【正文】 這樣想看，噢！突然明白了，他倆撐傘不是遮雨，也不是遮陽，而是當船槳，為了讓船順風行駛，加快行船的速度?。钊f里不由得啞然失笑，兩個小頑皮！楊先生恐怕兩小童躍入水中，不由朝船喊去：兩小童，風景雖好，但要注意安全?！敝圻^安仁改寫作文15初夏的江南著實讓人陶醉，沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不絕的畫卷??！遠處飄來一葉小舟，在這樣的江面常見到這樣的漁船。”弟弟沒有回答，他思索片刻，忽然從船艙里取出一把雨傘，撐開后高高地舉過頭頂?！毕挛纾麄兪帐昂眯醒b，趁大人們不注意，悄悄溜出門，來到了河邊。在美麗的小山村里，居住著幾戶人家?！睏钊f里就好奇地問那兩個小孩：“小孩子們，你們?yōu)槭裁匆騻隳?”那兩個小孩說：改寫舟過安仁。船不一會兒就停了，大概是被美麗的景色迷住了吧。突然，一陣風吹來，船一下了駛了很遠，行駛的更快了，楊萬里頓時恍然大悟：原來你們撐傘是當做船帆用呀!這樣不但可以不用用力劃船，而且也曬不到，真是一舉兩得的好主意!真是太聰明了!詩興大開的楊萬里來到安仁后，便寫下了這首《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。舟過安仁改寫作文12在一個春光明媚的日子里，酷愛游山玩水的詩人楊萬里乘著小舟在向著安仁的方向行駛著，準備拜訪那里的好友?！眱和煺鏌o邪的回答：“我們的船沒有船帆，用傘當船帆，既輕松又快。舟過安仁改寫作文11一天，宋朝大詩人楊萬里在安仁縣旁的小河旁，欣賞著安然美景，高大的老樹頭下一片片綠蔭，讓人感覺神清氣爽，茂密的樹葉里不時傳來小鳥的叫聲，陽光灑在湖面上，鱗光閃閃，湖水依然是那樣的清澈，可以清楚的看見湖底的39。先生，你好。他揚起頭看了看天，太陽還正高掛，陽光正炫目。哦，原來是兩個調(diào)皮鬼。楊萬里站在船頭，迎著和風，小船在河中緩緩地向前移動著。就這樣，漁船緩緩地行駛著。他們長得十分可愛，胖乎乎的。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，一陣微風吹來，小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈。從水里上來的幼童也成了落湯雞。不一會兒，一陣大風吹了過來，把船吹的東倒西歪，小孩子也左右搖晃，好像只要再不小心就會跌落水中！可是幼童們卻收起船槳和竹竿，拿起一把傘子。時間飛快，愉快的一天結束了。他為什么要這樣做呢?原來是想利用風讓船前進呀，你看，果真如此。這可怎么辦呢?正當他倆垂頭喪氣時，穿著紅色背心的小孩忽然看見了一把嶄新的雨傘。劃漁船實在是太累了，倆人無精打采的躺在漁船里休息。河邊，幾棵婀娜多姿的柳樹正低著頭照鏡子。大約過了一盞茶的時間，楊萬里終于看出之中的奧秘，怪不得沒有雨他們也張開傘，原來不是遮雨，而是借助風力讓船前進呢！看到此情此景，楊萬里脫口而出：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。楊萬里一出艙，就被這里的美景吸引住了，他邊欣賞美景，邊贊嘆道：“這里的景色，真是太迷人了！等有時間，我一定要在這美景之間吟詩作對。于是就寫下一首詩：舟過安仁一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。奇怪的是，這條小漁船既沒有人撐船，也沒有人劃船槳，只有兩個小孩并坐在船頭，一個小孩穿著白衫，另一個系著紅兜兜，外面也穿著白衫小孩拿著一把撐開的竹傘。遠處高大的山峰連綿起伏，翠絕欲滴。舟過安仁改寫作文5宋朝大詩人楊萬里喜歡游山玩水。他一面點頭，一面豎起大拇指稱贊道：“你們倆太聰明了，居然能想出這么好的點子。過了一會兒，這兩個孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的竹竿和槳，跑進船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。問那對兄弟：“天上沒有下雨，何必張著傘？”“我們用傘當帆，這樣小船就能行得快”，哥哥回答道。哥哥用力地劃著船槳，弟弟手握著竹竿撐船，不時用手在水里劃，希望船能加速前進。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長著，好像一塊塊小綠毯鋪在河面上，他深深地吸了一口新鮮空氣，頓時感覺神清氣爽、心曠神怡，他扇動這手中紅的扇子，炎熱似乎也消散了幾許。忽然，看見他們把擱在船里的傘，拿了出來，然后借助風，其實并不是遮雨，其實是讓船開始前進了。大人是不會讀懂孩子世界的有趣的。我咧開嘴，笑了起來。咦，今天是多云天氣，太陽一點兒都不刺眼。我正在我的兩位小主人的船上陪他們看風景，關鍵的時候還可以替他們遮風擋雨。楊萬里這才恍然大悟，感嘆道：這兩個小孩可真夠聰明的呀!楊萬里悠然自得地漫步走著，觀賞這番美麗的景色，呼吸著新鮮空氣，真讓人心曠神怡?？粗@迷人的景色，聽著小孩的歡聲笑語不禁向四周張望。“我”繼續(xù)好奇地看著他們，這是為什么呢？看了一會兒，“我”終于知道他們用傘不是用來遮頭，而是用傘使風讓他們的漁船前進得更快一點。只見，一個小童從身后拿了一把傘，“我”這才發(fā)現(xiàn)他背后有一把傘。忽然，“我”看見了兩個天真無邪的小孩子重在一艘漁船上，用樟使?jié)O船慢慢移動。詩人楊萬里正納悶這時怎么一回事兒呢，他趕忙叫來艄公，請他把船劃到池中央，追上了那兩個小孩子。楊萬里這才恍然大悟，感嘆道：好聰明的兩個孩子！