硬，但求基本適應；不求出精品，但求能做事。在把握解放思想的節(jié)奏上，缺乏強有力的充滿生機活力的持續(xù)推動，源源不斷地借鑒和吸收新鮮經(jīng)驗少。認為有的理論觀點難以說明和解決實際問題，一遇到實際問題就卡殼或效果不好。三是沒有將理論學習同提高自己、改造自己、完善自己很好的結(jié)合起來，導致自己在改造主觀世界和理論聯(lián)系實際上存在著一定的差距，不能完全適應新形勢的新要求。理論學習不切實。三是在理論學習的主觀性上，滿足于單位安排的學習時間，有時還以工作忙而放棄了學習，沒有形成真正意義上的“我要學”。對鄧小平理論的精髓和體系中的重要觀點把握不牢，特別是對“解放思想，實事求是”、“發(fā)展才是硬道理”、“三個有利于的標準”等重要觀點在加快改革、促進 1發(fā)展中所產(chǎn)生的重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義領(lǐng)會不深。四是理論學習不實用，有對立情緒，認為理論學習是耗費時間，沒有多大實際作用。一是理論學習興趣不濃，有厭倦情緒。歸納起來，主要有以下幾個方面。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己診療的本領(lǐng)；要講究
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1