【正文】 （四）加強高效課堂的研究，將現(xiàn)在“三段式”課堂教學模式的研究推向深入，充分體現(xiàn)不同學段、不同學科的模式特點，使之更有效。學校的有些工作做了，理念也新，思路也對，但沒有堅持到底。2008年12月28號在全省中小學信息技術暨農村現(xiàn)代遠程教育工程應用經(jīng)驗交流會上，學校電教經(jīng)驗《加強學校教育資源庫建設，推進素質教育的實施》進行了交流。2008年9月，我校獲得“教師育人先進單位”稱號。學校成果2008年3月學校心理咨詢室通過縣級驗收。鍵盤一敲、鼠標一點，名校的管理、學校的資源，網(wǎng)絡教育教學資源庫唾手可得，極大的方便了教師對教育教學信息的需求，現(xiàn)代化教學手段服務于教學得到了真正的體現(xiàn)。2006年10月17號山東省原副省長王軍民來?？疾?，山東省遠程教育現(xiàn)場會來我校召開，模式的建設得到了上級領導的認可。（6）電教管理與資源庫建設學校自2000年始引入現(xiàn)代教育技術設備，2002年實現(xiàn)了微機終端進教室，教師人手一辦公用機。讀與寫永遠是分不開的，我們的老師在日常的工作中，都有大量的“故事”發(fā)生，這些故事孕育著豐富的教育智慧，把它們記錄下來并作適當?shù)姆此迹梢詮闹械贸鼍哂絮r明特色的教育結論。教師在教育教學過程中，把遇到的問題收集起來，實行網(wǎng)上懸掛，然后由教師或教研組進行問題認領，形成小課題，按照課題研究的思路進行實驗，期末進行階段性研究成果匯報，并把研究的成果推廣到全校，走出一條“問題懸掛問題招標—問題研究—研究匯報—成果共享”教育沙龍形式的校本教研之路?！皾L雪球”意味著教師課堂教學水平的提高和教師知識積累的膨脹。體系形成的特點一是得到了全體師生的思想和行為認可，二是有相應的校本課程做依托，三是體系建設已經(jīng)取得了一定的效果。通過評選“班級之星”、“時代之星”，頒發(fā)“一張喜報”，使學生享受被賞識的快樂，鼓勵學生個性的張揚?！?我們還創(chuàng)設良好的學校內部心理環(huán)境，以課堂為主渠道全方位、多角度地對學生進行心理健康綜合教育，從而提高學生的心理素質和綜合素質。學科課程成績采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等第評估記載。（五）學生發(fā)展（A5）基礎素養(yǎng)與學業(yè)成績學校按照《博興縣小學生素質發(fā)展報告冊》進行評價的：思想品德素質、科學文化素質、心理、審美素質、學科課程成績、身體素質狀況、勞動技能素質、特別表現(xiàn)情況、評優(yōu)情況、出勤。學校采用學月績效考核評估和學期績效考核評估兩種評估形式。新的教師評價辦法符合《山東省中小學常規(guī)管理基本要求》，與《博興縣教師綜合素質發(fā)展評價細則》接軌。（2）實施班級管理班主任負責制，主要工作有計劃總結、衛(wèi)生、安全、兩操及集會、小目標操作、班會、家校聯(lián)系、班級網(wǎng)頁管理、文明禮儀、放學站隊（一歌）、文化建設、課外閱讀、經(jīng)驗推廣及活動創(chuàng)新等。本學年，學校充分發(fā)揮我校教學能手、學科帶頭人作用。校本培訓實行學分制管理，按學分納入教師月考核評估。教師專業(yè)發(fā)展學校制定《校本培訓實施方案》，依據(jù)《方案》實施好教師基本功訓練，教師制定《個人基本功訓練目標計劃書》。學校按照政治強、業(yè)務精、作風正的要求，整合資源，努力建設好兩支德育隊伍，即：一支號召力強、政治素質高的大隊輔導員隊伍，一支為人師表、熱心育人的班主任（中隊輔導員）隊伍。在社會、學生和家長的心目中樹立良好的師德形象。三是加強教師課堂教學控制。一是加強教師自身常規(guī)要求。堅持每天檢查上課情況兩次，做好檢查記錄。為了整合學校新課程研究小組全體教師的智慧，提倡“一人教學，全員參與”，發(fā)揮集體的力量，共同研究新課程理念下的課堂教學。