舟過安仁改寫作文9在一個陽光明媚的夏天，詩人楊萬里心情大好，準備去荷花池游覽一番。這時穿著紅肚兜的小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有要下雨的征兆。在一個明媚、清風徐徐的日子,宋代楊萬里乘船來到安仁縣游玩。不禁啞然失笑，哦，怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用風讓船前進呢!想不到這兩個孩童還真聰明!于是，這個場景被楊萬里寫成了詩：舟過安仁一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。楊萬里恍然大悟，原來他們并不是擋雨，而是借助風力使船動起來啊!舟過安仁改寫作文7在一個萬里無云天氣里,宋朝詩人楊萬里要坐船到安仁縣。另一個好像是十歲的樣子，用船槳劃著船。偶爾有一只紅蜻蜓點過水面，使水面泛起一絲絲漣漪。于是，楊萬里就寫了“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。穿紅衣服的小童又說：“我們撐開傘可不是為了遮雨，而是把傘當作船帆，利用風使船前進。這時，從遠處駛來一只小船，船上坐著兩個小童。收獲了兩條大魚的他們，非常高興，但是在回家的路上突然沒有力氣了，這里的大哥哥以前和爸爸遇到過這樣的情況，他也像爸爸一樣把篙收掉了，突然張開傘，我還以為怎么了，望天上一看只是來了烏云有了大風，看了一會我才知道，原來他們是用傘，利用風，讓船行進的快一點，船行駛的越來越快，不一會便沒有了他們的蹤影。船的速度變成了之前的好幾倍，很快便到達了目的地。其中一個小孩子說：“咱們這樣被風吹著走，什么時候才能到達目的地?。　薄澳銌栁?，我問誰啊！”另外一個小孩子暴躁的說。楊萬里心里想：這小機靈鬼真是機靈，不用竹桿不用船槳就能讓船緩緩行駛。忽然游到了一條河中。清風又吹過了他的頭發(fā)，他猛地拍了一下自己的額頭，叫道：“原來如此。兩個小童都穿著短小的衣服。高大的樹投下一片片綠蔭，使他感覺身處叢林一般，一切都是那么寧靜，美好。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的舟過安仁改寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。另一個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進。過路人看見了，都驚訝地想：現(xiàn)在又沒有下雨，這兩個小孩把傘打開干什么？哦，怪不得沒有下雨都張著傘，原來不是為了遮風擋雨，而是利用風讓船前進。其中一個小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在漁船中央。遠處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫，使人心曠神怡。大詩人楊萬里高興的說：哦！原來是這樣，謝謝了！小孩說：不客氣！當大詩人的老師是我修來的福氣啊1不一會兒，小孩就坐著船兒向遠方駛去。原來是這樣，這時他發(fā)現(xiàn)一個穿著紅色肚兜的小孩拿出一把傘，把這把傘撐開。來到安仁縣，楊萬里頓時喜歡上了這個美麗的地方，這里萬物復蘇、鳥語花香、湖光十色，真美麗啊！在這迷人的景色里，大詩人楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，心想：這里美如仙境，哪里有小孩在這里叫啊，是不是我聽錯了？不一會兒，又聽見了小孩的嬉戲聲，這回大詩人楊萬里肯定地說：這回沒有聽錯，是小孩的嬉戲聲！馬上大詩人楊萬里看見不遠處的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。他們要干什么?楊萬里不解的想。正當楊萬里準備轉(zhuǎn)身走的時候,兩個孩子的一組對話引得他再度轉(zhuǎn)身,想看個究竟。光波粼粼一碧千里,青翠欲滴。船上有兩個小男孩，其中一個小男孩穿著小背心，下面穿著一條深綠的短褲；另一個小男孩穿著短袖，下面穿著一條淺藍色的短褲。所以，宋朝楊萬里來到公園游玩。剛過安仁船就駛進一片寬闊的水域，這里就是傳說中的白蓮湖吧，可是湖里并沒有白蓮花呀！兄妹倆很失望，但是他們的船一轉(zhuǎn)彎，竟然看到了潔白如雪的白蓮花了，他們迅速地把船劃了過去，開始采白蓮花。就憑一點兒風讓小船順流慢慢地行駛。第二天他們偷偷地劃著小船，小船跟一片葉子一樣在水面上漂。大約過了一盞茶的時間，楊萬里終于看出之中的奧秘，怪不得沒有雨他們也張開傘，原來不是遮雨，而是借助風力讓船前進呢！看到此情此景，楊萬里脫口而出：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。楊萬里一出艙，就被這里的美景吸引住了，他邊欣賞美景，邊贊嘆道：“這里的景色，真是太迷人了！等有時間，我一定要在這美景之間吟詩作對。怪生無兩都張傘，不是遮頭是使風。他驚嘆于孩子們無限的奇思妙想，更驚嘆于孩子們的堅持不懈的精神！《舟過安仁》改寫3在陽光明媚的一天，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風飄蕩。他安靜地坐下來，和小胖墩一樣看著傘尖。不知不覺地停下了腳步，看他們一會左，一會右地擺弄那把“玩具”。呵，他們在干什么呢，又沒下雨，撐著把傘可真奇怪！瞧，小瘦猴正撓著頭，眼珠骨碌骨碌轉(zhuǎn)，小胖墩正焦急地望著他。槳和篙一起搭在船尾，船是停著的。清脆無比，和小孩子的聲音一樣清