【正文】 重點難點：抓住秋天景物的特點，按照一定的順序把自己觀察到的寫清楚。第一、二小節(jié)a刷刷 嚯嚯是擬聲詞，表示什么聲音？ b讀了這兩個小節(jié)，你最想說什么？ c指導(dǎo)朗讀 第三小節(jié)a你覺得哪些詞語用得好？為什么？b你能說一說朗讀時應(yīng)該注意些什么嗎？ c指導(dǎo)朗讀 第四小節(jié)a為什么說秋是一座音樂廳？ 指導(dǎo)朗讀b發(fā)揮想象：秋還有什么聲音？，表現(xiàn)情感：有感情的朗讀這首詩，可以自己讀，可以與人合作 板書設(shè)計我們?nèi)ヂ犌锏穆曇酎S葉道別的聲音 蟋蟀離別的聲音 大雁溫暖的叮嚀 秋風(fēng)送來的歌吟表達(dá)訓(xùn)練我們眼里的秋天備課時間：2016年8月16日 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過此次作文訓(xùn)練，幫助學(xué)生將本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行更好地理解和消化。（1）認(rèn)讀生詞：道別離別田野掠過遼闊透明一片片一排排一陣陣（2）交流并檢查識字情況 認(rèn)讀、組詞擴(kuò)詞、練習(xí)說話 （1）自由讀（2）同桌讀（3）指名讀（4）小組配合讀第二課時 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟贰＃úシ配浺魩В?）展開想象：聽著這些美妙的聲音，你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生想象并交流。教學(xué)重點、難點：注意“雁”的筆順，體會詩歌的深層內(nèi)涵。能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。（三）誦讀回味，體會感情。，思考：作者寫了哪些事物？？用自己的語言把它描述出來。（6）說說課文主要講了秋天的哪些方面。（3）指名讀文，糾正字音。齊讀課題師板書課題，生書空，并強(qiáng)調(diào)：“道”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，“道”的筆順。二、教學(xué)重點：運用多種方法高效、扎實的識字。過程與方法：能有感情的朗讀課文。要求學(xué)生能不拘于形式，表現(xiàn)秋天。，讓學(xué)生感悟積累。：是呀，一陣輕微的秋天吹過，給炎熱的人們帶來了涼爽，帶來了豐收，更帶來了喜悅。？把詩歌中有關(guān)句子讀給大家欣賞。（2）賞讀了句子，在小組內(nèi)交流交流：詩歌是選擇了哪些顏色和相應(yīng)的景物來寫秋天的？，小組交流。不規(guī)范的再練寫。不明白的問題可以在小組內(nèi)提出討論解決，小組解決不了的整理出來，下節(jié)課我們再交流。（學(xué)生從字音、記字方法、字形易錯處、本課字義、組詞五個方面學(xué)生字。(1）師范讀課文，注意聽準(zhǔn)字音。今天，就讓我們走進(jìn)《秋天來了》這篇課文，感受秋天的氣息。制作秋景圖片幻燈片及教學(xué)幻燈片。情感態(tài)度與價值觀：，體會對勞動人民的贊美之情。11秋天來了備課時間：2016年8月15日 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識6個生字，會寫10個生字。《秋天的味道》是一篇抒情散文，作者從秋天的味道入手，抓住秋天的特點，從秋天到來家家戶戶儲存秋菜寫起，全面地描寫了秋天醉人的味道、繽紛的色彩和豐收的景象，表達(dá)了作者對秋天的熱愛和贊美之情。學(xué)習(xí)觀察周圍事物，口頭與書面結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料；課外閱讀量不少于10萬字。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。、詞典。第五篇：三年級語文上冊教案第一單元三年級語文上冊教材總體分析，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情；引導(dǎo)學(xué)生感受生活的精彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；培養(yǎng)愛護(hù)動物，保護(hù)自然的責(zé)任感；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新精神。