【正文】 所以員工做錯(cuò)事了，要讓他自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)在哪，讓他知道在這種場(chǎng)合這么做就不對(duì)，讓他自發(fā)的改正錯(cuò)誤，服從管理。所以，工資模式的科學(xué)變革是員工自動(dòng)自發(fā)干好工作、提高團(tuán)隊(duì)高績(jī)效的最好的“蜜”。我們也要給班段長(zhǎng)“洗腦”：要求他們抓住管理提升的大好機(jī)會(huì)，全面提升自己的管理水平，在抓好生產(chǎn)管理的同時(shí)，把現(xiàn)場(chǎng)管理、設(shè)備管理、班組生活會(huì)等每一項(xiàng)都全面細(xì)致的抓起來(lái)，特別是TPM管理，以前認(rèn)為設(shè)備好壞是維修工的事，現(xiàn)在通過(guò)軟件更新，讓每一位班段長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到設(shè)備好壞是我們自己的事，只有設(shè)備好了，我們才有好的生產(chǎn)秩序，好的經(jīng)濟(jì)效益，好的獎(jiǎng)金收入，并要求班段長(zhǎng)也要給每一個(gè)職工“洗腦”，讓他們也提高認(rèn)識(shí)，全員加入到 TPM工作中來(lái)，為創(chuàng)建“和諧班組”出力獻(xiàn)策，讓我們愉快的在“同一個(gè)頻道”工作、學(xué)習(xí)、生活。每一項(xiàng)姜老師都給了我們嶄新的思路?！暗剐心媸?、“舍得之道”耐人尋味。也進(jìn)一步增加了大家的理解和信任，大家一致表示將把此次活動(dòng)的感悟帶到實(shí)際工作中，發(fā)揮好自己應(yīng)有的作用。經(jīng)過(guò)一天緊張有序挑戰(zhàn)訓(xùn)練后，現(xiàn)場(chǎng)宣布了挑戰(zhàn)活動(dòng)成績(jī)，并為獲勝隊(duì)頒發(fā)了獎(jiǎng)品。?在?穿越電網(wǎng)?挑戰(zhàn)項(xiàng)目中，要求每一個(gè)人要從小小的電網(wǎng)孔洞中過(guò)去，不可以碰觸到孔洞四周的?電網(wǎng)?，如果有人碰到?電網(wǎng)?，隊(duì)長(zhǎng)必須接受做10個(gè)俯臥撐的懲罰，同時(shí)碰觸電網(wǎng)的隊(duì)員必須重新通過(guò)電網(wǎng)，當(dāng)有人員穿越電網(wǎng)或沒(méi)有過(guò)孔洞卻碰觸電網(wǎng)，那個(gè)這個(gè)孔洞就被關(guān)閉，其它隊(duì)員不可以再穿過(guò)，如果最后隊(duì)員有沒(méi)穿過(guò)電網(wǎng)的，再想穿過(guò)電網(wǎng)，那全隊(duì)人員男的必須都做10個(gè)俯臥撐、女的必須做10個(gè)深蹲起。顧名思義?信任背摔?就是站在高空處，從后面往下摔的挑站項(xiàng)目。全體參訓(xùn)人員聆聽(tīng)了基地教官對(duì)相關(guān)情況的簡(jiǎn)要說(shuō)明和對(duì)此次活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)后，為參訓(xùn)人員進(jìn)行編隊(duì)。第四篇：拓展訓(xùn)練**組織開(kāi)展?心靈氧吧?戶(hù)外體驗(yàn)活動(dòng)2014年6月25日**在天賦度假村鐸澤致勝拓展訓(xùn)練基地，組織47名員工進(jìn)行?心靈氧吧?戶(hù)外體驗(yàn)活動(dòng)。7．踩椅挪隊(duì)條件：椅子規(guī)則：放兩把椅子，兩人同時(shí)上椅后將旁邊的椅子挪到另一邊，再踩到挪的椅子上，再挪椅子依次下去，到另一邊后，又由人接力，最終到終點(diǎn)的為贏家。游戲開(kāi)始時(shí)先把椅子在場(chǎng)地中間放好，然后雙方排開(kāi)用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。其中路設(shè)置可擺放椅子，須繞行；氣球，須踩破；其他東西，須拾起給“瘸子”。比賽以到達(dá)終點(diǎn)及坐爆氣球的時(shí)間來(lái)排列名次。游戲開(kāi)始時(shí)，大家圍成一個(gè)圈，開(kāi)始游戲后，圍繞圈慢跑。所需物品：活動(dòng)道具、獎(jiǎng)品等現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)：本次活動(dòng)由四個(gè)小活動(dòng)組成，活動(dòng)時(shí)由職協(xié)成員擔(dān)任裁判?？墒敲看位顒?dòng)，組織的每個(gè)成員之間的默契能有多少呢？也許只有一點(diǎn)點(diǎn)?？墒窃诰蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)極其嚴(yán)峻的當(dāng)今世界，用人單位需要的是具有團(tuán)隊(duì)合作素質(zhì)的高端人才而不是搞個(gè)人主義的人。——素質(zhì)拓展訓(xùn)練策劃書(shū)自動(dòng)化學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)主辦一、活動(dòng)主題增進(jìn)相互間的了解提升團(tuán)隊(duì)合作能力挖掘個(gè)人綜合潛能提升社團(tuán)的凝聚力二、活動(dòng)背景1．大家剛加入社團(tuán)，相互間的交流了解嚴(yán)重不足，雖然在同一個(gè)社團(tuán)，但大家就像陌生人一樣。