現(xiàn)代教育技術(shù)工作計劃111-wenkub.com
2024-10-25 01:34 本頁面
【正文】 評價將體現(xiàn)過程性和民主性。調(diào)整現(xiàn)代教育技術(shù)室人員，科學(xué)組歸入教育技術(shù)室管理。組織學(xué)生開展“龍之志”網(wǎng)上讀書活動，提高學(xué)生會讀書、讀好書、會評書的修養(yǎng)。為避免用多媒體教師的高峰，請各備課組安排好上課時間，以便統(tǒng)一協(xié)調(diào)。繼續(xù)做好教師信息技術(shù)的校本培訓(xùn)，全面啟動信息技術(shù)與課程整合省級培訓(xùn)考核。逐步建立我校自己的教育教學(xué)資源庫，開發(fā)一批具有特色的教育資源，建設(shè)一批具有網(wǎng)絡(luò)化、本土化特色的教學(xué)軟件。學(xué)校一方面要使用好防火墻、殺毒軟件；另一方面嚴禁教師、學(xué)生上不健康的網(wǎng)站。盡力完善北小網(wǎng)站，使我校的學(xué)校主頁成為學(xué)校開展教育、教學(xué)研討活動的平臺，對外宣傳的窗口，家校溝通的橋梁。二、主要工作㈠推進教育信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)水平。積極建設(shè)“信息技術(shù)特色”，大力營造信息化辦學(xué)的校園文化氛圍，經(jīng)常組織特色交流研討活動。(2)在信息技術(shù)教學(xué)過程中，適時舉行年級為單位的學(xué)科知識競賽，擬在四年級進行計算機繪畫比賽，五年級進行計算機漢字輸入比賽，六年級利用PowerPoint制作小報的比賽，為學(xué)生們提供展示能力的舞臺。除繼續(xù)向教研室征訂各類投影片、錄音帶、錄相帶及多媒體光盤外，還充分發(fā)揮自身的潛力，自制更符合實際教學(xué)需要的多媒體課件等。２、加強學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作（1）為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的研究提供好基礎(chǔ)，這學(xué)期繼續(xù)投入，重新安裝班班通，集計算機教學(xué)、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)和語音教學(xué)為一體。（4）在做好現(xiàn)代教育技術(shù)研究的同時，鼓勵老師們將平時研究積累的心得體會上升為理論，撰寫成論文。為此，我們在青年教師中挑選制作課件能力強的教師組成多媒體課件制作研究小組，每周定期活動,交流制作心得，在提供外出學(xué)習(xí)機會的同時，適時請進高水平的師資進行指導(dǎo)，重點研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體課件的制作。二、主要工作：１、加強現(xiàn)代教育技術(shù)研究工作。除繼續(xù)向教研室征訂各類投影片、錄音帶、錄相帶及多媒體光盤外，還充分發(fā)揮自身的潛力，自制更符合實際教學(xué)需要的多媒體課件等。在未來的教學(xué)當中，信息技術(shù)的考試將排入到小學(xué)生畢業(yè)考試中去，因此加強信息技術(shù)的教研工作勢在必行，必需加強信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生應(yīng)用計算機的能力。（3）做好現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究的督促工作，加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論知識的學(xué)習(xí)，密切注意現(xiàn)代教育技術(shù)的研究方向，搜集和課題有關(guān)的研究資料，為課題組出謀劃策，督促課題組適時推出階段性匯報。（1）上學(xué)期，我們對全校教師分層次進行了信息技術(shù)的培訓(xùn)，40周歲以下的青年教師學(xué)會了制作多媒體課件，這學(xué)期要鞏固這一成果，挑選一部分制作能力強的教師再次集中培訓(xùn)，使之成為學(xué)校中信息技術(shù)教學(xué)的中堅力量，同時在青年教師的評課活動中要求參賽教師必須使用多媒體課件，提倡自己上課用的課件自己做，在評課的同時進行多媒體課件的評比。除繼續(xù)向教研室征訂各類投影片、錄音帶、錄相帶及多媒體光盤外，還充分發(fā)揮自身的潛力，自制更符合實際教學(xué)需要的多媒體課件等。２、加強學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作（1）為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的研究提供好基礎(chǔ)，這學(xué)期繼續(xù)投入，重新安裝班班通，集計算機教學(xué)、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)和語音教學(xué)為一體。（4）在做好現(xiàn)代教育技術(shù)研究的同時，鼓勵老師們將平時研究積累的心得體會上升為理論，撰寫成論文。為此，我們在青年教師中挑選制作課件能力強的教師組成多媒體課件制作研究小組，每周定期活動,交流制作心得，在提供外出學(xué)習(xí)機會的同時，適時請進高水平的師資進行指
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