課前應(yīng)該給學(xué)生比較充裕的準(zhǔn)備時間，多方面的收集資料，然后在班級里進(jìn)行展覽，使每個學(xué)生都有材料可以交流。先指導(dǎo)學(xué)生理解詞義，再根據(jù)句子表達(dá)的意思選擇合適的詞語填空?！办恪笔菧嘏囊馑?；“驕”在“驕陽似火”中是“猛烈”的意思；“煥”的意思是光明。6．熟記名言，初步了解名言的意思。2．區(qū)別“果然”、“居然”、“突然”的詞義?！薄緦嵺`活動】說說自己童年的朋友是誰？講一個發(fā)生在自己和他（它）之間的一個故事。教師不要出現(xiàn)術(shù)語，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生體會，加上作者的想像，小熊仿佛有了生命，更加突出了作者與它的深厚友誼。默讀課文，劃出描寫小熊的句子，這是一只怎樣的小熊？ 質(zhì)疑：作者為什么要描寫出小熊的陳舊和可愛？ 指導(dǎo)有感情地朗讀全文?！窘虒W(xué)建議】 體會聯(lián)想句的作用。課文寫了“我”想用童年的朋友舊玩具“小熊”作為練習(xí)拳擊的沙袋，但是在“我”準(zhǔn)備練習(xí)前，回憶起以往與“小熊”朝夕相處的點點滴滴，于是“我”自責(zé)不該忘卻“小熊”曾經(jīng)帶給自己的快樂，改變了主意，并且立誓“永遠(yuǎn)也不想當(dāng)拳擊家了”。望著它們，南南心想：學(xué)習(xí)課文第二部分，默讀課文：劃出寫出媽媽心情的詞語？想想這兩個詞語能不能對換？為什么？指導(dǎo)朗讀。默讀課文，思考讀了課文，覺得南南是個怎樣的孩子？ 學(xué)習(xí)課文第一部分，默讀思考：從哪些詞句中可以看出南南是個聰明的孩子，對媽媽充滿了孝心？重點學(xué)習(xí)第一節(jié)和第三節(jié)。“塑”字的部首是“土字底”?！窘虒W(xué)建議】 積累AABB形式的詞語。第四到第六節(jié)寫媽媽生日那天，南南送上自己的禮物。第一到第三節(jié)主要寫了南南用小石子制作生日禮物。先口頭交流，再寫下來。先口頭交流，再寫下來。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀貝當(dāng)?shù)恼Z言和動作的語句，充分表現(xiàn)他的天真無邪。默讀課文，邊讀邊思考，貝當(dāng)是個怎樣的孩子，結(jié)合課文的內(nèi)容說說自己的理由。字詞教學(xué)與閱讀教學(xué)結(jié)合。讀出不同人物的不同語氣。能夠區(qū)別4組形近字“剃”和“遞”、“鏡”和“境”、“換”和“煥”、“輪”和“論”。故事幽默風(fēng)趣，充分體現(xiàn)了兒童渴望長大的心情。初讀課文，要求學(xué)生說說課文主要寫了一件什么事？再讀課文，要求學(xué)生邊默讀邊思考，喜歡課文中的哪個小朋友，并且結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的理由。邊讀邊想，體會人物的品質(zhì)。大家想像如果真有這樣一支神筆，而且只能畫一次，可以畫什么，有的想為自己的足球隊畫一個真正的足球場，有的想畫涼棚為警察叔叔遮風(fēng)擋雨??當(dāng)父母都是盲人的張小麗提出要畫好多雙眼睛，為父母和他們的工友送去光明時，大家都有一個共同的心愿：如果真有這樣的神筆，一定先讓給小麗。教師的要求要因人而異。這個練習(xí)可以結(jié)合在閱讀教學(xué)中進(jìn)行。在學(xué)生感受到這些心情后，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀相關(guān)的句子。閱讀教學(xué)初讀課文，可以讓學(xué)生自由地讀讀課文，教師可以出示閱讀要求：（1）自學(xué)生字；（2）課文主要記敘一件什么事？用下列詞語說一段話?！窘虒W(xué)建議】 區(qū)別“希望”和“盼望”，“驚奇”和“驚喜”的意思，并能根據(jù)具體的語言環(huán)境，正確使用。作者不僅將茉莉花的變化描寫得非常具體，而且寫出了隨著茉莉花的成長，“我”不斷變化的心情。練習(xí)指導(dǎo)把詞語補(bǔ)充完整時引導(dǎo)學(xué)生尋找這些詞語構(gòu)成的規(guī)律，但不要出現(xiàn)主謂結(jié)構(gòu)這樣的術(shù)語。學(xué)生默讀前，要明確默讀的要求：不出聲，不動唇，不指讀，邊讀邊思考?？