今年3月25日成功為縣教研室進行展示，得到與會領導及兄弟單位的高度評價。為了讓學生的預習有章可循，提高學生預習的效率，36年級的語文、數(shù)學、英語教師根據(jù)學生的年齡特點設計了合理的預習方案，并將預習方案發(fā)放到每位生手中，把需要學習內容的教學目標、重難點、學法指導、知識點的內容、需要搜集的資料等直接呈現(xiàn)給學生。建立了圖書室、廣播室、宣傳欄、展板、教室黑板報、爭章創(chuàng)星榜等育人陣地，同學們可以接受預防毒品和反邪教教育，聽到好詞佳句，還可以看到關于安全、健康方面的溫馨提醒。加強校園文化建設。加強學生公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育等主題教育。開展好家校聯(lián)系工作，建立家長學校，形成學校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡。（三）教育教學（A3）德育工作健全德育工作機構和德育工作制度。學校專業(yè)教師配備齊全，經(jīng)費滿足教育教學的需要。陽光體育活動扎實有序，課間師生同誦一首詩、踢毽子、跳繩、做操等運動健身項目已納入學校的課程開發(fā)內容，大課間操質量有了充分的保障。學校杜絕了亂收費現(xiàn)象，規(guī)范預算管理，合理開支，杜絕浪費現(xiàn)象的發(fā)生。無論領導還是教師，都要對被管理者給與關心和愛護，要啟動被管理者的“內驅”。校長及學校管理人員積極參加各項培訓。隊伍建設按編制要求，教師配備合理。堅持依法辦學，以德治校，按照“以人為本，崇尚科學，張揚個性，全面發(fā)展”的辦學思路，從細節(jié)管理入手，通過學習和反思、凸顯辦學思想、建立學習組織、增強情智管理、探索辦學特色、打造和諧人文舉措，讓校園、教師、學生盡顯和諧之美，奏出和諧之律。嚴格考試管理，沒有公布學生的期末考試成績。學校開設了《國學啟蒙》、《探索活動》、《品味經(jīng)典》、《走進社會》等地方和校本課程及綜合實踐活動。三、學校教育教學工作自評匯報(一)規(guī)范辦學行為（A1）嚴格課程方案的落實學校依據(jù)《山東省基礎教育課程改革實驗區(qū)義務教育階段課程安排表》，制定了《興福鎮(zhèn)中心小學課程計劃安排表》，小學一、二年級：國家課程23節(jié)、地方校本課程4節(jié)、自習3節(jié)。于4月1日召開自評工作小組會議，統(tǒng)一思想、提高認識、明確目標、責任分工。制定評估實施方案，如實填寫自評報告書，學校評估檔案資料齊全，第五篇：督導評估自評報告督導評估自評報告一、學校概況博興縣興福鎮(zhèn)中心小學是中國廚都的一所市級規(guī)范化學校，2006年被評為“山東省語言文字規(guī)范化學?！?，連續(xù)十一年被評為博興縣教書育人先進單位，2007年被命名為全縣學校管理示范學校，現(xiàn)有19個教學班，專任教師40人，在校生648人。教師教育科研每個學科組有課題，通過研究探索，提高了課堂教學效率，但成果推廣方面效果不明顯。促進教師專業(yè)水平共同提高。本學期教師讀書緊緊圍繞教育局推出的 “135”互動式教學模式、“新課程標準”和教師必讀書目進行。（1）素能提升（滿分10分，自評得分10分）學校制定教師培訓計劃，教師專業(yè)發(fā)展檔案齊全，五個一得到很好的落實，梯級名師培養(yǎng)有計劃、有記錄教師記號學習筆記；學校及時組織教師進行135通識培訓，積極參加總校組織的專業(yè)考核，并取得優(yōu)異成績；學校認真組織教師參加新課標學習和培訓，記好學習筆記，認真完成總校的考核試卷；多位教師參加教育局、總校組織的各種活動，取得多項獎勵證書。二〇一四年三月六日第四篇：督導評估自評總結落實常規(guī)，深化過程，圓滿完成各項工作——婁丈子九年一貫制學校小學教學部督導評估自評報告我校為認真貫徹落實《中小學校發(fā)展性督導評估工作的實施方案》，進一步端正