學(xué)員若外出，必須通過(guò)主辦方組織者同意；。相關(guān)圖片：項(xiàng)目名稱(chēng)：機(jī)器人設(shè)施要求：項(xiàng)目簡(jiǎn)介：隊(duì)員在看不見(jiàn)的情況下通過(guò)團(tuán)隊(duì)的指引克服一些障礙最終完成。相關(guān)圖片：1項(xiàng)目名稱(chēng)：傳真機(jī)設(shè)施要求：項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)在不允許說(shuō)話(huà)的情況下通過(guò)其它方式將數(shù)據(jù)從最后的隊(duì)員一直往上傳至前面的隊(duì)友。相關(guān)圖片：1項(xiàng)目名稱(chēng)：地雷陣設(shè)施要求：項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員在不允許說(shuō)話(huà)的情況從地雷陣A點(diǎn)通過(guò)B點(diǎn)目的意義：目標(biāo)設(shè)定，溝通與協(xié)作。相關(guān)圖片：1項(xiàng)目名稱(chēng)：怪獸過(guò)河設(shè)施要求：項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)所有隊(duì)員創(chuàng)造出一個(gè)怪獸并造成一個(gè)整體，從A點(diǎn)到B點(diǎn)。“背摔”對(duì)體力上的要求不高，在這個(gè)項(xiàng)目中，你所要做的就是站在約1．8米高的臺(tái)子上，合起雙手，向后直倒下去，下面會(huì)有同伴們的手臂將你接住。相關(guān)圖片：項(xiàng)目名稱(chēng)：大腳板設(shè)施要求：項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)所有成員一起利用兩條長(zhǎng)板從一起點(diǎn)走到終點(diǎn)目的意義：平衡感、溝通與協(xié)調(diào)。目的意義：團(tuán)隊(duì)合作，時(shí)間管理，計(jì)劃性相關(guān)圖片：項(xiàng)目名稱(chēng)：水上過(guò)橋抽板設(shè)施要求：項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員利用若干塊木板在懸掛在水面上的繩索上搭橋從一端過(guò)到另一端目的意義：團(tuán)隊(duì)合作分工、信任相關(guān)圖片：項(xiàng)目名稱(chēng)：水上獨(dú)木橋設(shè)施要求：項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員走過(guò)一條沒(méi)有任何扶手的水上獨(dú)木橋目的意義：平衡感、團(tuán)隊(duì)的支持與鼓勵(lì)相關(guān)圖片：項(xiàng)目名稱(chēng)：涉水爆破設(shè)施要求：項(xiàng)目簡(jiǎn)介：目的意義：計(jì)劃，分工，溝通與合作。相關(guān)圖片：項(xiàng)目名稱(chēng)：斷橋設(shè)施要求：空中斷橋場(chǎng)地一處、保險(xiǎn)繩、安全帶及安全帽項(xiàng)目簡(jiǎn)介：，你可能會(huì)覺(jué)得有些好笑，這有什么難嗎？但是，試想一下把這個(gè)距離放到12米的高空，你腳下踩的是一塊只有30厘米寬、1米左右長(zhǎng)的木板，要邁向另一塊同樣細(xì)長(zhǎng)的木板，你能保證自己的心里一點(diǎn)兒不打鼓嗎？“斷橋”就是讓你在高空邁過(guò)這一步項(xiàng)目意義：，；，在恐懼與挑戰(zhàn)面前，團(tuán)隊(duì)激勵(lì)對(duì)個(gè)人的作用；，站在不同的角度看問(wèn)題，高處不勝寒；相關(guān)圖片：水上項(xiàng)目詳細(xì)介紹項(xiàng)目名稱(chēng)：搶灘登陸設(shè)施要求：油桶若干，竹竿若干，繩子，救生衣，水塘項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)隊(duì)員利用有限的資源（油桶若干，竹竿若干，繩子）以最快的速度造成一艘船，搭載本隊(duì)隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)劃過(guò)規(guī)定水域奪得對(duì)岸的目標(biāo)。相關(guān)圖片：項(xiàng)目名稱(chēng)： 巨人梯設(shè)施要求： 高8米的“天梯”設(shè)施一處、保護(hù)繩、全身安全帶等項(xiàng)目簡(jiǎn)介： 給整個(gè)團(tuán)隊(duì)設(shè)置一個(gè)總目標(biāo)分?jǐn)?shù)，小組成員兩兩分成一組向上攀爬，每對(duì)爭(zhēng)取達(dá)到各自的最好成績(jī)項(xiàng)目意義：考驗(yàn)個(gè)人膽量與技巧，身體的靈活性。（盡管腰間拴著能承重一噸的安全保護(hù)繩，人們對(duì)高空的恐懼仍是完成該項(xiàng)目的障礙。*認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)和責(zé)任心。*學(xué)習(xí)到基本的野外探險(xiǎn)技術(shù)和生存技巧。野外拓展的魅力來(lái)自于：自然之美：海上日出、原始森林、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、天然氧吧、浩闊星空。教員只是在課前把課程的內(nèi)