梢宰寣W(xué)生帶著問題自由地讀課文，用自己的話說說詩歌的內(nèi)容，了解課文的主要內(nèi)容?！半r”可以讓學(xué)生讀一讀字義，了解“雛鷹”的意思。為閱讀理解課文做鋪墊。教師相機(jī)出示課題。背誦全文。積累主謂結(jié)構(gòu)的詞語。第二到第五節(jié)的內(nèi)容分別是“替雛鳥給媽媽寫”，“替花朵給蜜蜂寫”，“替大海給小船寫”，“替云給云寫”和“替樹給樹寫”，內(nèi)容充滿童趣和想像力，以及真摯的情感。文章氣勢充沛，雄辯有力。民族具備了精神才能挺起脊梁，在抵御外侮時同仇敵愾，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時博采眾長，在創(chuàng)造文化時獨領(lǐng)風(fēng)騷?！纠逆溄印咳诵枰幸稽c精神陳建業(yè)相對于物質(zhì)而言，精神似乎是不一定能看得見，卻又是可以覺到的東西?！緦懽鼽c撥】話題作文關(guān)鍵是打開思路，這里介紹一種簡單易學(xué)的構(gòu)思方法———“九詞”設(shè)問演繹法。傾訴你真情四、寫作實踐（30分）當(dāng)年，中國工農(nóng)紅軍靠著頑強(qiáng)的意志、堅定的信念、樂觀的態(tài)度，徒步穿越草地、雪山，完成了人類史上罕見的壯舉；今天，中國航天人，靠著“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的精神，將神五、神六一次次送入太空?！睂④娮吡恕Ｉ诒耐劝l(fā)抖了。槍刺在月光下閃爍著寒光，士兵威嚴(yán)地站在哨位上。D．文章采用了第二人稱敘事、抒事，好像“我”在對讀者直接傾訴，讀來親切感人。⒇我深深地向你鞠了一躬，久久地佇立在你的身旁……14．根據(jù)文章第⑷～⑽段的內(nèi)容，概括無名女兵令人感動的事跡。我知道，因為你是一位無名的兵，人們只能給你立塊無字的碑。我特地將車停在路邊，步行去看望你。我們只能拼命地呼喚著：“同志！同志！”終于，奇跡出現(xiàn)了，你睜開了美麗的眼睛，長長的睫毛閃動了幾下，望著我，望著周圍的同志，笑了！我們也都笑了！但是很快你又閉上了雙眼，再也沒有睜開?、盐野涯憔o緊地抱著，我恨自己作為一個司機(jī)，沒能把你送到那起死回生的地方，我巴不得讓自己跳動的心律傳導(dǎo)到你身上，讓自己的體溫把你暖熱，讓自己的呼吸將你喚醒……⒁可是，一切都是枉然！你還是遠(yuǎn)去了，什么都沒有留下，沒有姓名，沒有籍貫，沒有遺囑?、游夷贸鲭S車帶的十字鎬，同志們輪流掘土，給你在草灘上找了個安身之地。流彈還在繼續(xù)飛來……⑼你第一個發(fā)現(xiàn)了敵情，毫不猶豫地沖了上去，死死地抱住了那支叉子槍?、问Ｏ碌娜拿卤紱_上去了！他們手無寸鐵，硬是用三十四雙拳頭搗毀了敵人的老窩。我停車小憩，加油加水。你太忙了！車上三十五個新兵，每天你都要給他們量兩三次血壓，連我這個已經(jīng)在青藏線上跑了三趟的“老兵”也不放過。雪后的清晨，我捧著一束雪蓮花，走進(jìn)這覆蓋著碎石、枯草的荒原，走向一個小土丘……⑵這里，安睡著一位我尊敬的女性，一個長眠在世界屋脊上的女兵。你是如何理解的呢？（3分）12．選文中說“我們完成了任務(wù)，把一個堅強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人的心中”，這個“堅強(qiáng)的意志”指的是什么？“我們”是如何把它“灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人的心中”的？（4分）13．用聲音來襯托安靜，是作者寫景的手法之一。（2分）9．選文第1段寫景作者調(diào)動了人的哪幾種感官來描寫的？請分別舉一例說明其作用?；仡^看隊伍，沒有翻過山的只有不多的幾個人了。累得走不動的時候，索性在地上躺一會兒。我以為30里的山就是那么一點；恰巧來了一個瑤民，同他談?wù)?，知道還差得遠(yuǎn)，還有20多里很陡的山。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。走了不多遠(yuǎn)，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，幾乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。結(jié)合本單元課文談?wù)勀銓ο旅鎯蓚€問題的理解?？谔柧试诤翁?，請賞析，講出一點理由即可。長征》）②，毛主席用兵真如神。2．找出下面詞語中的錯別字，填入表中，并改正。（4分）把毯子卷得更緊些，把身子qu225。有像火一樣紅的雞冠花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。帶著傷疤的仙人掌堅強(qiáng)地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰也不會注意到它,但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。為了我，它也許會死的。后來，爸爸找了個偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。n）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。你的（）雖小，但是你擁有（）?！保ǎ牟屎绨⒁棠抢铮懒颂柟庥衅叻N顏色。（）小白兔又跑去問蜜蜂。，果然就長高了一些，胳膊也長長了。（）（）（）（）（）二、選擇正確的字，填在后面的括號里，相信你一定會選對。i t224。n t224。ng fpiāo d224。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳____________；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳____________。蜜蜂通常會利用太陽作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航，它以太陽作為參照點，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。（）頓時，人聲鼎沸。（）熟悉江湖的人告訴我們：潮來了。牙膏 餅干 手機(jī) 棉襖 巧克力糖 圍巾 沐浴露 洗衣機(jī) 香皂 褲子 面包 冰箱 電視機(jī)服裝類： 洗簌用品類： 電器類： 副食類：九、按要求寫句子。(),他這樣做是故意的。 大豆 小米 綠豆 洗衣粉 鹽 味精 臺燈 火腿 橡皮 大米 直尺 圓規(guī) 牙膏 肥皂 毛巾 洗發(fā)水 冰箱 電飯鍋 蔬菜 電腦五、根據(jù)要求寫詞語。ng sh237。ng qi225。 qiān bǐ j237。一片片綠葉，又在風(fēng)里嘩嘩啦啦地響起來，好像是在感謝啄木鳥的救命之恩，又像是在深情地向人們昭示著什么。（）的衣服（）的葉子（）地說（）地趕來讀短文，把下列詞語補(bǔ)充完整。他們一見小白楊奄奄一息的樣子，什么話也沒說就急忙工作起來。旁邊的老柳樹是一位寬厚仁慈的老者，小白楊的變化他看在眼里急在心上?！?啄木鳥見他是這么固執(zhí)，無可奈何地向樹林深處飛去。小溪每天都要漂走許多枯黃的葉子。一天，一只啄木鳥飛來，落在小白楊上。（）小鷹出世后，它們又一起照料孩子，給孩子抓回老鼠、兔子、鴨子、魚和蛇，還有松鼠。六、我能把下面的句子連成一段?；?飛翔雖然鷹的體重很大，但它仍能在空中（）。玲（）外（）透（）郊（）微（）鈴（）處（）秀（）效（）徽（）四、仿照例子，在橫線上填寫自己積累的四字詞語。ng）處理（ch249。n t225。 ji224。 t224。 y225。？寫幾句話表達(dá)你的看法。1.“弱”用拼音查字法，應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（）；用部首查字法應(yīng)先查部首（），再查（）畫?！蓖瑢W(xué)們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴！”阿瓜的母親每天放學(xué)后都會騎摩托車到校門口接他。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認(rèn)真洗刷。閱讀天地 最貴的蛋是“笨蛋”阿瓜是個弱智的小孩。十、給下列句子加上合適的標(biāo)點符號。戰(zhàn)爭——（）悲傷 ——（）仇恨——（）潔凈——（）傷害——（）責(zé)備——（）九、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空（8）即使……也…… 如果……就…… 雖然……但是…… 因為……所以……1.（）每個人都只想畫大魚，畫出來的（）只是一群大魚。n j236。給予（jǐ gěi）挨打（āi 225。 zh237。o jī 232。（）地綻開（